簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC10126．．．．30725060密級(jí)編號(hào)論文題目研究生奎瞳紅指導(dǎo)教師魏玉攙副熬拯專業(yè)2010年6月8日}}I，LR卜‘，I，◆鎏。謗嘎重L疆蚶。、夕＼II◆、’_J躡訝運(yùn)■“座’V廠’I餡。V‘H‘DECLARATIONIHEREBYDECLARETHATTHISSUBMISSIONISMYOWNWORKANDTHAT，TOTHEBESTOFMYKNOWLEDGEANDBELIEF,ITCONTAINSNOMATERIALPREVIOUSLYPUBLISHEDORWRITTENBYANOTHERPERSONORMATERIALWHICHHASTOASUBSTANTIALEXTENTBEENACCEPTEDFORTHEAWARDOFANYOTHERDEGREEORDIPLOMAATANYUNIVERSITYOROTHERINSTITUTEOFHIGHERLEARNING，EXCEPTWHEREDUEACKNOWLEDGMENTHASBEENMADEINTHETEXT．SIGNATURE

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)密號(hào)S11261094級(jí)湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文語(yǔ)言文，口口入化類電視節(jié)目探析堂僮由道厶娃名；塞』篋重昱』亟絲芻壁驅(qū)鲞；蒸蘊(yùn)垡教援墻羞篁僮；逝間佳搔皇墅視苧盔堂瞳童些名整；越閨佳搔堂詮塞握童日期；2Q15生目魚(yú)旦詮文簦辯目朔；2Q§生旦2Q旦筌避委員金圭廑崔煉盤(pán)數(shù)攫湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者躲司制隰加僻陽(yáng)嚴(yán)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2．不保影請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打”4”作一叫蚓吼加舜㈣尸日導(dǎo)師簽名編筠甲7油J年／乙月P日

簡(jiǎn)介：LANGUAGE，S毋LEANDFEMINISTCONSCIOUSNESSAFEMINISTS哆LISTICANALYSISOFD囂拋P駑勘妙A(yù)ND上ZL，綴西GIRTSNNDWROMEN斃三甜SUPERVISORPROFESSOR上覷C矗朔拶彩ATHESISSHBMINEDINPNRTINLFH砸NMENTO彳THEREQMIREMENTS知RTHEDEGREE西COLLEGEOFLNTERNATIONALSTUDIESSOUTHWESTUNIVERSITYAPRIL，2015ACKNOWLEDGEMEN1WOULDLIKETOEXPRESSMYGRATITUDETOAHTHOSEWHOHAVEHELPEDMEDURINGTHEWTITINGOFTHISTHESIS．MYDEEPESTGRATITUDEGOESFIRSTANDFOREMOSTTOMYRESPECTEDSUPERVISOR，PROFESSORLIUCHENGYU，F(xiàn)ORHISCONSTAILTENCOURAGEMENTA11DGUIDANCE．HEHASO虢REDMEVALUABDESUGGESTIONSONMYACADEMICSTUDIESAILDWALKEDMETHROUGHALLS詛GESOFTHE、WITINGOFTHISTHESIS．HEPROVIDEDMEWITHMATERIALSANDSPAREDHISVALUA_BLETIMETODISCUSSTHISTHESISWITHME．HISSERIOUSATTITUDETOACADEMICSTUDVANDHISHARDWORKINGSPIRITHAVESETUSAGOODEXAMPLE．THEN，MYSINCERETLLALLLSSHOULDGOTOALLTHETEACHERSINCOLLEGEOFINTEMATIONALSTUDIES，SOUTHWESTUNIVERSITY，WHOHAVETAUGHTMEINTHELASTT111．EEYEARS．THEIFVIVIDTEACHING，PATIENTEXPLAININGHAVEALLHELPEDMEKE印APASSIONFORLINGUISTICRESEARCH．1TISTHEIRTEACHINGTHATLAIDTHEF．OULLDALIONFORMYF．UTURERESEARCH．INADDITION，IDE印LYAPPRECIATETHECONTRIBUTIONTOTHISTHESISMADEINV卸RIOUSWAYSBYMYFRIENDSANDCLASSMATES，ANDI印PRECIATETHEIRHELPCIURINGTHETHREEYEARS’LIFEANDSTUDY．FINALLY，GRATITUDESHOULDALSOBEGIVENTOMYFAMILYMEMBERSWHOHAVEALWAYSSTOODBYMEANDENCOURAGEDMETOCOMPLETEMYTHESIS．

