簡介：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀5篇數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇120XX年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。上午給我們進行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展，除了天賦、機遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是素養(yǎng)立意的運算教學(xué)，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。首先給我們分享的是運算教學(xué)的歷史背景。建國之后數(shù)學(xué)課程標準經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標準也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標準，使我們的教學(xué)思想跟上時代的步伐。其次是素養(yǎng)立意的運算教學(xué)過程。要求我們在運算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進行教學(xué)理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓科學(xué)考證，表達上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對圖形有科學(xué)的認識?？傊?，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入到今后的工作中，只有做到不斷學(xué)習(xí)才能與時俱進。只有在工作中處處留心、才能真正做到教學(xué)相長。數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇2經(jīng)過一個階段的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。應(yīng)對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。而這一個階段的學(xué)習(xí)報告和聽講座，使我受益匪淺，感受很多。有以下幾點體會愿意和大家一起分享1、課改必須更新教師觀念課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認識和處理推進課程改革以及實際教學(xué)時的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生

簡介：數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃范文合集數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃范文合集5篇數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想1隨著新課程的實施和課堂教學(xué)改革的不斷深入，教育創(chuàng)新意識已深入到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它的個性化設(shè)計，可以最大限度地拓展學(xué)生的減負空間，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展其獨特個性。因此，精心設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗、品嘗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的成功和樂趣，使作業(yè)真正促進學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為我們每個老師追求的境界。2由于我校地處上塘邊緣區(qū)域，學(xué)生人數(shù)不多，生源大都原峙口鄉(xiāng)范圍內(nèi)孩子，也有外地打工者子女，學(xué)生各方面參差不齊，作業(yè)個性化設(shè)計，運用各種不同的適合學(xué)生的作業(yè),保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨特體驗,放手讓學(xué)生學(xué),實現(xiàn)教學(xué)的有效性，促進學(xué)生“主動”作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3以“個性化作業(yè)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量”為載體的校本研訓(xùn)，需要教師在“個性化作業(yè)設(shè)計”實施過程中提高師生設(shè)計作業(yè)的能力，做到尊重學(xué)生的個別差異，尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式，真正成為學(xué)生“學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者”。努力探索實踐的方式，利用個性化作業(yè)設(shè)計促享”模式，實現(xiàn)閱讀資源的共享，提升教師專業(yè)能力。三、主要工作與措施一扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減

