簡介：1編號號01危險化工化工企業(yè)公司公司生產(chǎn)安全事故安全事故應(yīng)急預(yù)案（2011年/備案版）案版）編制制審核核批準批準發(fā)布日期布日期2013年7月5日3危險化工化工企業(yè)公司公司關(guān)于做好事故關(guān)于做好事故應(yīng)急救援急救援預(yù)案學案學習及演及演練工作的要求工作的要求為認真貫徹落實中華人民共和國安全生產(chǎn)法及危險化學品安全管理條例的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案編制導則AQ/T90022006的有關(guān)內(nèi)容和要求，有效防范重大事故的發(fā)生，強化事故管理的責任，明確事故應(yīng)急處理中各級人員的職責，最大限度地控制事故的擴大和蔓延，減少人民生命和國家財產(chǎn)的損失，結(jié)合我公司實際情況，特制定我公司綜合應(yīng)急救援預(yù)案。請各專業(yè)隊伍迅速組織職工認真做好學習、演習工作，責任到人，明確各級職責，根據(jù)我公司應(yīng)急預(yù)案管理制度的有關(guān)規(guī)定，制定出具體的學習和演習的頻次，公司級每年至少演練一次，每半年至少組織應(yīng)急救援隊伍學習一次，使各項應(yīng)急措施能真正落實到位，以有效遏制重大事故的發(fā)生，確保職工生命和財產(chǎn)安全。本預(yù)案自發(fā)布之日起實施。

簡介：下載服務(wù)|協(xié)會概況|法律法規(guī)|宣傳培訓|【法律法規(guī)】【法律法規(guī)】GB/T392172020GB/T392172020化工園區(qū)綜合評價導則化工園區(qū)綜合評價導則2020072120200721發(fā)布發(fā)布2021020120210201實施實施國家市場監(jiān)督管理總局國家市場監(jiān)督管理總局

簡介：化工學院化工原理化工原理課程設(shè)計題目題目甲醇甲醇水二元篩板精餾塔設(shè)計水二元篩板精餾塔設(shè)計教學院專業(yè)班級專業(yè)班級學生姓名學生姓名學生學號學生學號指導教師指導教師年1212月2222日64漏液的驗算XXII65液泛的驗算XXII第7章塔板負荷性能圖XXIII71漏液線XXIII72霧沫夾帶線XXIII73液相負荷下限線XXIV74液相負荷上限線XXV75液泛線XXV76操作彈性XXVI第8章輔助設(shè)備及零件設(shè)計XXVII81塔頂冷凝器（列管式換熱器）XXVII82估計換熱面積XXVIII83計算流體阻力XXIX84計算傳熱系數(shù)XXX816冷凝水泵XXXIV附錄XXXV參考文獻XXXVIII致謝XXXIX結(jié)束語XL任務(wù)書任務(wù)書設(shè)計題目甲醇－水二元篩板精餾塔的設(shè)計設(shè)計條件常壓P1ATM（絕壓）處理量80KMOL/H進料組成055餾出液組成0965釜液組成0035（以上均為摩爾分率）加料熱狀況Q10塔頂全凝器泡點回流回流比R1120RMIN單板壓降≤07KPA

簡介：化工原理課程設(shè)計任務(wù)書化工原理課程設(shè)計任務(wù)書1、設(shè)計題目、設(shè)計題目乙醇水篩板式精餾塔的設(shè)計2、工藝操作條、工藝操作條件件工藝條件進料乙烯含量（表內(nèi)）摩爾百分數(shù)，下同；年開工8000小時。塔頂乙醇含量不低于（表內(nèi)）％，釜液乙醇不高于含量（表內(nèi)）設(shè)計條件常壓（絕壓）塔頂全凝器泡點回流ATMP1?單板壓降≤07KPA塔頂濃度為含乙醇93（摩爾分率），產(chǎn)量為2萬噸/年；塔釜為飽和蒸汽間接加熱，從塔釜出來的殘液中乙醇濃度要求不大于03（摩爾分率）；（％，摩爾分率）20FXFX塔頂采用全凝器，泡點回流，回流比R13RMIN。3、設(shè)計任務(wù)、設(shè)計任務(wù)完成工藝設(shè)計與計算，畫出塔板負荷性能圖，有關(guān)附屬設(shè)備的設(shè)計與選型，繪制工藝流程圖和塔的工藝條件圖，編寫設(shè)計說明書?！?121塔的工藝條件及物性數(shù)據(jù)計算塔的工藝條件及物性數(shù)據(jù)計算14211操作壓強P14212操作溫度T14213塔內(nèi)各段氣、液兩相組分的平均分子量15214精餾段和提餾段各組分的密度15215液體表面張力的計算18216液體粘度ΜM21217相對揮發(fā)度22218混合物的粘度22219氣液負荷計算22§2222塔和塔板的主要工藝尺寸的計算塔和塔板的主要工藝尺寸的計算2323221塔徑D23222液流形式、降液管及溢流裝置等尺寸的確定24223塔板布置25224篩孔數(shù)N及開孔率Φ26225塔有效高度Z26226塔高的計算27§23§23篩板塔的流體力學校核篩板塔的流體力學校核2727231板壓降的校核27232液沫夾帶量EV的校核28233漏液點的校核28234溢流液泛條件的校核28

