簡(jiǎn)介：青島版數(shù)學(xué)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷青島版數(shù)學(xué)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷一選擇題選擇題共6題，共題，共1212分1一根圓柱形木料，長(zhǎng)6分米，橫截面的直徑是2分米，把它鋸成3個(gè)一樣的小圓柱體，表面積增加（）平方分米。A942B12C1256D18842商店出售一種商品，進(jìn)貨時(shí)120元5件，賣出時(shí)180元4件，那么商店要盈利4200元必須賣出（）件該商品。A180B190C200D2103一種飲料的標(biāo)簽上標(biāo)有“凈含量250ML±5ML”的字樣。隨機(jī)抽取的四瓶飲料，測(cè)得它們的凈含量分別是①瓶246ML，②瓶254ML，③瓶244ML，④瓶253ML。這四瓶飲料中，（）瓶的凈含量不合格。A①B②C③D④4圓柱的側(cè)面展開可能是（）。A正方形B長(zhǎng)方形C平行四邊形D以上三種情況都有可能5第一個(gè)冷庫(kù)的溫度為10℃，第二個(gè)冷庫(kù)的溫度為11℃，第二冷庫(kù)的溫度（）。A高B低C無(wú)法確定6一個(gè)圓錐形沙堆，測(cè)得底面周長(zhǎng)是1256米，高15米。這個(gè)沙堆的體積是（）。A1256立方米B1884立方米C314立方米D628立方米二判斷題判斷題共6題，共題，共1212分120，4，是正數(shù)，3，5，是負(fù)數(shù)，9既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。（）2如果4A3B，那么A∶B4∶3。（）3一根電線，用去的米數(shù)與剩下的米數(shù)成反比例。（）4所有的正數(shù)都比0大。（）5一個(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大4倍，高不變，它的側(cè)面積就擴(kuò)大16倍。（）2求下圖圓錐的體積。3求下面圓柱的表面積。五作圖題作圖題共2題，共題，共1111分1按21畫出三角形A放大后的圖形B。2在下面的方格紙中畫一個(gè)面積是8CM2的長(zhǎng)方形，再把這個(gè)長(zhǎng)方形的各邊長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，畫出圖形。（每個(gè)方格代表邊長(zhǎng)為1CM的正方形）

簡(jiǎn)介：譚文小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃譚文小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃年春譚文小學(xué)周云清0303一、學(xué)情分析本學(xué)期本人任教四1班數(shù)學(xué)，學(xué)生人數(shù)為49人。學(xué)生思維活潑度相對(duì)較弱。依據(jù)中年級(jí)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握仍存在一些不利因素，有少局部學(xué)生，由于學(xué)問(wèn)脫節(jié)，單元學(xué)問(wèn)能過(guò)關(guān)，但綜合力量較差，對(duì)于概念理論學(xué)問(wèn)理解過(guò)于淺薄，對(duì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用也欠敏捷，有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬急躁，計(jì)算力量較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析力量還可以，個(gè)別學(xué)生仍需連續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一局部學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信念。本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，培育學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣、書寫標(biāo)準(zhǔn)化的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，要結(jié)合學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)整理，逐步培育學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教材包括四則運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小2把握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算力量。3熟悉三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180。4初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。5熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。7了解解決植樹問(wèn)題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培育探究解決問(wèn)題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)制度大全網(wǎng)QIQUHACOM，為您細(xì)心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請(qǐng)