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多語(yǔ)言的文學(xué)或文字的文學(xué)——“文”的觀念的重新闡釋精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)?????．UD0．．．．．．．．．一．．．．．．．．．．．．．．．．．密級(jí)?公?開(kāi)??署泰≯聲篝碩士研究生學(xué)位論文語(yǔ)言學(xué)著作，口口氣嚴(yán)1魯I卜ASSESSINGLANGUAGEABILITYINTHECLASSROOMCHAPTER8英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期李雪2160847應(yīng)用外語(yǔ)學(xué)院翻譯碩士英語(yǔ)筆譯非文學(xué)翻譯甄曉非副教授2018年5月黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITHTHEDIVERSITYOFENGLISHTEACHINGMODELS，THETESTINGOFLANGUAGEABILITYISEVERCHANGING．CONTEXTTEACHINGANDCOMPREHENSWEEVALUATIONTHEOU，SHONLDKEEPPACEWITHTHETIMESANDFINDOUTTHECONECTRESEARCHMETHODSANDAPPROACHESINTHEREFORMOFENGLISHTEACHING．THEREFORE，THETRANSLATORSELECTEDTHECHAPTER8OFTHEBOOKASSESSMGLANGUAGEABILITY117THECLASSROOMASTHESOURCETEXTTHETRANSLATIONISHELPFULTOTHERESEARCHINTHEFIELDOFLANGUAGETESTING，ANDPROMOTESTHEDEVELOPMENTOFCHINESEHNGUISTICSFROMTRANSLATIONREFERENCETOINDEPENDENTSTUDY．INTHESOURCETEXT，THELANGUAGEISFORMALWITHALOTOFPROFESSIONALTERMS，THESUBORDINATERELATIONSHIPBETWEENSENTENCESISCLEAR，ANDTHENARRATIONISOBJECTIVEANDACCURATE，LOGICAL，NATURALANDCOHERENT．THEREFORE，INVIEWOFTHEABOVECHARACTERISTICSOFTHETEXT，THETRANSLATORANALYZESANDINDUCESTHETRANSLATIONOFACADEMICVOCABULALT,THETAANSLATIONOFADVERBIALPA．TICIPLESTRUCTUREANDTHECOHESIVESKILLSOFTHETEXT．ITCANBEUSEDASAREFERENCEFORFUTURETRANSLATIONRELATEDTOLANGUAGETESTINGKEYWORDSLANGUAGETESTING；TERM；TRANSLATIONSKILLS；ADVERBIALPAINTICIPLESTRUCTURE

簡(jiǎn)介：分類號(hào)B223單位代碼10346密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)2014110023碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）中文論文題目中文論文題目詩(shī)意化的道家語(yǔ)言哲學(xué)研究詩(shī)意化的道家語(yǔ)言哲學(xué)研究英文論文題目英文論文題目TAOISTTAOISTPHILOSOPHYPHILOSOPHYOFOFPOETICPOETICLANGUAGELANGUAGE申請(qǐng)人姓名黃海雁指導(dǎo)教師趙玉強(qiáng)專業(yè)名稱中國(guó)哲學(xué)研究方向中國(guó)傳統(tǒng)文化與休閑所在學(xué)院政治與社會(huì)學(xué)院論文提交日期論文提交日期20172017年3月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：論文評(píng)閱人評(píng)閱人評(píng)閱人評(píng)閱人評(píng)閱人答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5⑧指導(dǎo)教師簽名名竺皇蘭∑T，X，LLJI}，，{；，。AUTHOR’SSIGNATURE一‘●●SUPERVISOR7SSLGNATHESISREVIEWER1THESISREVIEWER2THESISREVIEWER3THESISREVIEWER4．THESISREVIEWER5CHAIR翌豎墾望GY叢壘NKI壘塾G里Q建墨墨QZ魚(yú)曼I壘NG墜塾IY曼墨I(xiàn)Y一COMMITTEEOFORALDEFENCECOMMITTEEMAN1．一WANGYUANXIANGPROFESSORZHEJIANGUNIVERSITYCOMMITTEEMAN2．一ZHANGMENGXINGPROFESSORZHEJIANGUNIVERSITYCOMMITTEEMAN3．圣H墾墜GJI曼MQ￡Q魚(yú)曼§Q￡圣B曼』I壘娶G墮望IY曼墨I(xiàn)LY．COMMITTEEMAN4LIYQ塾GYI堡G￡Q魚(yú)§§Q圣照曼』I壘盟G墮旦IY曼墨I(xiàn)Y一．COMMITTEEMAN5』I衛(wèi)JI壘跫曼塾￡Q堡§§Q￡圣壘晝』I壘旦G蔓旦IY曼墨I(xiàn)YDATEOFORALDEFENCE2009，6．1