簡介：所有資源來自網(wǎng)絡(luò)；更多免費資源關(guān)注公眾號化學研究EDU章末綜合檢測章末綜合檢測90分鐘，100分一、選擇題本題包括18個小題，每小題3分，共54分1．2014黃岡調(diào)研下列說法中，正確的是A．有機物和無機物都只能從有機體內(nèi)提取B．有機物都難溶于水，無機物都易溶于水C．用化學方法能合成自然界已存在或不存在的有機物D．有機物參與的反應(yīng)速率一定比無機物參與的反應(yīng)慢，且常伴有副反應(yīng)解析有機物和無機物既可從有機體內(nèi)提取，也可通過化學方法合成；有些有機物如乙醇、乙酸等易溶于水，有些無機物如硫酸鋇、碳酸鈣等難溶于水，即有機物和無機物有的易溶于水，有的難溶于水；并不是有機物參與的所有反應(yīng)的速率都一定慢，且常伴有副反應(yīng)，如甲烷的燃燒等反應(yīng)就是既迅速且副反應(yīng)少，同時無機物參與的反應(yīng)也不一定速率快，如合成氨的反應(yīng)就是速率較慢、產(chǎn)率較低的可逆反應(yīng)。答案C2．現(xiàn)代家居裝修材料中，普遍存在著甲醛、苯及苯的同系物等有毒物質(zhì)，如果不注意處理就會對人體產(chǎn)生極大的危害。按照有機物的分類，甲醛屬于醛。下列各項對有機物的分類方法與此方法相同的是①屬于環(huán)狀化合物②屬于鹵代烴③屬于鏈狀化合物④屬于醚A．①②B．②③C．②④D．①④解析對于有機物分類，有兩種依據(jù)一是按碳原子組成的骨架進行分類，如①和③；二是按官能團分類，如②和④。題目中所給的甲醛是含有醛基的化合物，故②和④是與之相同的分類方法。答案C3．某有機化合物的結(jié)構(gòu)簡式如下所有資源來自網(wǎng)絡(luò)；更多免費資源關(guān)注公眾號化學研究EDU的變化規(guī)律，判斷第4位烷烴的分子式是123A．C36H70B．C36H72C．C53H106D．C53H108答案D7．下列物質(zhì)一定屬于同系物的是①②③④C2H4⑤CH2CHCHCH2⑥C3H6⑦⑧A．①和②B．④和⑥C．①和③D．④和⑧答案D8．有一種AB2C2型分子，在該分子中以A為中心原子。下列有關(guān)它的分子構(gòu)型和有關(guān)同分異構(gòu)體的說法正確的是A．假若為平面四邊形，則有三種同分異構(gòu)體B．假若為四面體，則有兩種同分異構(gòu)體C．假若為平面四邊形，則無同分異構(gòu)體D．假若為四面體，則無同分異構(gòu)體解析AB2C2型分子假若為平面結(jié)構(gòu)時，兩個相同原子可以相鄰，也可以相對，會有兩種同分異構(gòu)體。答案D9．最簡式相同，但既不是同系物，又不是同分異構(gòu)體的是①辛烯和3－甲基－1－丁烯②苯和乙炔③1－氯丙烷和2氯丙烷④甲基環(huán)己烷和乙烯A．①②B．②③C．③④D．②④解析同系物指結(jié)構(gòu)相似，組成上相差一個或若干個“CH2”原子團的物質(zhì)，同分異構(gòu)體指具有相同分子式而分子結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì)。①是同系物，③是同分異構(gòu)體。答案D

簡介：所有資源來自網(wǎng)絡(luò)；更多免費資源關(guān)注公眾號化學研究EDU章末綜合檢測90分鐘，100分一、選擇題本題包括18個小題，每小題3分，共54分1．2014經(jīng)典習題選萃下圖是用球棍模型表示的某有機反應(yīng)的過程，則該反應(yīng)的有機反應(yīng)類型是A．取代反應(yīng)B．加成反應(yīng)C．聚合反應(yīng)D．酯化反應(yīng)答案B2．2014試題調(diào)研有機物雖然種類繁多，但其命名是有規(guī)律的。下列有機物的命名正確的是解析A項，應(yīng)命名為己烷。B項，應(yīng)命名為3-甲基-1-丁烯。D項，應(yīng)命名為1,2-二氯乙烷。答案C3．2014經(jīng)典習題選萃下列說法不正確的是A．