簡(jiǎn)介：西師大版數(shù)學(xué)新初一分班考模擬檢測(cè)卷西師大版數(shù)學(xué)新初一分班考模擬檢測(cè)卷一選擇題選擇題共1010題，共題，共2020分1最接近0的數(shù)是（）。A1B2C52星光文具店一周內(nèi)的盈虧情況如表這個(gè)文具店這周內(nèi)的總情況是（）。A盈利B虧損C不盈不虧D無(wú)法確定3下列哪個(gè)溫度離0°C最近。（）。A2°CB1℃C05℃4一個(gè)圓柱與一個(gè)圓錐的底面積和體積分別相等，已知圓柱的高是12CM，圓錐的高是（）。A36CMB24CMC8CMD4CM5換季衣服打折，一件襯衣六折后賣120元，則原價(jià)是（）元。A72B200C1506已知X是2的倒數(shù)，|Y|6，則（Y）（2X）的值為（）。A6B6C24或24D6或67在一幅中國(guó)地圖上，用3厘米長(zhǎng)的線段表示地面上240千米，這幅地圖的比例尺是（）。A1∶80000B1∶8000000C1∶800D1∶80008小力家的蘿卜地去年收蘿卜15噸，今年比去年增產(chǎn)二成，今年收蘿卜（）。8以小明身高152厘米為標(biāo)準(zhǔn)，把小強(qiáng)身高記為2厘米；小麗身高記為5厘米，則三個(gè)小朋友的平均身高是（）厘米。9若前進(jìn)8M記作8M，那么后退5M記作________。10填空。（1）－8℃比0℃低________℃；（2）7℃比－7℃高_(dá)_______℃；（3）5℃比－3℃高_(dá)_______℃；（4）0℃比－4℃________4℃。四計(jì)算題計(jì)算題共2題，共題，共1616分1解比例。2直接寫出答案。五作圖題作圖題共2題，共題，共1111分1按21畫出三角形A放大后的圖形B。

簡(jiǎn)介：蘇教版數(shù)學(xué)新初一分班考模擬檢測(cè)卷蘇教版數(shù)學(xué)新初一分班考模擬檢測(cè)卷一選擇題選擇題共1010題，共題，共2222分1小明做了一個(gè)圓柱形狀的容器和三個(gè)圓錐形狀的容器如下圖，將圓柱形狀容器中的水倒入第（）個(gè)圓錐形狀的容器，正好可以倒?jié)M。ABC2混凝土公司要配置一種混凝土，將黃沙、石子和水泥的質(zhì)量按照461的比進(jìn)行攪拌。現(xiàn)在三種材料各有20噸，當(dāng)黃沙用完時(shí)，水泥還剩（）噸，石子還缺（）噸。A20B15C10D303一個(gè)精密零件，畫在比例尺是201的圖紙上，圖上長(zhǎng)度是15CM，這個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度是（）。A075CMB03CMC150CMD300CM42月27日，北京的天氣預(yù)報(bào)欄上顯示，氣溫為2～4℃．當(dāng)天的溫差（即最高氣溫與最低氣溫相差）是（）。A7℃B6℃C6℃D6℃5下列說(shuō)法正確的是（）。A統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)B數(shù)軸上4在7的左邊C一個(gè)人的體重和他的身高成正比例D扇形統(tǒng)計(jì)圖可以表示數(shù)據(jù)增減變化112（）06（）÷15（）。2月球表面白天的平均溫度是零上126℃，記作________，夜間的平均溫度是零下150℃，記作________。3地圖上標(biāo)有甲地海拔高度為30米，乙地海拔高度為20米，丙地海拔高度為－5米。其中最高處為________地，最低處為________地。420千克05噸的比值是（）；被減數(shù)與減數(shù)的比是74，差與減數(shù)的比是（）。5物業(yè)管理處的男職工人數(shù)和女職工人數(shù)的比是，那么男職工和職工總數(shù)的比是（）（）。6已知A＝B（A，B均不為0），則AB＝（）（）。7在橫線上填上＞，＜，或。（1）________（2）205________205％（3）________（4）8________6（5）________098修一條公路，第一次修了全長(zhǎng)的35，第二次修了全長(zhǎng)的20，第二次比第一次少修30千米，這條公路全長(zhǎng)（）千米。9世界上最大的咸水湖是位于亞洲西部的死海，海面海拔高度為392M。我國(guó)最大的咸水湖是位于西部的青海湖，湖面海拔高度為3195M，記作_______這兩個(gè)咸水湖的湖面高度相差_______。10氣象部門測(cè)定，高度每增加1千米，氣溫大約下降5℃，現(xiàn)在地面氣溫是15℃，那么4千米高空的氣溫是________℃。四計(jì)算題計(jì)算題共2題，共題，共1313分1解比例。

簡(jiǎn)介：省小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)材料思考堅(jiān)持省小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)材料思考堅(jiān)持省小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)材料思索堅(jiān)持“吾嘗終日而思矣，不如須臾之學(xué)也?！?2月20日到22日我有幸參與了在泰安進(jìn)行的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)第十五屆年會(huì)”的學(xué)習(xí)，感受頗深。本次年會(huì)，南京大學(xué)鄭毓信教授、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院曹培英院長(zhǎng)分別做了有關(guān)課程改革和學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)報(bào)告，邀請(qǐng)了全國(guó)第十一屆課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)共7名教師為我們展現(xiàn)了觀摩課，有多名優(yōu)秀論文介紹了自己的寫作經(jīng)受。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，天氣很冷，但收獲卻很豐富，內(nèi)心很熱鬧，自己的教育觀念和理論水平進(jìn)一步得到了升華。一、帶有哲學(xué)味的專家報(bào)告。本次年會(huì)上，南京大學(xué)鄭毓信教授做的報(bào)告課程改革的回憶與展望，不光是先進(jìn)理論的指導(dǎo)，最重要的是他讓我們學(xué)會(huì)了帶著批判的思想去思索。他解釋的“什么是新一代優(yōu)秀教師的主要特征優(yōu)秀的教師肯定要有獨(dú)立思索，不要迷信專家，更不應(yīng)當(dāng)盲目地去追趕潮流”，引發(fā)教師們深入的思索。