簡介：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會7篇數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇1十一月三日，本人有幸參加縣舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分別聽了八位老師的講課，使我大開眼界，教學(xué)業(yè)務(wù)水平得進一步提高。領(lǐng)略了如何讓智慧和情感在我的課堂中展現(xiàn)，如何讓我的課堂時時有效。創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂，必須做一個智慧型的老師。首先，教師自身的素養(yǎng)是相當(dāng)重要的，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，教師準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫是一個有利的誘導(dǎo)，這不是一朝一夕就能形成的，這是一個教師責(zé)任心的體現(xiàn)，今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。再就是，一堂成功的課離不開學(xué)生的配合，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系是成功的保證。這八位老師的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的信賴，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂?？傊?，在今后的教學(xué)中，我會努力向各位老師學(xué)習(xí)，關(guān)注每一位學(xué)生。數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇2剛剛開學(xué)一周，3月7號，吳正憲老師又一次的來到我作匯報1元等于10角，10角÷4等于2角余2角；2角等于20分，20分÷4等于5分。合起來是2角5分。每個人交24元2角5分。生2剩下的1元等于100分，100÷4等于25分，也就是2角5分。吳老師說，再碰到不夠分的時候就把1元破壞掉生3建議把這個過程寫在豎式里。去掉元角分，每個人交多少2425嗎生24多。生4用小數(shù)點。師誰平息了這場戰(zhàn)爭小數(shù)點向小數(shù)點致敬為了表示對小數(shù)點的敬意，吳老師領(lǐng)著孩子們對小數(shù)點說“小數(shù)點啊小數(shù)點，你這么一來，就分清了誰是元，誰是角，誰是分”然后老師在豎式中繼續(xù)分1,把1分成10個01，除以4，余02，再把02分成20個001除以4，正好分完。有什么別扭小數(shù)點太多了，拜托誰代替了這么多的小數(shù)點商的小數(shù)點。吳老師說，數(shù)學(xué)人講究簡潔，只寫上上面的小數(shù)點就可以了這時，孩子們對商這里的小數(shù)點印象更加深刻對分數(shù)除法算理的梳理，中吳老師問我們分數(shù)除法的意義是什么有人說是和整數(shù)除法意義相同，有人說是已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)吳老師，又問我們?yōu)槭裁捶謹?shù)除法是除以這個數(shù)，等于這個數(shù)的倒數(shù)把我們都難住了有幾位教師上臺前也沒有講明白。還是在吳老師的講解下，我們才恍然大悟如÷，在長方形圖中如何表示得從誰的是這一點考慮，也就是從分數(shù)乘法的

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析蘭陵小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析（20222022學(xué)年度第一學(xué)期）一、數(shù)據(jù)概況。1、本次期末考試質(zhì)量狀況如下二、卷面分析。1、命題指導(dǎo)思想遵循數(shù)學(xué)課程標準要求，緊扣教材和配套練習(xí)，面向全體學(xué)生。2、各年級試卷的知識覆蓋面廣，題型多樣，題量合理，難易適當(dāng)。低年級圖文結(jié)合的題目較多，具好玩兒味性，符合低年級學(xué)生的年齡特征和認知水平。中、高年級重視學(xué)生智力、能力的差異性。因此，試卷既考察了學(xué)生對本年段的基本知識和基本技能的把握狀況，又考察了學(xué)生的實際操作能力和靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3、各年級的試卷內(nèi)容主要突出有幾個特點①基本概念部分主要考察了學(xué)生對概念、性質(zhì)是否正確理解，對公式、法則是否熟練把握和靈活應(yīng)用。②基本運算部分主要考察學(xué)生對四則計算的意義、法則、定律、性質(zhì)和運算順序的理解和把握。③統(tǒng)計部分主要考察學(xué)生能否收集數(shù)據(jù)、進行本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3據(jù)各種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，方程中的等量關(guān)系，通過分析、判斷、推理、綜合等思維方法，正確地進行解答。②提出問題、解決問題的能力有明顯的提高。③求異思維在平日的學(xué)習(xí)中得到一定的培養(yǎng)和提高。四、各年級具體狀況。一年級從卷面狀況來看，學(xué)生較好地把握了20以內(nèi)的加減法口算且正確率達989，20以內(nèi)數(shù)的組成，數(shù)的順序，數(shù)的大小也把握得較好。大部分學(xué)生能確切說出、畫出鐘面上的整點時間和大約幾時。能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。分析卷面狀況，數(shù)的組成中20里面有2個十，把握較好。20里面有20個一，部分學(xué)生還不夠理解失分較多。對于找規(guī)律的題目還存在理解上的問題“有一堆木頭，第一層有1根，第三層有（）根，第（）層有6根。想一想，第10層有（）根，第（）層和第（）層合起來是10根。〞前半題是觀測圖意，數(shù)木頭根數(shù)，后半題是根據(jù)題意找規(guī)律有些學(xué)生找不到規(guī)律，思維不夠活躍。對玩數(shù)字卡片這題型，平日練了大量教師自認為把握得不錯，但這題數(shù)字較多，任選兩張相加，算出的得數(shù)最大是（）,最小是（）。有學(xué)生就不會做了。另外統(tǒng)計長方體、正方體、圓柱、球的個數(shù)錯的較多，分析理由，對斜著放的正方體沒有空間觀