簡(jiǎn)介：THERESEARCHOFLANGUAGE’SHARMONYANDHUMAN’SDEⅦLOPMENTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHY．BYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSOR．LICUIRONGMAY,2014ABSTRACTITWILLBENEFICIALTOSHOWTHATWEUSELANGUAGETOEXPRESSTHEMSELVES，TOPROMOTEEXCHANGES，ENHANCESOCIALCOOPERATIONANDPRACTICALABILITYWITHSTUDYINGTHERELATIONSHIPBETWEENLANGUAGEHARMONYANDHUMAN’SDEVELOPMENT．ANDITBENEFICIALTOTHEOPTIMALLANGUAGEHABITS，PEOPLECONSCIOUSLYAVOIDLANGUAGECOMMUNICATIONBARRIERSAFFECTTHEPERSON’SSKILLS，PRACTICALABILITYANDSPIRITCULTUREDEVELOPMENT．NOTONLYCOMMUNICATIONNEEDS，SPIRITUALANDCULTURALNEEDSANDTHEDEMANDOFPRODUCTIONPRACTICEFORVALUESCALE，BUTALSOITWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEPEOPLEASTHEULTIMATEGOALTOIMPLEMENTATIONLANGUAGEHARMONYWITHPEOPLEOFVARIOUSCOMMUNICATIONS．THEREFORE，BESIDESINLINGUISTICSTOTHEDISCUSSIONOFPURELANGUAGEFORMAHARMONIOUS，ALSONECESSARYINTHEPERSPECTIVEOFMARXISTTHEORYABOUTSTUDIESOFHUMAN，NATURE，THERULESOFTHEDEVELOPMENTOFCONNOTATIONASTHEFOUNDATION，THROUGHSTATICANDDYNAMICANALYSISOFTHEINTERNALRELATIONSOFTHE”LANGUAGEANDPERSON”，LANGUAGE‘SHARMONYWITHPRESENTANDBARNYARDPHENOMENON，TOEXPLORETHELANGUAGEHARMONYANDTHEDEVELOPMENTOFTHEREALRELATIONSHIP．SPECIFICALLY，ITCANBECONSIDEREDADYNAMICSYSTEMLANGUAGEOFHARMONYANDHUMANDEVELOPMENTEMBODIEDINTERACTIONLANGUAGEAWARENESSANDPRACTICEOFHARMONIOUSLINKPEOPLETOPROMOTEAWARENESSOFHUMANCAPACITYDEVELOPMENT；LANGUAGEHARMONIOUSINTERPERSONALCONNECTIONAWARENESS，PROMOTEHUMANSKILLSDEVELOPMENT；LANGUAGESINGLEHARMONIOUSLINKBETWEENMANANDSOCIETY，TOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFHUMANSOCIETY；LANGUAGEHARMONIOUSPARTICIPATIONINTHELABORPRACTICES，HUMANBEINGSINTOTHEFUTURE，EVOLVINGBODY；SOCIETYASAWHOLEDEVELOPMENT，THROUGHTHELANGUAGEREFLECTTHEFULLANDHARMONIOUSDEVELOPMENTOFEVERYPERSON’SFREEDOM．THROUGHTHELANGUAGEOFVIOLENCEANDTHEDEVELOPMENTOFHUMANCONSCIOUSNESS，AESTHETICANDHUMANDEVELOPMENTLANGUAGEUGLY，POORLANGUAGEDEVELOPMENTANDHUMANINTERACTION，THEFIVEASPECTSOFTHEDEVELOPMENTOFSOCIALRELATIONSANDHUMANLANGUAGECOMMUNICATIONFAILURE，THELANGUAGEOFENVIRONMENTALPOLLUTIONANDHUMANDEVELOPMENTINTHEOVERALLQUALITYOFTHEANALYSISHIGHLIGHTSTHEINTERACTIONOFLANGUAGEPHENOMENAANDEMPTYFIELDOFHUMANDEVELOPMENT．THROUGHTHELANGUAGEOFEQUALITYANDTHEDEVELOPMENTOFHUMANCONSCIOUSNESS，THEAESTHETICBEAUTYOFLANGUAGEANDHUMANDEVELOPMENT，LANGUAGEDEVELOPMENTINHARMONYWITHHUMANINTERACTION，THEDEVELOPMENTOFHARMONIOUSSOCIALRELATIONSANDHUMANLANGUAGECOMMUNICATION，THEIII