他對(duì)課標(biāo)中的一些觀點(diǎn)的解讀，如新課標(biāo)中關(guān)于“根本活動(dòng)閱歷”的強(qiáng)調(diào)，鄭教授就提出了幾個(gè)思索1這里所說(shuō)的“活動(dòng)”是“操作活動(dòng)”還是“思維活動(dòng)”2數(shù)學(xué)教育所說(shuō)的活動(dòng)與真正的數(shù)學(xué)討論活動(dòng)有何區(qū)分給教師們提出了問(wèn)題和思索的方向；關(guān)于“如何獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷”，鄭教授提出了三點(diǎn)熟悉1閱歷必具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)?！敖滩目隙ㄒ钔?，就像挖井一要挖出水”。其中北京西城區(qū)黃成根小學(xué)的薛錚教師代表的是吳正憲教師團(tuán)隊(duì)，她執(zhí)教的積的變化規(guī)律，整堂課教師語(yǔ)言富有鼓舞性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生依據(jù)情境問(wèn)題列出的算式發(fā)覺(jué)問(wèn)題因數(shù)和積，誰(shuí)變了它是怎樣變的為什么會(huì)這樣變?nèi)缓蠼M織學(xué)生觀看、爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。江蘇南通師范其次附小吳東東教師執(zhí)教的長(zhǎng)方體、正方體的熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。從情境導(dǎo)入到新知探究再到習(xí)題的設(shè)計(jì)，無(wú)不滲透了教師的教學(xué)才智。從導(dǎo)課開頭，讓學(xué)生去動(dòng)手操作，通過(guò)自己動(dòng)手切土豆，先切出了面，摸一摸，感覺(jué)面的特點(diǎn)。再切一刀，切出了兩個(gè)面相交的棱，又切一刀，切出了三個(gè)面相交的頂點(diǎn)，都讓學(xué)生摸一摸，感覺(jué)棱，頂點(diǎn)的特點(diǎn)。引出這三個(gè)關(guān)鍵詞之后，讓學(xué)生從這三個(gè)方面去討論長(zhǎng)方體和正方體。教師在其中只是起一個(gè)穿針引線的作用。學(xué)生覺(jué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)。在習(xí)題設(shè)計(jì)上，教師設(shè)計(jì)的習(xí)題與學(xué)生的生活嚴(yán)密，出示一個(gè)長(zhǎng)方體的三條棱的長(zhǎng)度，讓學(xué)生去猜是一個(gè)什么物體，假如猜對(duì)了，物體就會(huì)消失。既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)問(wèn)的所得真正是建立在學(xué)生經(jīng)受的過(guò)程之上的。教師對(duì)教材的挖掘深度、教學(xué)設(shè)計(jì)的新奇給與會(huì)教師留下了深刻印象。來(lái)自上海靜安區(qū)的章雅玲教師執(zhí)教的垂直與平行，恰到好處的運(yùn)

簡(jiǎn)介：沙陂鎮(zhèn)初中沙陂鎮(zhèn)初中201201年秋季數(shù)學(xué)競(jìng)賽初三級(jí)賽后年秋季數(shù)學(xué)競(jìng)賽初三級(jí)賽后總結(jié)總結(jié)沙陂鎮(zhèn)初中201年秋季數(shù)學(xué)競(jìng)賽初三級(jí)賽后總結(jié)沙陂鎮(zhèn)初中201年秋季期數(shù)學(xué)競(jìng)賽初三年級(jí)賽后總結(jié)命題人詹建亮總結(jié)人詹建亮一、題型分析本次競(jìng)賽全卷共三大題，第一模塊為填空題，其次模塊為選擇題，第三大題為解答題。其中填空題共13題，選擇題共12題，解答題共6題。考試時(shí)間120分鐘，總分值120分。命題的編排著重考察考生根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)程度，學(xué)問(wèn)點(diǎn)較細(xì)，試題難度呈梯度遞進(jìn)，難度較清楚，試題方向與中考方向大體全都。局部題目選自歷年中考題，如填空題第12、13題，選擇題第18、23、25題，解答題第30題等均選自玉林市201年中考試題，局部試題改編自課本習(xí)題等。這樣命題編排的目的在于與中考方向連接，在肯定程度上幫忙指引考生參與明年的中考。二、卷面狀況分析（1）1、局部考生對(duì)立方根的概念把握不夠好，如有若干考生對(duì)如何求8的立方根理解有誤，誤寫成512。2、局部考生對(duì)求多邊形內(nèi)角和把握不夠好，如第11題一夯實(shí)課本根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)二了解與把握課本例題和相關(guān)習(xí)題三系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，力求做到全面、細(xì)致四有所拓展深入，強(qiáng)化提高。擴(kuò)展閱讀平山鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)201年秋季學(xué)期語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)競(jìng)賽總結(jié)平山鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)201年秋季學(xué)期語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽總結(jié)為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，拓展學(xué)生學(xué)問(wèn)面，開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的喜愛(ài)。