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教學(xué)計劃例文小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教學(xué)計劃例文教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主摸索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主摸索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)提升評價學(xué)生的方法，譬如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄等。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識和技能方面1、認識計數(shù)單位“一和“十，初步理解個位、十位上的數(shù)表本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3文網(wǎng)（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的激勵和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)難點100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些對比好玩兒的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范本小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范本小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范文在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和閱歷的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。下面是豆花問答網(wǎng)我為大家收集關(guān)于暑假小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會，歡迎借鑒參考。暑假小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會貴州教育精神開放自信，樂于奉獻攻堅克難，勇于爭先。一人之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休。我是一名榮譽的人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表追求真理，崇尚科學(xué)敬業(yè)愛生，教書育人淡泊名利，嚴謹治學(xué)傳承文明，勇于創(chuàng)新終身學(xué)習(xí)，不斷進步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻全部聰慧和力量。教育作為加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)，更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和諧社會中的重要位置。黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，為今后的發(fā)展指明白前進的方向。我們教師要認真審視學(xué)校發(fā)展中存在的問題，進一步明確教育的目標和任務(wù)，提升工作方法和思路，切實將貴州教育精神與學(xué)校建設(shè)實際和自己的教學(xué)工作結(jié)合起來，發(fā)展教育事業(yè)，使我們成為人民滿意的教師，把學(xué)校本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3的根本功，為全體幼兒教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，促進了幼兒教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為進一步提升幼教質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。在這次模擬教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有好多不足，在每位教師的教學(xué)活動中學(xué)到了好多教學(xué)閱歷，以別人的優(yōu)點補自身的不足。我相信在今后的教學(xué)活動中會更上一層樓。暑假小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會XX年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在試驗雙語學(xué)校培訓(xùn)一、二年級數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學(xué)習(xí)體會。1數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊湊結(jié)合。新的課程標準指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串〞引出“問題串〞，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地表達了這一理念。所以說，在平日的教學(xué)中，文章來源充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并