O2和O3互為同素異形體BH、H和H互為同位素12131解析同系物是指結(jié)構(gòu)相似，組成上相差1個或若干個CH2原子團的有機物；而所有資源來自網(wǎng)絡(luò)；更多免費資源關(guān)注公眾號化學研究EDU的說法正確的是A．所有原子都在同一平面上B．最多只能有9個碳原子在同一平面上C．有7個碳原子可能在同一直線上D．最多有4個碳原子在同一直線上解析此有機物的空間結(jié)構(gòu)以苯的結(jié)構(gòu)為中心，首先聯(lián)想苯分子是6個碳原子與6個氫原子在同一平面上，一條直線上有兩個碳原子和兩個氫原子；其次根據(jù)乙烯的平面結(jié)構(gòu)與甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)；最后根據(jù)共價單鍵可以旋轉(zhuǎn)，乙烯平面可以與苯平面重合，從而推出同一平面上最多有11個碳原子，而一條直線上最多有4個碳原子。答案D要點提醒解有機物分子空間結(jié)構(gòu)問題時必須要牢記以下5個典型分子的空間構(gòu)型1甲烷分子為正四面體結(jié)構(gòu)，最多有3個原子共平面；鍵角為109°28′。2乙烯分子中所有原子6個共平面；鍵角為120°。3乙炔分子中所有原子4個共直線；鍵角為180°。4苯分子中所有原子12個共平面；鍵角為120°。5甲醛分子是三角形結(jié)構(gòu)，4個原子共平面；鍵角約為120°。8．2014開封期末下列物質(zhì)中，因發(fā)生化學反應(yīng)既能使溴水褪色，又能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是①CH3CH24CH3②CH3CH2CHCH2③④A．②B．③④C．①③D．②④解析①己烷、③苯、④乙苯能使溴水褪色，但其原因是發(fā)生了萃??；②是烯烴，能與溴發(fā)生加成反應(yīng)，從而使溴水褪色。②、④都能被酸性高錳酸鉀氧化，從而使溶液褪色。答案A9．2014湖南六校聯(lián)考下列對有機物結(jié)構(gòu)或性質(zhì)的描述，錯誤的是A．將溴水加入苯中，溴水的顏色變淺，這是由于發(fā)生了加成反應(yīng)B．苯分子中的6個碳原子之間的鍵完全相同，是一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的鍵C．乙烷和丙烯的物質(zhì)的量共1MOL，完全燃燒生成3MOLH2OD．一定條件下，CL2可在甲苯的苯環(huán)或側(cè)鏈上發(fā)生取代反應(yīng)解析將溴水加入苯中，由于溴在苯中的溶解度比在水中的溶解度大，故發(fā)生萃取，溴

簡介：所有資源來自網(wǎng)絡(luò)；更多免費資源關(guān)注公眾號化學研究EDU章末綜合檢測90分鐘，100分一、選擇題本題包括18個小題，每小題3分，共54分1．下列物質(zhì)中，不屬于天然高分子化合物的是A．淀粉B．纖維素C．聚乙烯D．蛋白質(zhì)解析聚乙烯是以CH2CH2為單體，在一定條件下加聚得到的產(chǎn)物。答案C2．2014遼寧大連雙基測試下列關(guān)于有機物的說法中正確的是A．所有烷烴和蛋白質(zhì)中都存在碳碳單鍵B．纖維素和淀粉都是多糖，二者互為同分異構(gòu)體C．纖維素在人體內(nèi)易水解轉(zhuǎn)化為葡萄糖D．蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解可轉(zhuǎn)化為氨基酸解析本題考查常見幾種有機物的性質(zhì)。難度較小。A選項錯誤。甲烷中沒有碳碳單鍵；B選項淀粉與纖維素的聚合度不同，不是同分異構(gòu)體；纖維素在人體內(nèi)不能水解，C錯；蛋白質(zhì)在人體水解的最終產(chǎn)物為氨基酸，D對。本題容易認為淀粉和纖維素的最終水解產(chǎn)物為葡萄糖從而錯選C項，需要注意的是纖維素在人體內(nèi)不能水解。答案D3．2014海南卷下列有關(guān)物質(zhì)水解的說法正確的是A．蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是多肽B．淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖C．纖維素不能水解成葡萄糖D．油脂水解產(chǎn)物之一是乙醇解析本題考查有機物水解知識，意在考查考生對有機物水解知識的理解和應(yīng)用能力。蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物為氨基酸，A項錯誤；淀粉和纖維素水解的最終產(chǎn)物相同，都是葡萄糖，B項正確、C項錯誤；油脂在酸性條件下水解得到高級脂肪酸和甘油，在堿性條件下水解得到高級脂肪酸鹽和甘油，D項不正確。答案B4．2014甘肅聯(lián)考核糖是合成核酸的重要原料，結(jié)構(gòu)簡式為CH2OH－CHOH－CHOH－CHOH－CHO，下列關(guān)于核糖的敘述正確的是A．與葡萄糖互為同分異構(gòu)體B．可與新制的CUOH2懸濁液作用生成紅色沉淀所有資源來自網(wǎng)絡(luò)；更多免費資源關(guān)注公眾號化學研究EDU氨基酸；該有機物屬于Α-氨基酸的異構(gòu)體只有；因其含有酚羥基，故能與FECL3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。答案D8．下列對淀粉、纖維素的敘述正確的是A．它們的組成都是C6H10O5N，因此淀粉、纖維素互為同分異構(gòu)體B．它們的組成都是C6H10O5N，但N值不同，因此淀粉、纖維素互為同系物C．它們都屬于高分子化合物，一定條件下都可以水解，最終產(chǎn)物都是葡萄糖D．淀粉是還原性糖，纖維素是非還原性糖解析淀粉、纖維素中N值不同，不是同分異構(gòu)體；它們的結(jié)構(gòu)不相似，分子組成上也不只差“CH2”原子團，所以它們也不是同系物；淀粉、纖維素都為非還原性糖，因此答案為C。答案C9．2014浙江溫州中學高三月考糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是維持人體生命活動所必需的三大營養(yǎng)物質(zhì)。以下敘述正確的是A．植物油不能使溴的四氯化碳溶液褪色B．淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖C．葡萄糖能發(fā)生氧化反應(yīng)和水解反應(yīng)D．蛋白質(zhì)溶液遇硫酸銅后產(chǎn)生的沉淀能重新溶于水解析本題考查了糖類、油脂和蛋白質(zhì)三大營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)知識。植物油中含不飽和烴基，分子中有雙鍵，可使溴的四氯化碳溶液褪色；葡萄糖能發(fā)生氧化反應(yīng)，但葡萄糖是單糖不能發(fā)生水解反應(yīng)；蛋白質(zhì)溶液遇硫酸銅發(fā)生變性，產(chǎn)生的沉淀不能重新溶于水。答案B10．2014浙江臺州二模下列說法正確的是A．按系統(tǒng)命名法，的名稱為3,3,6-三甲基-4-乙基庚烷B．下圖是某有機物分子的比例模型，該物質(zhì)可能是一種氨基酸C．能用新制氫氧化銅和NAOH溶液鑒別甘油、葡萄糖溶液、乙酸鈉溶液

簡介：所有資源來自網(wǎng)絡(luò)；更多免費資源關(guān)注公眾號化學研究EDU章末綜合檢測90分鐘，100分一、選擇題本題包括18個小題，每小題3分，共54分1．2014西安質(zhì)檢下列除雜方法正確的是①除去乙烷中少量乙烯通入H2，加入催化劑反應(yīng)②除去乙酸乙酯中的少量的乙酸用飽和碳酸鈉溶液洗滌，分液③除去苯中少量的苯酚滴入適量溴水，過濾④除去乙醇中少量的乙酸加足量生石灰，蒸餾⑤除去苯中少量的甲苯加足量酸性KMNO4溶液，分液A．①②③B．③④⑤C．②④⑤D．②③④解析本題考查了除雜知識，意在考查考生的記憶能力和理解能力。①會引入新的雜質(zhì)H2，錯誤；②碳酸鈉能與乙酸反應(yīng)，正確；③生成的三溴苯酚與苯互溶，錯誤；④乙酸能與生石灰反應(yīng)，正確；⑤甲苯能被酸性高錳酸鉀氧化成苯甲酸，然后分液得到苯，正確。本題選C。答案C2．2014新課標全國卷Ⅰ下列化合物中同分異構(gòu)體數(shù)目最少的是A．戊烷B．戊醇C．戊烯D．乙酸乙酯解析本題考查有機物同分異構(gòu)體的數(shù)目判斷，意在考查考生的思維能力。A項，戊烷存在正戊烷、異戊烷和新戊烷3種異構(gòu)體；B項，戊醇可看成戊烷的3種異構(gòu)體中的1個H被－OH取代得到的產(chǎn)物，有8種醇類異構(gòu)體，另外戊醇還有多種醚類異構(gòu)體；C項，戊烯的烯類同分異構(gòu)體主鏈可以含5個碳原子或4個碳原子，再結(jié)合碳碳雙鍵位置可得出5種異構(gòu)體，另外戊烯還存在環(huán)戊烷等同分異構(gòu)體；D項，乙酸乙酯的異構(gòu)體中，甲酸酯有2種，丙酸酯有1種，羧酸有2種，另外還有羥基醛、酮等多種異構(gòu)體。