平山鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組勝利舉辦了學(xué)生語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親切關(guān)心下，在全體教師大力支持和親密協(xié)作下，由我校語(yǔ)文組組織的語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)競(jìng)賽于201年11月26日進(jìn)行。本次競(jìng)賽全校13個(gè)班共計(jì)97名學(xué)生參與，競(jìng)賽分年級(jí)進(jìn)展，最終按個(gè)人得分在各年級(jí)的凹凸排序，各年級(jí)組分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。通過(guò)競(jìng)賽，同學(xué)們既有付出后得到回報(bào)的喜悅，也有知缺乏而后努力的決心，這也正是這次活動(dòng)的目的和宗旨。讀書，才能揮舞筆墨，打好人生的底色。盼望每位同學(xué)都能夠和書交朋友，用學(xué)問(wèn)武裝自己，讓書香縈繞心田。本次競(jìng)賽客觀公正，取得了較好的成績(jī)。主要有以下幾方面緣由一、領(lǐng)導(dǎo)重視，為保證競(jìng)賽的勝利進(jìn)行出謀獻(xiàn)策

簡(jiǎn)介：江蘇省南通市高一上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷姓名________班級(jí)________成績(jī)________一、選擇題共10題；共20分1（2分）2018南昌模擬已知集合,則（）ABCD2（2分）2020高三上瀘縣期末已知定義在，則的值為（）上的奇函數(shù)，滿足時(shí)，A15B7C3D153（2分）2016高一上寧波期中已知F（X）AX7﹣BX5CX32，且F（﹣5）M，則F（5）的值為（）A2﹣MB4C2MD﹣M44（2分）2017高二下臨淄期末若LOGA（A21）＜LOGA2A＜0，則A的取值范圍是（）第1頁(yè)共8頁(yè)D08（2分）2016高一上佛山期中下列函數(shù)中，圖象關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱且在定義域上為增函數(shù)的是（）ABF（X）2X﹣1CDF（X）﹣X39（2分）已知數(shù)列滿足值是（），且，則的ABCD10（2分）上海世博會(huì)期間，某日13時(shí)至21時(shí)累計(jì)入園人數(shù)的折線圖如圖所示，那么在13時(shí)～14時(shí)，14時(shí)～15時(shí)，，20時(shí)～21時(shí)八個(gè)時(shí)段中，入園人數(shù)最多的時(shí)段是（）A13時(shí)～14時(shí)B16時(shí)～17時(shí)C18時(shí)～19時(shí)第3頁(yè)共8頁(yè)

簡(jiǎn)介：滬教版滬教版20232023初三數(shù)學(xué)教案初三數(shù)學(xué)教案圖形的旋轉(zhuǎn)1了解旋轉(zhuǎn)及其旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角的概念，了解旋轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的概念及其應(yīng)用它們解決一些實(shí)際問(wèn)題2通過(guò)復(fù)習(xí)平移、軸對(duì)稱的有關(guān)概念及性質(zhì)，從生活中的數(shù)學(xué)開頭，經(jīng)受觀看，產(chǎn)生概念，應(yīng)用概念解決一些實(shí)際問(wèn)題3旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì)重點(diǎn)旋轉(zhuǎn)及對(duì)應(yīng)點(diǎn)的有關(guān)概念及其應(yīng)用難點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì)一、復(fù)習(xí)引入學(xué)生活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們完成下面各題1將如下圖的四邊形ABCD平移，使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)D，作出平移后的圖形2如圖，已知△ABC和直線L，請(qǐng)你畫出△ABC關(guān)于L的對(duì)稱圖形△A′B′C′3圓是軸對(duì)稱圖形嗎等腰三角形呢你還能指出其它的嗎假如圖形上的點(diǎn)P經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)P′，那么這兩個(gè)點(diǎn)叫做這個(gè)旋轉(zhuǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)下面我們來(lái)運(yùn)用這些概念來(lái)解決一些問(wèn)題例1如圖，假如把鐘表的指針看做三角形OAB，它繞O點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到△OEF，在這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中1旋轉(zhuǎn)中心是什么旋轉(zhuǎn)角是什么2經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)A，B分別移動(dòng)到什么位置解1旋轉(zhuǎn)中心是O，∠AOE，∠BOF等都是旋轉(zhuǎn)角2經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)A和點(diǎn)B分別移動(dòng)到點(diǎn)E和點(diǎn)F的位置自主探究請(qǐng)看我手里拿著的硬紙板，我在硬紙板上挖下一個(gè)三角形的洞，再挖一個(gè)點(diǎn)O作為旋轉(zhuǎn)中心，把挖好的硬紙板放在黑板上，先在黑板上描出這個(gè)挖掉的三角形圖案△ABC，然后圍繞旋轉(zhuǎn)中心O轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙板，在黑板上再描出這個(gè)挖掉的三角形△A′B′C′，移去硬紙板分組爭(zhēng)論依據(jù)圖答復(fù)下面問(wèn)題一組推舉一人上臺(tái)說(shuō)明1線段OA與OA′，OB與OB′，OC與OC′有什么關(guān)系2∠AOA′，∠BOB′，∠COC′有什么關(guān)系3△ABC與△A′B′C′的外形和大小有什么關(guān)系教師點(diǎn)評(píng)1OAOA′，OBOB′，OCOC′，也就是對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)發(fā)展史和三大數(shù)學(xué)危機(jī)2個(gè)課時(shí)數(shù)學(xué)的發(fā)展包括數(shù)學(xué)的萌芽期、常量數(shù)學(xué)時(shí)期、變量數(shù)學(xué)時(shí)期、近代數(shù)學(xué)時(shí)期。