簡介：細心整理暑期幼小連接提高班數(shù)學(xué)試卷暑期幼小連接提高班數(shù)學(xué)試卷一、我會想，我會填1、寫出下面的數(shù)〔〕〔〕〔〕〔〕2、寫出三個比9大，比14小的數(shù)〔〕、〔〕、〔〕。3、鐘面上的又細又長的針叫〔〕針，又短又粗的針叫〔〕針。4、有一組數(shù)2、9、0、11、6、20、15、13〔1〕最大的數(shù)是〔〕，最小的數(shù)是〔〕?！?〕找出比2大比15小的數(shù)〔〕?！?〕把這組數(shù)從大到小排列〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕5、10個一就是一個〔〕；19添上1是〔〕，是〔〕個十。6、12是由〔〕個十和〔〕個一組成，5個一和1個十和起來是〔〕。7、7＋８＝1788、從3、5、6、9四個數(shù)中選出三個數(shù)，列出兩道加法算式和兩道減法算式。二、算一算，我最細心1、5角－角－4角＝〔角＝〔〕角〕角8角＋角＋2角＝〔角＝〔〕角〕角1元－元－3角＝〔角＝〔〕角〕角6元＋元＋2元＝〔元＝〔〕元〕元3＋9＝5＋7＝6＋8＝4＋9＝7＋7＝8＋6＝16－8＝12＋6＝7＋11＝15－7＝細心整理□○□□2、□○□□3、紅紅要寫17個毛筆字，上午寫了8個，還剩幾個字沒有寫□○□□4、〔1〕他們一共做了多少面小旗□○□□〔2〕要送給幼兒園15面小旗，他們做的夠嗎在正確的答案后面畫“√”。夠〔〕不夠〔〕5、圈一圈，1元錢可以買到哪些學(xué)習(xí)用品6、小摯友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙□○□□準備澆11棵樹，已經(jīng)澆了6棵。還要澆幾棵樹我做了9面小旗。我做了8面小旗。

簡介：小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷班級班級姓名姓名分數(shù)分數(shù)注意事項注意事項字跡清晰，字體規(guī)范，卷面整潔，滿分字跡清晰，字體規(guī)范，卷面整潔，滿分100分，考試時間分，考試時間90分鐘。分鐘。一、充滿信心，順利填空。一、充滿信心，順利填空。（21分）分）1、2007年我國發(fā)射“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星。首先它以每秒7．9千米的速度國境線地球飛行，然后逐漸加速，以每秒十一點二千米的速度進入軌道。7．9這個數(shù)讀作（），十一點二寫作（）。2、光每秒傳播千米，約是（）萬千米（保留一位小數(shù)）；把改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（）。3、寫出下面中的“2”表示的意思20．04（）；3．20（）；6．02（）4、8．25是由（）個一、（）個0．1、（）個0．01組成的。5、把3．25擴大10倍是（），所得的數(shù)縮小100倍是（）。6、把3．8改寫成用0．001作單位的數(shù)是（），含有260個0．01的數(shù)是（）。7、3噸500千克＝（）噸，2350厘米＝（）米。8、一個三角形，最小的角是30°，最大的角是90°，另一個角是（）。9、小紅家住在9樓，她每上一層樓要30秒，她從一樓到家要走（）秒，也就是（）分。10、估算一只粉筆的長度是（），一個雞蛋的重量是（）。二、精挑細選，正確選擇。二、精挑細選，正確選擇。（12分）分）11、直角三角形中兩個銳角能組成（）（1）銳角（2）直角（3）鈍角12、在可以放大4倍的放大鏡中看50°的角，你看到的角的度數(shù)是（）。（1）50°（2）100°（3）200°13、計算ABC＝B（AC）運用的定律是（）（1）乘法交換律（2）乘法結(jié)合律（3）乘法交換律和乘法結(jié)合律14、10．020的計數(shù)單位是（）（1）0．1（2）0．01（3）0．00115、如果A÷B＝0那么（）（1）A一定是0（2）B一定是0（3）A和B都是016、小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（1）十分之一（2）百分之一（3）千分之一三、耐心細致、認真計算。三、耐心細致、認真計算。（24分）分）17、直接寫出得數(shù)（6分）3．1＋5．6＝1．2＋0．3＝1023＝2．65＋0．73＝240÷16＝258＝2．12－0．9＝1＋0．2＝它的底和高。六、認真審題，只列算式（不求結(jié)果）六、認真審題，只列算式（不求結(jié)果）。（8分）分）22、48加上60的和，與25減去4的差相乘，積是多少23、一個除法算式，除數(shù)是32，商是8，余數(shù)是12，求被除數(shù)。24、72與23的積，減去2400除以30所得的商，差是多少25、甲數(shù)比乙數(shù)少3．5，甲數(shù)是2．8，乙數(shù)是多少七、周密思考，解決問題。七、周密思考，解決問題。（24分）分）26、一頭大象每天吃180千克食物，一只熊貓3天吃108千克食物。大象每天吃的食物是熊貓的多少倍27、四一班的張軍和劉偉兩個同學(xué)要合買一個足球。張軍有13．2元，劉偉有16．8元，一個足球的價錢是兩人錢數(shù)總和的2倍，他們要買一個足球還差多少元28、學(xué)校要舉行一次風(fēng)箏比賽，小紅準備親自設(shè)計一個風(fēng)箏。設(shè)計要求這個風(fēng)箏的造型是等腰三角形，它的一個是頂角的2倍。計算一下這個風(fēng)箏三個內(nèi)角各是多少度29、下面是2003年世界人口情況。歐洲726億非洲851億大洋洲032億亞洲3823億美洲869億（1）2003年全世界的人口總數(shù)是多少

簡介：小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題【五篇】小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題【五篇】11小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題1、向陽小學(xué)二年級有5個同學(xué)做小旗，每個同學(xué)做4面。一共做多少面2、小亮計劃三天寫90個生字，昨天寫了29個，今天寫了53個，這兩天大約寫了多少個小亮第三天大約要寫多少個字3、女兒今年13歲，媽媽今年42歲，5年以后媽媽比女兒大多少歲4、小李折了9只紙鶴，小明折的是小李的4倍，小紅折的比小李少5只，小明折了幾只，小紅和和小明一共折了多少只5、一支鋼筆9元錢，一個滑板的價錢是鋼筆的8倍，一個滑板多少錢6、一個燈籠7元，豆豆要買5個燈籠，40元夠么7、一件上衣5個口子，7件上衣需要釘多少個扣子9件上衣釘50個扣子，夠么8、合唱隊有男生9人，女人的人數(shù)是男生的3倍，女人有多少人一共有多少人9、一只手有5個手指，一只腳有5個腳趾，2個人總共有多少個手指和多少個腳趾10、小華買故事書8本，買的文藝書比故事書少6本，小華買文藝書多少本22小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題1、本書有680頁，小晨第一天看了328頁，第二天看了285頁。這本書還有多少頁沒看2、爸爸帶了980元錢。買一輛自行車用去276元，買一臺電風(fēng)扇用去189元。