書寫同分異構(gòu)體時需考慮碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)和官能團異構(gòu)，有的考生由于考慮問題不全面，出現(xiàn)遺漏或重復(fù)，導致判斷錯誤。答案A3．2014潛江市月考下列關(guān)于有機物的說法中，正確的是A．乙醇可以氧化為乙醛或乙酸，三者都能發(fā)生酯化反應(yīng)B．苯酚鈉溶液中通入CO2生成苯酚，表明苯酚的酸性比碳酸的強C．乙酸乙酯在酸性或堿性條件下都能發(fā)生水解反應(yīng)所有資源來自網(wǎng)絡(luò)；更多免費資源關(guān)注公眾號化學研究EDU氧氣在銅催化的條件下發(fā)生氧化反應(yīng)生成相應(yīng)的醛；醇類都能發(fā)生酯化反應(yīng)。答案C6．2014鄭州質(zhì)檢一氯霉素主要成分的結(jié)構(gòu)簡式為，下列有關(guān)該化合物的說法不正確的是A．屬于芳香族化合物B．能發(fā)生水解反應(yīng)C．不能發(fā)生消去反應(yīng)D．能發(fā)生催化氧化解析本題考查有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，意在考查考生對有機物中官能團的類型和性質(zhì)的分析能力。該化合物中含有苯環(huán)，屬于芳香族化合物，A項正確；該化合物中含有肽鍵，能發(fā)生水解反應(yīng)，B項正確；該化合物中與羥基相連碳原子的相鄰碳原子上含有氫原子，能發(fā)生消去反應(yīng)，C項錯誤；該化合物中與羥基相連碳原子上含有氫原子，能發(fā)生催化氧化，D項正確。答案C7．2014東北三校聯(lián)考某有機物的鍵線式如圖所示，下列關(guān)于該有機物的描述不正確的是A．含有4種官能團B．能發(fā)生取代、加成、消去、酯化、氧化、還原等反應(yīng)C．1MOL該物質(zhì)最多可與1MOLH2發(fā)生反應(yīng)D．該有機物屬于芳香族化合物解析本題考查了有機物官能團的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，意在考查考生的分析能力。該有機物分子中含有、－COOH、－OH、4種官能團，A項正確；結(jié)合各官能團的性質(zhì)知，B項正確；該有機物分子中僅能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，C項正確；該有機物分子結(jié)構(gòu)中不含苯環(huán)，不屬于芳香族化合物，D項錯誤。答案D

簡介：動量和機械能綜合標準答案動量和機械能綜合標準答案一、單選題一、單選題本大題共本大題共3535小題，小題，從第從第1小題到第小題到第3535小題每題小題每題4分小計小計140140分；分；共計共計140140分。分。1、◆標準答案B2、◆標準答案B3、◆標準答案B★試題詳解B4、◆標準答案B5、◆標準答案A★試題提示6、◆標準答案C7、◆標準答案C8、◆標準答案B9、◆標準答案D2222、◆標準答案B2323、◆標準答案B2424、◆標準答案C2525、◆標準答案C★試題詳解C2626、◆標準答案C2727、◆標準答案B2828、◆標準答案C★試題提示2929、◆標準答案C3030、◆標準答案C3131、◆標準答案D

簡介：辦公樓及就業(yè)和社會保障綜合服務(wù)中心災(zāi)后重建項目可行性研究報告可行性研究報告四、電氣消防設(shè)計63五、通風與空氣工程64六、衛(wèi)生防疫措施66第十章節(jié)能及環(huán)境保護67一、節(jié)能67二、環(huán)境保護69三、公共衛(wèi)生73第十一章招標方案75一、招標范圍75二、招標組織形式75三、投標、開標、評標和中標程序75四、評標委員會的人員組成和資質(zhì)要求76五、招標方式77六、項目招標事項核準表78第十二章工程建設(shè)管理方案79一、建立完善的管理規(guī)章制度79二、建設(shè)管理工作范圍79三、項目投資管理80四、質(zhì)量管理80五、工程進度管理81六、合同管理81七、協(xié)調(diào)管理82八、安全建設(shè)管理82九、資金管理82第十三章投資估算及資金籌措84一、投資估算說明84二、投資估算的依據(jù)84三、投資估算85四、項目建設(shè)規(guī)劃90五、項目資金來源91六、資金使用計劃92第十四章工程實施進度計劃93一、編制原則93二、項目施工進度計劃安排93第十五章社會效益分析95一、本項目的建設(shè)，推動了政府自身改革。95二、本項目的實施，有利于提高綜合服務(wù)水平。95三、本項目的實施，擴大了內(nèi)需，促進本區(qū)域社會和經(jīng)濟和發(fā)展96第十六章風險分析及對策97一、政策與環(huán)境風險97二、項目風險97三、總投資風險97第十七章結(jié)論與建議99一、結(jié)論99