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在論文中以明確的方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。儲(chǔ)櫞锫、協(xié)日期加，年，凋弓F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等手段保存、匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密口。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名導(dǎo)師簽名日期矽弓年I乙月弓F日日期年月日參磊1J蚴阿∞勿THED旺正RULLANCEANDDEVELOPⅣ匝NT0FYUXIN’SLANGUAGEARTSINDUFU’SPOTERYTAKINGⅥ兀．J_YANPOETRYASANEXAⅣⅢLEABSTRACTASTHEBESTLEARNEROFANCIENTANDMODEMBODYPOTENTIAL，DUFUBENEFITEDALOTLEARNINGFROMTHEFORMERGENERATIONAMONGTHE80WRITERSTHATHEHADREMARKED，HEPAIDTHEHIGHTESETCOMMENTONYUXIN，WHOSEWORKSHADAGREATINFLUENCEONHISPOERTYTHISPAPERELABORATESYUXIN’SPOSITIVEEFFECTONDUFUFROMTHEPERSPECTIVESOFLANGUAGEARTSFROMTHEWHOLEEARLYTANGDYNASTYTONOW,THESTUDYINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENYUXIN’SPOEMSANDDUFU’SMAINLYFOCUSEDONTHEIRSIMILARCONTEXTORSTYLETHEWAYOFUSINGWORDSORCONTRUCTINGSENTENCESISCOMPLETELYIGNORED．HOWEVER,THATISWHATREALLYMAKESTHEMCONNECTEDKEYWORDSDUFU；YUXINSYNTAX；MATUREⅡ

簡(jiǎn)介：ASTUDYONGOLDBLATT’STRANSLARIONOF三JU．5I丟玎FROMTHEPERSPECTⅣEOFVERSCHUEREN’STHEORYOFLINGUISTICADAPTATIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYQINPENGSUPERVISORPROF．ZHANGZHIQIANGMAY,2013摘要王安憶是中國(guó)當(dāng)代具有代表性的女作家之一，也是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。流逝是王安憶的早期作品，該作品講述了曾經(jīng)是資本家的歐陽(yáng)端麗一家在文革時(shí)期及文革后的生活境遇，講述了主人公酸甜苦辣的生活及其對(duì)生活的體驗(yàn)。盡管對(duì)中文流逝的研究數(shù)不勝數(shù)，但對(duì)其英譯文的研究卻付之闕如。流逝的譯者葛浩文，是一位資深的漢學(xué)家，對(duì)中國(guó)的文化傳播事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，其中國(guó)文學(xué)作品英譯的成功，可為中國(guó)的“文化走出去”戰(zhàn)略提供有益的借鑒。因此，本文選取其流逝英譯本LAPSEOFTIME作為研究對(duì)象，從維索爾倫的語(yǔ)言適應(yīng)論角度出發(fā)，旨在探討譯者在翻譯過(guò)程中都做了哪些語(yǔ)言方面的調(diào)適，并在此基礎(chǔ)上探討語(yǔ)言適應(yīng)論對(duì)文學(xué)翻譯的借鑒意義，同時(shí)也借此個(gè)案研究，進(jìn)一步深化人們對(duì)文學(xué)翻譯本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。本文首先回顧了前人對(duì)葛浩文及其譯文作品的研究，接著闡釋了語(yǔ)言適應(yīng)論及其與翻譯的關(guān)系，然后以語(yǔ)言適應(yīng)論為框架，通過(guò)對(duì)比原文和譯文，從語(yǔ)境、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)以及意識(shí)凸顯性三個(gè)方面，描述了譯者在翻譯過(guò)程中做出了哪些順應(yīng)，而這些順應(yīng)又是出于什么樣的目的，受什么因素的影響。研究表明，譯者為了使譯文易于被讀者接受，首先要適應(yīng)譯語(yǔ)的語(yǔ)言系統(tǒng)，使其符合譯語(yǔ)的語(yǔ)法及其結(jié)構(gòu)，這一順應(yīng)主要表現(xiàn)在銜接、連貫和語(yǔ)序上；其次，譯者對(duì)原文局部做了適當(dāng)調(diào)整，目的是要適應(yīng)譯入語(yǔ)的文化價(jià)值取向，使譯文符合譯語(yǔ)的文化習(xí)俗，減少甚至排除文化沖突；此外，譯者的某些調(diào)整，目的是要適應(yīng)譯文讀者的認(rèn)知水平，減少讀者的閱讀障礙，保持譯文讀者思路的流暢。該個(gè)案研究表明，葛浩文流逝英譯的整個(gè)過(guò)程，是譯者在其凸顯意識(shí)支配下，為實(shí)現(xiàn)翻譯目的而動(dòng)態(tài)地對(duì)語(yǔ)境及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等層面做出選擇和順應(yīng)的過(guò)程。關(guān)鍵詞適應(yīng)，流逝英譯，語(yǔ)境，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，意識(shí)凸顯性III