爸爸還剩多少元3、小明有186張畫片，送給小方98張，送給小云35張。小明還剩多少張2、一根手指長5厘米。（）3、比85米少25米的是60厘米。（）4、一棵樹高6米。（）5、10米和100厘米同樣長。（）二、選一選。1、教室內(nèi)的黑板長（）①3米②30米③30厘米2、李軍身高是（）①1米40厘米②3米18厘米3、1米是（）厘米②50③1004、一根跳繩長（）②40厘米③4米55、給出兩個點能畫（）條線段。①1②2③無數(shù)三、小小神算家。46米＋14米＝（）米30厘米＋70厘米＝（）米28厘米＋9厘米（）厘米99厘米＋1厘米＝（）米1米－20厘米（）厘米77米－59米（）米55小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題一、我會算。1、列豎式計算下列各題。6327801756945251985172553（2418）672811442682、我會列式計算。（1）5個8相加的和是多少（2）9和6相乘積是多少

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小升初數(shù)學(xué)試卷小升初數(shù)學(xué)試卷部編版小學(xué)數(shù)學(xué)小升初自測卷四小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的一、填空題共7題；共7分1（1分）12÷______________％075_______．2（1分）980004000省略“億〞后面的尾數(shù)，寫作_______。3（1分）0125化成最簡單的整數(shù)比是_______，比值是_______。4（1分）把5克鹽溶于95克水中，鹽占鹽水的_______％。5（1分）的倒數(shù)與025的倒數(shù)的積是_______。6（1分）一種新的運算，已知232349,42459,34345618，則76_______?！癓G〞是一種新運算，已知LG10，LG101，則LG1000_______。7（1分）甲乙兩輛汽車同時從A，B兩地相對開出，甲每小時行75千米，乙每小時行65千米．甲乙兩車第一次相遇后繼續(xù)前進，分別到達B，A兩地后，立刻按原路本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3共3題；共7分13（1分）用遞等式計算。（1）（2）（3）（4）14（4分）計算題，能簡便計算的要簡算。（1）（2）（3）（4）15（2分）解方程。（1）（2）四、按要求在方格紙上畫圖每個小方格表示1平方厘米共1題；共2分16（2分）圖1平移后能得到圖_______，旋轉(zhuǎn)后能得到圖_______。五、走進生活，解決問題共4題；共6分17（1分）?；ㄆ【茝S去年八月份啤酒的銷售額為2800萬元．假如按銷售額的30％繳納消費稅，八月份應(yīng)繳納消費稅多少萬元18（1分）學(xué)校運來76M3的沙子，鋪在一個長5M、寬38DM的沙坑里，可以鋪多厚19（1分）小明每分走55M，小青每分走45M。兩人同時從家出發(fā)相向而行，幾分后相遇在圖中標出相遇的大約位置。20（3分）第三小學(xué)購買一批新書，數(shù)量如下圖．算一算，這個學(xué)校一共購進多少圖書參考答案一、填空題共7題；共7分11、21、

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小學(xué)數(shù)學(xué)面試說課教案萬能模板小學(xué)數(shù)學(xué)面試說課教案萬能模板20222022數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，以下是我整理的小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿，希望對大家有幫助小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿模板1尊敬的各位評委老師，大家好，今天我是來應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師的考生XX。今天我說課的內(nèi)容是小數(shù)的加法與減法，以下我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面進行具體的闡述。一、首先，我對教材進行了簡單的分析小數(shù)加法與減法是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（版）五年級上冊第頁的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)過了小數(shù)的性質(zhì)以及整數(shù)加法與減法的計算方法，為學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容做好了有力的知識支撐。學(xué)好這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)后面的相關(guān)內(nèi)容積累了知識閱歷，并且在今后的生活和進一步的學(xué)習(xí)中有廣泛的運用。根據(jù)對教材的理解與分析，依照新課標的要求，以及學(xué)生的知識水平和心理年齡特點，我制定了一下的教學(xué)目標（1）知識與技能目標學(xué)生能夠理解并把握小數(shù)加法與減法的計算方法，并能進行正確的計算。（2）過程與方法目標學(xué)生經(jīng)歷摸索小數(shù)加法與減法的本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3學(xué)生通過觀測、分析、對比驗證等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全面參與知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。三、為了完本金節(jié)課的教學(xué)目標，我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。其他的都差不多，就是說教法那里要加上學(xué)情的分析，還有就是有一些新理念好的。在這一過程中，我將探究知識的主動權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律、解決問題，達到會學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的目的。