簡介：初中生期末綜合素質(zhì)評語精選初中生期末綜合素質(zhì)評語精選【篇一】初中生期末綜合素質(zhì)評語【篇一】初中生期末綜合素質(zhì)評語1你是一個寬容、善良、可愛的男孩，期中考試你以優(yōu)異的成績令人刮目相看，你品質(zhì)端正，尊重老師、團結(jié)同學，同學們都很喜歡你，在學習上，你一絲不茍，精益求精，尤其是看你的作業(yè)是一大享受，不僅整潔漂亮，而且回答問題有獨到的見解，你能承擔班級的衛(wèi)生委員這一職責，工作努力，盡職盡責，同學們漸漸認可了你雖然你平時不聲不響，但你學習勤奮努力，希望你永遠保持爭取“沖”到年級前名2老師知道你一直很努力，但終因有的學科差距很大而導致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄3外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對學習的態(tài)度更加專注，成績有一定的提升。希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。4你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都愿意接近你。當今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學習刻苦努力，成績有所提高。老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節(jié)，做好歸納小結(jié)。一步一個腳印地去實現(xiàn)自己的人生目標。5你領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，是一個小小男子漢。你的機智、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛。努力、執(zhí)著、向上，是你步步攀登的力量拼搏、追求、奮斗是你學業(yè)成功的保證。望你再接再厲，在新的一年里，更充實，更快樂2你是一個很容易“知足”的家伙，平日里不溫不火，對什么似乎興趣都不高，這正是你學習上最致命的弱點，平日里的課程連多看幾眼都不愿意，怎么談學好、提高學習有如蜜蜂采蜜，要勤勞，不知疲倦地飛，才能有收獲，才能釀出香甜的蜜。不論是學習還是生活，不勞而獲的事是沒有的。希望長大了一歲的你能明白其中的道理，發(fā)“憤”讀書3我很高興得看到，隨著時光的流逝，你變得越來越懂事。懂得珍惜時間，甚至懂得追趕時間，學習的自覺性越來越強。這正是一個人進步的前提堅持一下，你一定會取得令人欣慰的成績4你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸?，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場，要_自己打個漂亮的戰(zhàn)5喜歡你的文靜穩(wěn)重，愛勞動，講禮貌喜歡你的認真學習的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽話，能與同學們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序老師真為你高興，希望你能再活潑一點、開朗一些，你會更可愛孩子，交換蘋果，手里還是只有一個蘋果交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發(fā)言、到同學們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會學到許多許多，你會進步得令大家吃驚6你心直口快，做事積極主動，思維敏捷，課堂上經(jīng)常聽到你響亮的回答。你待人熱情大方，讓人感到春天般的溫暖，每次活動你都踴躍參加，盡心盡力，如表演小品，為本班足球隊吶喊助威等。