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多運(yùn)動(dòng)風(fēng)格時(shí)裝設(shè)計(jì)中的視覺(jué)語(yǔ)言應(yīng)用研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果．據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得壺?cái)\大嚳或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料．與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意．學(xué)位論文作者簽名侈匭落簽字日期力口佇年歲月≥EI學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解委銻又大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱．本人授捌面黼以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存，匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，．學(xué)位論文作者簽名沈露．導(dǎo)師簽名／墨力遂簽字日期勱I≥年R月≯日學(xué)位論文作者畢業(yè)業(yè)去向工作單位通訊地址簽字日期沙廠上年廠月二日酶，沁毛℃乜匿郵編哆卵叩A(chǔ)BSTRACTPOETRYANDPROSEARETREASURESOFCHINESECULTURE，WHICHHAVERICHCONTENT,INFINITEARTISTICCONCEPTIONANDLINGERINGCHARM．POETRYANDPROSEAPPRECIATION,OVERTHEYEARSWHICHTHEHEATARENOTDECREASEDANDHAVEFOCUSEDMOREANDMOREATTENTION，THEREHAVEBEENTHEFORMATIONOFAN”APPRECIATIONOFHEAT”，ANDALARGENUMBEROFPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONOFBOOKSANDDICTIONARIESHAVEARISE．THESEAPPRECIATIONBOOKSHAVENUMEROUSVARIETIES，UNIQUEGENRE，BEAUTIFULLYWORDS，CALLEDTHETEXTOFTHETOPG礎(chǔ)E，BUTSOFARTHEREHAS110ONEMONOGRAPHCONDUCTSABOUTTHESPECIALSTUDIESOFSUCHAPPRECIATIONOFLANGUAGE，WHICHHASFORMEDTHE”BLANKSPOTS”INTHEGENRE．THEAIMOFTHISPAPERISTOUSELINGUISTICKNOWLEDGE，ONTHEBASISOFSUMMINGUPTHEPREVIOUSSPORADICRESEARCHANDOBSERVATIONOFALARGENUMBEROFLANGUAGEMATERIAL，ANALYSISANDRESEARCHESTHELANGUAGEOFPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONANDHOPETOSUMUPPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONOFTHEGENERALITYOFTHELANGUAGELAW,INTHEORY,INORDERTOBEFULLANDRICHINSTYLISTICTHEORYOFMODERNCHINESELANGUAGE．THISARTICLEISDIVIDEDINTOTHEFOLLOWINGSECTIONSTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCESTHEPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONOFTHELANGUAGEDEFINITION．RESEARCHGENERALSITUATION,ASWELLASPOETRYAPPRECIATIONOFLANGUAGESTUDYPURPOSE，SIGNIFICANCEANDRESEARCHMETHODS．THESECONDCHAPTERPROVIDESANOVERVIEWOFTHERELEVANTGENRE，DEFINITION,CLASSIFICATION，ANDMAKESCERTAINDESCRIPTIONOFTHECONNOTATION，SCOPE，F(xiàn)UNCTIONANDCHARACTERISTICSOFTHELITERARYSTYLE，POLITICALSTYLEANDCROSSSTYLE．