一、數(shù)學(xué)的萌芽期（小學(xué)數(shù)學(xué)）主要以記數(shù)為主，還未形成獨(dú)立的學(xué)科。這一時(shí)期貢獻(xiàn)最大的國(guó)家有這一時(shí)期貢獻(xiàn)最大的國(guó)家有中國(guó)，古巴比倫，埃及，印度。主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)十進(jìn)制記數(shù)法，記數(shù)符號(hào)，三角形、梯形和圓的面積的計(jì)算，立方體和柱體的體積，截棱錐體的體積公式等。二、常量數(shù)學(xué)時(shí)期（中學(xué)數(shù)學(xué)）這一時(shí)期又稱為初等數(shù)學(xué)時(shí)初等數(shù)學(xué)時(shí)期，主要發(fā)展了算術(shù)、初等代數(shù)、初等幾何（平面幾何和立體幾何）等。主要代表人物主要代表人物畢達(dá)哥拉斯、祖沖之、楊輝、笛卡兒、韋達(dá)等。三、變量數(shù)學(xué)時(shí)期（大學(xué)數(shù)學(xué)）這一時(shí)期又稱為高等數(shù)學(xué)時(shí)高等數(shù)學(xué)時(shí)期。主要?jiǎng)?chuàng)立了解析幾何解析幾何和微積分微積分，這是數(shù)學(xué)史上最偉大的貢獻(xiàn)。主要主要代表人物代表人物牛頓、萊布尼茨、歐拉、拉格朗日、高斯、傅里葉。四、近代數(shù)學(xué)時(shí)期（數(shù)學(xué)研究）20世紀(jì)4050年代，電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和非歐幾何的建立，使整個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)蓬勃發(fā)展。主要主要貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)允許婦女來(lái)聽(tīng)他的課。他認(rèn)為婦女和男人一樣都有求知的權(quán)利，因此他的學(xué)派中就有十多名女學(xué)者，這是其他學(xué)派所沒(méi)有的現(xiàn)象。他認(rèn)為每一個(gè)人都應(yīng)該懂一些數(shù)學(xué)幾何知識(shí)。有一次他看到一個(gè)窮人，他想教他學(xué)習(xí)幾何，因此對(duì)這個(gè)人說(shuō)如果你能學(xué)懂一個(gè)定理，那么我就給你三塊銀幣。這個(gè)人看在錢的份上就和他學(xué)幾何了，過(guò)了一個(gè)時(shí)期，這個(gè)窮人對(duì)幾何產(chǎn)生了非常大的興趣，反而要求畢達(dá)哥拉斯教快一些，他跟畢達(dá)哥拉斯說(shuō)如果老師你多教我一個(gè)定理，我就給一個(gè)銀幣。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，畢達(dá)哥拉斯就把他以前給那窮人學(xué)生的錢全部收回了。畢達(dá)哥拉斯提出的著名命題“萬(wàn)物皆數(shù)”是該學(xué)派的哲學(xué)基石。他們很重視數(shù)學(xué)，企圖用數(shù)來(lái)解釋一切。宣稱數(shù)是宇宙萬(wàn)物的本原，研究數(shù)學(xué)的目的并不在于使用而是為了探索自然的奧秘。他們從五個(gè)蘋果、五個(gè)手指等事物中抽象出了五這個(gè)數(shù)。這在今天看來(lái)很平常的事，但在當(dāng)時(shí)的哲學(xué)和實(shí)用數(shù)學(xué)界，這算是一個(gè)巨大的進(jìn)步。在實(shí)用數(shù)學(xué)方面，它使得算術(shù)成為可能。在哲學(xué)方面，這個(gè)發(fā)現(xiàn)促使人們相信數(shù)是構(gòu)成實(shí)物世界的基礎(chǔ)。畢達(dá)哥拉斯學(xué)派所說(shuō)的數(shù)僅指整數(shù)，他們認(rèn)為“一切數(shù)都可表畢達(dá)哥拉斯學(xué)派所說(shuō)的數(shù)僅指整數(shù)，他們認(rèn)為“一切數(shù)都可表示成整數(shù)或者整數(shù)之比”示成整數(shù)或者整數(shù)之比”。主要成就主要成就畢達(dá)哥拉斯在數(shù)論和幾何上有很多成就，其中有2大成就特別突出。一是他發(fā)現(xiàn)了勾股定理（直角三角形的兩條直角（直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方，可畫圖講解一下）邊的平方和等于斜邊的平方，可畫圖講解一下）。二是他提出了著名的“萬(wàn)物皆數(shù)”理論，畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為世界上所有的數(shù)都可以表示成整數(shù)或者整數(shù)之比，大家覺(jué)得這個(gè)理論正確嗎當(dāng)然是錯(cuò)誤的，