有一些讓學(xué)生自己去探究的，新課標指出，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主子。在這個環(huán)節(jié)中，我力求表達由扶到放的思想，讓學(xué)生通過等學(xué)習(xí)活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作的能力。歸納總結(jié)方面，通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識再次進行系統(tǒng)的整理與穩(wěn)定，突出本課的重點，構(gòu)建了知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并且通過學(xué)生自己回復(fù)，讓他們學(xué)會自我評價，表達了新課標評價的多樣性，還可以訓(xùn)練學(xué)生的語言發(fā)展能力。結(jié)果關(guān)于摸索方面的，入其次個環(huán)節(jié)是自主摸索，感悟新知，你可以借用這句話，布魯納提出，摸索是數(shù)學(xué)的生命線，倡導(dǎo)摸索性的學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理念。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊期末試卷小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊期末試卷小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊期末試卷一、填空題第1小題2分,第2小題5分,34每題6分,56每題9分,共37分1115里面有個十和個一．23個一和1個十合起來是．2蘋果比梨多個，桃比蘋果少個，梨比桃多個．去掉個蘋果，去掉個梨，三種水果的個數(shù)就同樣多．3在○里填上“＋〞或“－〞．11＞8○58○7＜916○4＝2014○41014○10＜812＞6○54從6、7、8、15四個數(shù)中選出三個數(shù),列出兩道加法算式．56在○里填上“＜〞、“＞〞或“＝〞．93○911＋4○1514＋4○1447○6＋366○123＋9○5＋77＋8○105＋2○1077＋4○6＋6二、口算題每道小題10分共20分11443＝1882＝9＋2＋6＝6＋6＋6＝1610＋4＝3＋9＋5＝9＋4＋5＝4＋4＋4＝4＋0＋6＝1669＝23＋9＝5＋9＝5＋8＝4＋7＝6＋9＝12－10＝本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯28＋8＝18－3＝5＋7＝6＋11＝三、應(yīng)用題17每題5分,第8小題8分,共43分1□○□□本2原來有7只猴子，又跑來了6只，現(xiàn)在有只□○□□只3小軍吃了5個蘋果,還剩下3個,小軍原有多少個蘋果□○□（個）口答小軍原有_____個蘋果4同學(xué)們要種14棵樹,已經(jīng)種了10棵,還要種多少棵□○□□（棵）口答還要種_____棵．5同學(xué)們在馬路兩邊各插了8面小旗,一共插了多少面□○＝□（面）口答一共插了______面．67□○□□支8看圖列出兩個加法算式和兩個減法算式并計算．其中1只大猴子，6只小猴子

簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)綜合運用1、供銷大廈文化用品柜，所有商品85折出售，一種羽毛球拍，原來每副售價20元，（先補上合適的問題，再解答）。2、2000年山核桃的售價是每千克32元，，去年山核桃的售價是每千克多少元（先補上條件使它成為一個分數(shù)或百分數(shù)應(yīng)用題，再解答）3、請從下列條件中選擇2個或3個條件（在前面括號內(nèi)打上√），也可以自己再補上一個條件，提出問題，成為一道三步計算應(yīng)用題，并列式解答。（）電飯煲每只117元（）電吹風(fēng)的價格比電飯煲的多35元13（）微波爐的價格比電飯煲價格的5倍多785元（）一只電吹風(fēng)與一臺飲水機的價格和一只電飯煲的價格相等問題4、去年農(nóng)業(yè)收入是30萬元，今年收入比去年增產(chǎn)15，增產(chǎn)多少萬元5、一件上衣的售價是480元，比原價降低了20，降價了多少元6、花貓的只數(shù)比白貓多20只，正好比白貓多10，花貓有多少只7、兵兵家去年比今年少收500千克葡萄，今年收葡萄比去年增產(chǎn)8，今年收葡萄多少千克8、一批貨物，運走的袋數(shù)比剩下的多60袋，剩下的袋數(shù)比運走的少20，這批貨物有多少袋9、一批木料，做課桌可以做20張，做椅子可以做30把。這批木料可以做幾套這樣的課桌椅10、有一批布料，如果只做上衣可以做10件，如果只做褲子可以做15條，那么這批布料可以做幾套這樣的衣服11、12元錢，夠買24支圓珠筆，或40支鉛筆，現(xiàn)在兩種筆要買同樣多，并且要把這筆錢用完，兩種筆各能買多少支（用兩種方法解答）23、甲車間與乙車間的人數(shù)比是7∶8，如果乙車間調(diào)16人到甲車間，兩個車間的人數(shù)就一樣多，甲、乙車間各有多少人24、環(huán)宇服裝廠，甲車間與乙車間的人數(shù)比是5∶3，五月份為了搶做一批口罩，從甲車間調(diào)走120人去生產(chǎn)口罩，這時乙車間人數(shù)比甲車間多。甲車間原來有多少人1525、請先畫一個邊長3厘米的正方形，在正方形里畫一個最大的圓。根據(jù)你畫的圖，提出兩個問題，并列出相應(yīng)的算式。（不必計算）26、求該圖的周長和面積。12米27、用五塊長12米，寬03米的木板做一張最大的圓桌，（1）給圓桌的四周包上鋁條，每隔20厘米釘一顆銅釘，至少要幾顆銅釘（Π取3）（2）給這張圓桌配一塊和桌面一樣大小的玻璃，這塊玻璃要多少平方米（Π取314）28、已知圓面積與長方形的面積相等（如下圖），圓的周長是628厘米，求長方形的長。029、現(xiàn)有一根長628米的繩子，要圍成一塊盡量大的土地，你認為怎么圍，圍成的是什么圖形面積是多少30、森林運動會上，紅、黑螞蟻要進行賽跑比賽，在猴子裁判畫的跑道上，紅螞蟻選擇了外圈大半圓，而黑螞蟻選擇了內(nèi)圈的四個小半圓。紅螞蟻心想我準贏了，黑螞蟻在小半圓上拐來拐去，肯定慢多了。請問如果兩只螞蟻速度相同，比賽結(jié)果會怎樣31、如圖，已知正方形的面積是8平方厘米，以正方形的一個頂點為圓心，正方形的一邊長為半徑畫圓，這個圓的面積是多少平方厘米

簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)計劃（20092010學(xué)年度第二學(xué)期）一、學(xué)生基本情況分析六（2）班現(xiàn)有學(xué)生59人。學(xué)生情況分析本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生思維靈活性差。接受新知識、新事物的能力也較差，包括家長也有一種錯誤的感覺，從而部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)知識不夠扎實，后進生比較多。特殊家庭的影響，我班有好幾個學(xué)生或是單親家庭，或是家長從不管教的，這部分學(xué)生不但學(xué)習(xí)馬虎，成績不理想，而且脾氣往往都比較另類分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實踐。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不突出。對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學(xué)生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學(xué)生較為主動。一部分學(xué)生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學(xué)生認知能力較差，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。認知能力對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學(xué)生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學(xué)生較為主動。一部分學(xué)生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學(xué)生認知能力較差，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣雖然現(xiàn)在大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有了很高的學(xué)習(xí)興趣，也喜歡數(shù)學(xué)課，能夠質(zhì)疑問難，但還有少數(shù)學(xué)生課堂上不發(fā)言；不能及時與老師交流，個別學(xué)生作業(yè)不能獨立完成，沒有很好的打好基礎(chǔ)，雖有進步，但仍要下苦功夫才能真正的把知識學(xué)懂學(xué)透。二、教材簡析（一）本冊教材的內(nèi)容包括負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。（二）各單元教材簡析第一單元負數(shù)。本單元內(nèi)容是在學(xué)生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境初步認識負數(shù)。以往負數(shù)的教學(xué)安排在中學(xué)階段，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù)，在了初步認識負數(shù)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，初步認識負數(shù)，能進一步豐富學(xué)生對數(shù)概念的認識，有利于中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接，為第三學(xué)段進一步理解有理數(shù)的意義和運算打下良好和基礎(chǔ)。第二單元圓柱與圓錐。本單元加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；加強了對圖形特征、計算方法的探索；加強了在操作中對空間與圖形問題的思考，使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法，進一步發(fā)展空間觀念。第三單元比例。本單元是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如，繪制地圖需要應(yīng)用比例尺的知識。比例的知識還是進一步學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識的基礎(chǔ)。另外通過對正比例1、能比較熟練地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學(xué)過的過程。2、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應(yīng)用。3、掌握統(tǒng)計的初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。4、能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單的實際問題。三、教學(xué)目標1、負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)估計另一個量的值。3、比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單形放大或縮小。4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教改措施通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我班與龍頭班級相比，存在一定的差距，我深感壓力和緊迫感。都說六年級是“出口班”，為了保證“出口”質(zhì)量，我進行了認真的分析與思考，確定了如下計劃、措施方案。制定的目標認真?zhèn)湔n、選題、組題、高效率、高質(zhì)量的上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。首先，要明確復(fù)習(xí)課的要求。一、概括知識。