INTHECHAPTERIII，WECANANALYSETHECROSSCUTTINGNATUREOFTHEGENREOFPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONANDLINGUISTICSTYLEBYUSEOFAPPLICATIONOFSTYLISTICS，STYLISTICKNOWLEDGE，F(xiàn)EATURES．SECONDLY,SUMMEDUPTHETYPEOFAPPRECIATIONHASTHEUNIQUELANGUAGESTYLEOFTHEBEAUTIFULANDELEGANTCOEXISTENCE，COEXISTENCEOFSIMPLICITYANDCOMPLEX．THECHAPTERIVUSESTHELINGUISTICKNOWLEDGETOSTUDYTHEPOETRYANDPROSEAPPRECIATIONOFLANGUAGESYSTEMATICALLYANDDEEPLY．INPRONUNCIATION，THEARTICLEOFLI

簡(jiǎn)介：索取號(hào)J0密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文詩(shī)意華章的大唐麗人詩(shī)意華章的大唐麗人唐代仕女畫(huà)服飾繪唐代仕女畫(huà)服飾繪畫(huà)語(yǔ)言研究畫(huà)語(yǔ)言研究研究生生于書(shū)新于書(shū)新指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師徐正徐正教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科中國(guó)人物畫(huà)創(chuàng)作與理論中國(guó)人物畫(huà)創(chuàng)作與理論研究研究完成時(shí)間完成時(shí)間20152015年3月1010日答辯時(shí)間答辯時(shí)間20152015年5月1010日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文詩(shī)意華章的大唐麗人唐代仕女畫(huà)服飾繪畫(huà)語(yǔ)言研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）詩(shī)意華章的大唐麗人唐代仕女畫(huà)服飾繪畫(huà)語(yǔ)言研究系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門(mén)送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開(kāi)發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)學(xué)位論文中文摘要學(xué)校代碼10270上驂J|I|}范大學(xué)碩士學(xué)位學(xué)號(hào)斗又學(xué)院蜇堂堂暄專業(yè)之國(guó)蜇堂研究方向適壹蜇堂研究生姓名麴指導(dǎo)教師塞』亟螋完成日期窒Q壘生窒旦上海師范大學(xué)學(xué)位論文中文摘要出來(lái)的現(xiàn)象層面，并以克爾凱郭爾在恐懼與戰(zhàn)栗2中所講述的關(guān)于亞伯拉罕的具體故事切入正題，以此揭示沉默行為在具體實(shí)施過(guò)程中所遇到的疑問(wèn)和悖論。第二部分試圖以索緒爾的語(yǔ)言學(xué)理論為基礎(chǔ)來(lái)對(duì)作為符號(hào)的沉默進(jìn)行分析，指出這種做法所具備的可行性。分析主要通過(guò)圍繞索緒爾在普通語(yǔ)言學(xué)教程中所提出的幾個(gè)基本概念來(lái)展開(kāi)。由此可歸納出的結(jié)論是作為符號(hào)的沉默大體上能夠被納入到語(yǔ)言系統(tǒng)中去，但是與此同時(shí)，它又對(duì)自己內(nèi)涵的聚合關(guān)系進(jìn)行破除。正如索緒爾在普通語(yǔ)言學(xué)教程所認(rèn)為的那樣，言語(yǔ)活動(dòng)是異質(zhì)的3，它的整體因此是沒(méi)法認(rèn)識(shí)的4，所以沉默亦可以是語(yǔ)言的一種例外狀態(tài)。第三部分主要論述的是沉默的替補(bǔ)和增補(bǔ)。第四部分主要對(duì)沉默行為的諸種表現(xiàn)形式進(jìn)行具體分析。第五部分主要針對(duì)第二部分中把沉默納入到語(yǔ)言學(xué)系統(tǒng)里的做法進(jìn)行反駁。因?yàn)橛盟骶w爾的語(yǔ)言學(xué)系統(tǒng)來(lái)分析沉默的做法，仍然是預(yù)先把它納入到語(yǔ)言學(xué)框架中的結(jié)果。沉默的例外狀態(tài)，也只是當(dāng)它處于特定語(yǔ)言學(xué)系統(tǒng)之內(nèi)時(shí)才被額外賦予的例外位置。所以沉默只是囚禁在語(yǔ)言學(xué)的體系之內(nèi)而排除在它自身之外。而絕對(duì)狀態(tài)的沉默實(shí)際上是在試圖消除能指和所指之間的對(duì)立和區(qū)分，由于沒(méi)有別的形式能夠代替絕對(duì)沉默本身的在場(chǎng)，所以拉康的能指鏈也就得到了消解，或者換句話說(shuō)，它是遏制語(yǔ)義增殖的一種方式。沉默由此更趨向的是行動(dòng)層面，而一不是言語(yǔ)層面。關(guān)鍵詞語(yǔ)言哲學(xué)法國(guó)哲學(xué)2克爾凱郭爾恐懼與戰(zhàn)栗，貴州人民出版社，19943索緒爾普通語(yǔ)言學(xué)教程P36，商務(wù)印書(shū)館，20094索緒爾普通語(yǔ)言學(xué)教程P42，商務(wù)印書(shū)館，2009