但人非完人，你也存在著一些不足，往往粗枝大葉，書寫也有待提高，張老師希望你努力改進學習方法，博覽群書，做任何事情都細致扎實些，爭取優(yōu)異的成績7你是一個心地善良的孩子，學習比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認真細致，你堅持參加女足訓練和長跑訓練，意志頑強，在比賽中表現(xiàn)出色。學習方面經(jīng)過自己的努力有較大的進步，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學望塵莫及，這都是你努力的結(jié)果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發(fā)言，不斷提高自己各方面的能力，到那時你會感到所付出的一切都有了回報

簡介：第1頁共17頁初中數(shù)學新課程教學內(nèi)容和要求的變化初中數(shù)學新課程教學內(nèi)容和要求的變化一、數(shù)與代數(shù)1有理數(shù)要求加強的方面（1）重視數(shù)軸的應(yīng)用，借助數(shù)軸理解相反數(shù)、絕對值；（2）重視對乘方意義的理解；（3）重視對有理數(shù)運算律意義的理解和運用；強調(diào)明白其中的算理；（4）新增對含有較大（或較?。?shù)字的信息作出合理的解釋和推斷。要求降低的方面（1）求有理數(shù)的絕對值時對絕對值符號內(nèi)含字母不做要求；（2）有理數(shù)運算以三步為主。2實數(shù)要求加強的方面（1）了解數(shù)再一次進行擴充的意義（2）新增用計算器求平方根和立方根，以及探索數(shù)字運算的相關(guān)規(guī)律；（3）重視實數(shù)和數(shù)軸上的點的對應(yīng)（4）重視用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍。要求降低的方面刪去立方根表。3二次根式要求降低的方面（1）沒有最簡二次根式的概念；（2）沒有根式的化簡；（3）課程標準要求了解二次根式的概念，理解二次根式加、減、乘、除的運算法則，主要用于實數(shù)的四則運算，且明確提出不要求分母有理化。第3頁共17頁（1）重視模型思想根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學模型，列出方程或方程組，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型（2）重視估算用觀察、畫圖等手段估計方程的解；（3）明確配方法的名稱及意義；（4）重視根據(jù)問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性。要求降低的方面（1）沒有可化為一元二次方程的分式方程，可化一元一次的有要求（分式不超過2個）；（2）沒有高次方程、根式方程、二元二次方程組；（3）沒有韋達定理；（4）沒有用求根法分解二次三項式。9不等式與不等式組要求加強的方面（1）重視對不等式模型思想的建立和對不等式意義的理解；（2）重視不等式基本性質(zhì)的探索過程；（3）重視用數(shù)軸確定解集。要求降低的方面（1）一元一次不等式組限2個不等式；（2）對不等式的整數(shù)解沒有明確要求，但解決實際問題中要用到。10函數(shù)要求加強的方面（1）重視函數(shù)的模型思想，并能舉出函數(shù)的實例；（2）重視理解和運用圖象分析實際問題中的函數(shù)關(guān)系；（3）重視用多種函數(shù)表示法刻畫問題情境中變量之間的關(guān)系；（4）重視函數(shù)的作用結(jié)合對函數(shù)關(guān)系的分析，嘗試對變量的變化規(guī)律進行預(yù)測；

簡介：1七年級上冊一、材料一材料二“臣愚以為諸不在六藝六經(jīng)之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪僻之說滅息，然后統(tǒng)紀可一，民之所從矣?！币灰粷h書董仲舒?zhèn)髡埢卮穑?）材料一圖示反映了秦始皇開創(chuàng)的什么制度他為鞏固統(tǒng)治在思想上采取了什么措施（4分）（2）材料二中董仲舒向漢武帝提出了怎樣的建議這一建議被采納后對儒家學說產(chǎn)生了什么影響（4分）（3）秦始皇、漢武帝對儒家思想的態(tài)度雖然不同，但相同目的是什么（2分）（4）概括指出兩位封建帝王在我國歷史發(fā)展進程中所起的共同作用。