老師與學(xué)生一起回顧本單元或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)的主要知識與方法。二、講清思路。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)離不開例題，對于例題要圍繞復(fù)習(xí)主題而精選。例題重在分析，在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主探索解題思路。三、注重評價。學(xué)生探索的多種思路，師生要進行評價，挖掘其長，尋找其短，促進學(xué)生思維優(yōu)化。學(xué)生探索是思維發(fā)散，評價是優(yōu)質(zhì)思維向優(yōu)法聚斂。四、重視引申。課堂要把問題開放，或?qū)Y(jié)論開放，或?qū)l件開放，使知識遷移、引申，變會一個題為會一串題，讓學(xué)生從模式中釋放出來。其次，了解復(fù)習(xí)課注意的問題。⑴準確合理的劃分復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)課型。⑵單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)必須落實到位，不能把復(fù)習(xí)課上成單做題或新授課的簡單重復(fù)。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及與課程建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及與課程建設(shè)的關(guān)系的關(guān)系小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及與課程建設(shè)的關(guān)系肇始于世紀初的第七次課程改革，是一次全方位的改革，涉及到了課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)等指導(dǎo)性方面，也涉及到了教材和教學(xué)方式方法這些具體的實踐層面。無論是課程理念、課程目標還是教學(xué)方法，最終都要落實和表達在課堂教學(xué)上。我們對改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進行了長期地觀測，發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)既浮現(xiàn)出新的氣象，也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，應(yīng)當(dāng)說機遇和挑戰(zhàn)同在，希望和問題并存。一、課程改革給小學(xué)數(shù)學(xué)課堂帶來的變化。應(yīng)當(dāng)說這次改革給小學(xué)數(shù)學(xué)帶來的變化是多方面的，既有理念上的，也有教材上的，對課堂教學(xué)實踐而言，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1、教學(xué)目標更全面，更科學(xué)，更能指向人的可持續(xù)發(fā)展。在以往的數(shù)學(xué)課程中，我們追求的是知識和技能，雙基的落實就是數(shù)學(xué)課堂的全部目標。這次課程改革，教育的著眼點瞄準了學(xué)生的長遠發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，強調(diào)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對未來的影響。對學(xué)生未來影響最大的是情感態(tài)度價值觀，是獲得知識發(fā)現(xiàn)知識的能力。因此這次課程改革確立了“知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀〞三維目標。這一觀念本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3立使課程目標中有關(guān)用“體會、經(jīng)歷〞等詞語描述的目標的落實找到了基本的動作依據(jù)。這些目標是數(shù)學(xué)課程目標的最重要部分，因此“自主摸索〞是實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標的重要措施。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，青島版教材做了大膽和有益的嘗試。在一年級安排了“你說我講〞，在二年級安排了“你問我說〞，在三至五年級安排了“合作摸索〞板塊。課程改革后，一方面由于理念的變化，更主要的是由于教材的變化，使教師的教學(xué)方法帶來了巨大轉(zhuǎn)變。首先，教師從臺前退到了幕后，學(xué)生走上了學(xué)習(xí)的舞臺。教師只為學(xué)生提供情景，提供話題，提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)的權(quán)利交還給學(xué)生，讓學(xué)生充分地思考，充分地動手，充分地探討。其次，學(xué)生從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生在教師的幫助下，根據(jù)情景提出問題，做出推測和假設(shè)，然后根據(jù)已有的知識和閱歷展開探究，在探究中完成對知識的建構(gòu)。第三，在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動豐富多彩。由于實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的權(quán)利和責(zé)任交還給學(xué)生，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞問題，借助各種工具，展開學(xué)習(xí)活動，或操作，或調(diào)查，或整理，或歸納分析，或交流探討，課堂氣氛強烈，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)深入而高效。這一轉(zhuǎn)變說明，科學(xué)而全面的課程目標是前提，只有建立了與目標相匹配的學(xué)習(xí)方式，目標的實現(xiàn)才成為可能。3、數(shù)學(xué)課堂更貼近生活，貼近