簡(jiǎn)介：小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的加減法小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的加減法一、設(shè)計(jì)意圖幼兒對(duì)于6的組成已經(jīng)有了肯定的了解，通過(guò)6的加減法，了解應(yīng)用題中各種關(guān)于加減法詞匯的實(shí)際意義，把握6的加減法。二、活動(dòng)目標(biāo)1、看圖列算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2、熟識(shí)理解“又來(lái)了“一共“走了“還剩的實(shí)際意義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。3、相互出應(yīng)用題給同伴猜加法還是減法。三、活動(dòng)預(yù)備米老鼠手偶、1只小熊6只、背景圖一張、幼兒用具若干四、活動(dòng)過(guò)程（一）、嬉戲碰鈴（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成）師嘿嘿嘿我的小鈴碰2下，你的小鈴碰幾下幼嘿嘿嘿你的小鈴碰2下，我的小鈴碰3下、小結(jié)剛才我們把6以內(nèi)的組成都復(fù)習(xí)一遍了，我們小伴侶都很棒，自己來(lái)鼓舞一下。（二）、學(xué)習(xí)6的加法減法好我們來(lái)看看今日誰(shuí)要和我們做伴侶（米老鼠）今日我要來(lái)考考你們看誰(shuí)本事最大。子在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)，看誰(shuí)的動(dòng)作最快答案又精確。活動(dòng)延長(zhǎng)幼兒書寫6的加減算術(shù)題。五、活動(dòng)反思在學(xué)習(xí)6的加減法時(shí)，我首先復(fù)習(xí)了6以內(nèi)的組成，目的是為學(xué)習(xí)6的加減法做鋪墊，利用拍手碰球的嬉戲把孩子們很快引入學(xué)習(xí)中來(lái)。我利用孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面。由小熊來(lái)班中做客的畫面，引出教學(xué)內(nèi)容。畫面生動(dòng)活潑，既貼近孩子們的實(shí)際生活，又吸引了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。孩子們仔細(xì)觀看圖畫，形成概念，理解“一圖兩式，首先讓孩子們把小熊分成兩組來(lái)觀看，問(wèn)一共有多少只小熊從不同的角度觀看，得出不同的算式。但是在教學(xué)中有些孩子還是不能從不同的角度去看，這時(shí)候老師應(yīng)當(dāng)在孩子解決的過(guò)程中，讓孩子體驗(yàn)到事實(shí)就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的把握，清晰的明白一圖兩式的由來(lái)。通過(guò)復(fù)習(xí)組成，并引導(dǎo)孩子聯(lián)想，看到一組還能想到哪組，這樣有助于孩子在看到1＋5＝6的時(shí)候立刻可以想到5＋1＝6。還可以讓孩子舉例你還能想到哪些像這樣得數(shù)是6的“好伴侶算式。對(duì)于本次活動(dòng)下來(lái)，絕大部分的孩子基本能把握，那么老師就應(yīng)當(dāng)選擇“你的想法、你是怎么算的，引導(dǎo)孩子思索計(jì)算的過(guò)程，從而導(dǎo)入借助6的組成計(jì)算加減法，否則孩子很簡(jiǎn)單停留在自己已經(jīng)會(huì)了計(jì)算結(jié)果上，而不去考慮計(jì)算的方法和過(guò)程，在孩子表述他用實(shí)

簡(jiǎn)介：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組春季學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教研組春季學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作將貫徹落實(shí)學(xué)校教研工作意見(jiàn)，以深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)造改革，創(chuàng)立和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為目標(biāo)；深入推動(dòng)素養(yǎng)教育的有效實(shí)施，提升本教研組的教研活動(dòng)品位，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，狠抓教師教研活動(dòng)和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教研工作的新局面。二、本期工作目標(biāo)1、以生為本，開展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的討論，創(chuàng)新學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。2、扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用力量和理論素養(yǎng)。3、深入開展課題討論，連續(xù)深化數(shù)學(xué)“學(xué)堂”研討。4、做好教研活動(dòng)的組織、記錄與反思工作，積存教研工作閱歷。三、本期工作重點(diǎn)1。開頭實(shí)行數(shù)學(xué)教師的電子備課允許自愿選擇備課形式，鼓舞電子備課，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課討論。2協(xié)作學(xué)校教育處開展教學(xué)開放周數(shù)學(xué)精品課展現(xiàn)活動(dòng)。3做好英特爾應(yīng)用課題和“自育自學(xué)”課題數(shù)學(xué)“學(xué)堂”的討論工現(xiàn)代化教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、積極開展教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、嘗試舉辦數(shù)學(xué)活動(dòng)周，以數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練為主題，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的探求欲望。三、主要措施1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。2、各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)擬定好教學(xué)規(guī)劃。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取到達(dá)15節(jié)以上。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。堅(jiān)持每周五的教研活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、校本討論等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽(tīng)課溝通反思的過(guò)程進(jìn)展，通過(guò)上公開課組織聽(tīng)課爭(zhēng)論評(píng)議，課后寫好課后反思，以此改良教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共

簡(jiǎn)介：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)喂小動(dòng)物小班數(shù)學(xué)活動(dòng)喂小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系2、能按挨次排列動(dòng)物并一一對(duì)應(yīng)的匹配食物3、情愿敘述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果活動(dòng)重點(diǎn)能按挨次排列動(dòng)物并一一對(duì)應(yīng)的匹配食物活動(dòng)難點(diǎn)體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系活動(dòng)預(yù)備底板底紙4喂動(dòng)物分類盒磁貼大小動(dòng)物卡食物卡動(dòng)物圖片食物圖片活動(dòng)過(guò)程一開頭部分情景導(dǎo)入。介紹動(dòng)物。以老師今日請(qǐng)客為情景，通過(guò)演示和爭(zhēng)論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個(gè)座位開頭按挨次排動(dòng)物，在按挨次喂動(dòng)物，邊喂邊說(shuō)”的規(guī)章。1、介紹角色老師“今日，高老師要請(qǐng)客啦，來(lái)了很多的小動(dòng)物，看看都有誰(shuí)”將小動(dòng)物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動(dòng)物問(wèn)好。2、老師“吃飯的時(shí)間到了，我們請(qǐng)小動(dòng)物們坐座位吧。”出示一個(gè)動(dòng)物，告知幼兒要從第一個(gè)座位開頭坐，第一個(gè)座位的前面有一個(gè)紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)小牛坐在第一個(gè)座位上，要幼兒一起說(shuō)小牛請(qǐng)坐。出示小熊，老師“小熊2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將剩下的操作完，請(qǐng)幼兒觀看是怎樣喂的再說(shuō)一說(shuō)什么動(dòng)物吃什么。3、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)操作好的幼兒，表?yè)P(yáng)材料收好的幼兒，表?yè)P(yáng)邊操作邊說(shuō)的幼兒?；顒?dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思幼兒很喜愛(ài)小動(dòng)物，都知道每個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃什么。幼兒能夠有秩序地寧?kù)o地進(jìn)行換組，能夠根據(jù)動(dòng)物和實(shí)物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配，效果較好。在老師示范的時(shí)候，應(yīng)先將小動(dòng)物擺放完，并要給幼兒交代清晰操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在共享溝通和整理環(huán)節(jié)，應(yīng)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)。在幼兒操作的時(shí)候老師不應(yīng)過(guò)于干預(yù)幼兒，要給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。如何在今后的集體活動(dòng)中提高他們的動(dòng)手力量避開單獨(dú)指導(dǎo)鋪張時(shí)間是這類活動(dòng)要攻克的難點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)一年的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過(guò)去了，回憶一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)展總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生效勞，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與教師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特殊敬重老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的典范；愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參與學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想熟悉，端正工作態(tài)度，聽(tīng)從工作安排。向這次周教師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子馬上面臨中考，需要我付出許多精力去照看，但我仍舊二話沒(méi)說(shuō)不提任何要求把工作承受下來(lái)，從不叫苦喊累，只悄悄盡心去干好。二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，成天為生存而勞碌，因此很少關(guān)懷孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了許多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝敗決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種狀況，我以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。1、利用升旗和學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育。向每周升旗儀式完畢后，回到教室，我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周準(zhǔn)備怎樣做。通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)展幫助和指導(dǎo)。3、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)比小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“學(xué)生”和“明日之星”。4、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)覺(jué)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)展幫忙和鼓舞，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。

簡(jiǎn)介：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題100100道一解答題解答題共100100題，共題，共542542分1解決生活中的問(wèn)題。一盒筆多少錢2紅紅疊了23只紅色千紙鶴，綠色千紙鶴比紅色千紙鶴少5只，綠色千紙鶴比藍(lán)色千紙鶴多6只。紅紅疊了多少只藍(lán)色千紙鶴3媽媽拿80元,買了一雙鞋,還剩20元,這雙鞋多少元4小明和小蘭到書店去買同一本書，可是一看定價(jià)，小明缺6元5角，小蘭缺8元2角。他倆把錢湊在一起，正好能買一本書。這本書的價(jià)錢是多少元5小方今天要做16道題，已經(jīng)做好了9道，還要做多少道6媽媽去物美超市，買了1箱牛奶32元，買了一瓶果汁7元，又買了20元水果．媽媽只帶了50元，買這些物品夠嗎7小紅上午寫了15個(gè)大字,下午還要寫20個(gè)。一共要寫多少個(gè)大字8小猴摘桃。__________________________（個(gè)）9小明比小紅少折多少只紙鶴17小紅和小田一起踢毽子，小紅踢了5下，小田踢了13下，小田比小紅多踢了多少下18小兔比小豬多跳了多少下□○□＝□（）答小兔比小豬多跳了（）下。19同學(xué)們要栽25棵，已經(jīng)栽好了9棵，還要栽多少棵20車上一共有16人，已經(jīng)下車10人，車上還有多少人21（1）小光和小美一共有課外讀物多少本

簡(jiǎn)介：小升初數(shù)學(xué)熱點(diǎn)應(yīng)用題小升初數(shù)學(xué)熱點(diǎn)應(yīng)用題一解答題解答題共5050題，共題，共295295分1一個(gè)圓柱，高減少2厘米，表面積就減少1884平方厘米，這個(gè)圓柱的上、下兩個(gè)底面面積的和是多少平方厘米2哈爾濱的氣溫的－30℃，北京的氣溫比哈爾濱高19℃，請(qǐng)問(wèn)北京的氣溫是多少度3小華的媽媽把10000元錢存入銀行，定期三年。如果年利率按325計(jì)算，到期一共可以取回多少元4少年服飾專賣店換季促銷，每件半袖原價(jià)50元，現(xiàn)在八折銷售。小林買了三件，一共花了多少錢5新華書店打折出售圖書，張老師用340元買了一套中國(guó)四大名著，而原價(jià)是400元。這套中國(guó)四大名著打了幾折6一個(gè)裝滿玉米的圓柱形糧囤，底面周長(zhǎng)628米，高2米。如果將這些玉米堆成一個(gè)高1米的圓錐形的玉米堆，圓錐底面積是多少平方米7某地12月18日的最低氣溫是－7℃，最高氣溫是5℃，這一天的最高氣溫與最低氣溫相差多少8解答題。（1）一臺(tái)冰箱，打八折比打九折少花320元，這臺(tái)冰箱原價(jià)多少元（2）一種洗衣機(jī)加價(jià)二成五后售價(jià)為980元，這種商品的進(jìn)價(jià)是多少元9把下面幾個(gè)城市的最高氣溫按從高到低排列起來(lái)；把最低氣溫按從低到高排列起來(lái)。北京7°C7°C上海5°C10°C成都8°C11°C唐山5°C6°C10一個(gè)圓柱形玻璃容器的底面直徑是10厘米，把一塊鐵塊從這個(gè)容器的水中取出后，水面下降2厘米，這塊鐵塊的體積是多少11王阿姨錄一份80頁(yè)的稿件，第一天錄了這份稿件的20，第二天錄了這份稿件的35。她兩天一共錄了多少頁(yè)12一本書，小仙女第一天讀了全書的，第二天讀的頁(yè)數(shù)與第一天讀的頁(yè)數(shù)的比是6∶5，兩天后還剩下54頁(yè)沒(méi)讀，這本書一共有多少頁(yè)13幾種食物中蛋白質(zhì)含量如下表25如圖是紅梅服裝廠2021年七月份到十二月份生產(chǎn)服裝統(tǒng)計(jì)圖（1）西裝和童裝產(chǎn)量最高的分別是哪個(gè)月最低的呢（2）童裝哪個(gè)月到哪個(gè)月增長(zhǎng)得最快西裝呢（3）十二月份西裝產(chǎn)量比童裝多百分之幾26一個(gè)圓錐體鋼制零件，底面半徑是3CM，高是2M，這個(gè)零件的體積是多少立方厘米27小明在銀行存入700元，記作＋700，如果小明的賬戶余額從2000變成2500，那么應(yīng)該記作28張老師到我市行政大樓辦事，假設(shè)乘電梯向上一樓記作1，向下一樓記作1．張老師從1樓（即地面樓層）出發(fā)，電梯上下樓層依次記錄如下（單位層）5，3，10，8，12，6，10．（1）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明李老師最后是否回到了出發(fā)地1樓（2）該中心大樓每層樓高約3米，請(qǐng)算一算，李老師最高時(shí)離地面約多少米（提示2樓只有1個(gè)樓層的高，以此類推）