（2分）答案（1）專制主義中央集權(quán)制度（君主專制中央集權(quán)制）；焚書坑儒。（4分）（2）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；使儒家學說成為封建正統(tǒng)思想。（4分）（3）加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。（2分）（4）推動了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。（2分）二、材料一江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。──西漢史記材料二江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒覆衣天下。──南朝宋書①上述兩則材料，說明從東漢到南朝江南地區(qū)發(fā)生了怎樣的變化（2分）②江南地區(qū)變化的原因是什么這種變化對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣深遠的影響（4分）③從江南變化原因中，你認為對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有何啟示（2分）答案①由荒涼、落后變?yōu)楦皇?。?分）②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序安定和人民辛勤勞動。（23分。七年級下冊試題七年級下冊試題一、材料題一、材料題1、閱讀以下材料、閱讀以下材料材料一文成公主入藏，帶去了營造與工技著作、醫(yī)書醫(yī)方、醫(yī)療器械、佛教經(jīng)典，對西藏的社會、生產(chǎn)、生活都有很大影響。施建中主編中國古代史（下冊）材料二和平解放前，全西藏連一顆鐵釘都不能生產(chǎn)，工業(yè)生產(chǎn)幾乎等于零。2003年，西藏人均國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP達到6874元，名列西部12省區(qū)第五位，這表明西藏已經(jīng)邁入了建設(shè)小康社會的新階段。材料三“那是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆。從此山不再高，路不再漫長，各族兒女歡聚一堂”天路請回答（1）材料一指的是什么事件對西藏有什么影響（4分）（2）“天路”即青藏鐵路。根據(jù)材料二、三，說明新中國成立后，特別是改革開放以來，西藏發(fā)生了怎樣的變化（2分）（3）探究關(guān)于西藏的歷史，你有何感想（2分）答案（1）文成公主入藏，帶去了先進的技術(shù)和文化，促進了西藏的開發(fā)。（4分）（2）變化改變了貧窮落后的面貌，取得了巨大的社會進步。（2分）（3）漢藏友好交往源遠流長；西藏自古就是中國的領(lǐng)土；漢藏交往和中央對西藏的管轄有力地促進了西藏的發(fā)展。（2分。答出其中一點或其他言之成理即可）2、閱讀材料，回答問題材料一“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山而我之云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢?！币陨厦枋隽肃嵑拖挛餮蟮那榫啊２牧隙膶ν怅P(guān)系上說，隋唐宋元都居于主動地位，明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了倭寇沿海騷擾，為南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，西方資本主義已在興起，而中國的專制者對于世界形勢一無所知。

簡介：創(chuàng)新社會管理各部門提議綜合（1）一、加強宣傳，強化全社會管理服務(wù)意識1、著力、著力強化政府的社會服化政府的社會服務(wù)功能。功能。樹立以人為本、以社會為本的管理理念，走出將社會管理等同于社會穩(wěn)定，進而依靠行政手段干預(yù)和政治控治來維系社會穩(wěn)定的誤區(qū)。轉(zhuǎn)變政府要首先職能，構(gòu)建服務(wù)型政府。理順政府與社會的關(guān)系，重心應(yīng)放在社會服務(wù)。2、深化社會管理志愿服、深化社會管理志愿服務(wù)精神。精神。志愿服務(wù)是公民參與社會，實現(xiàn)自我完善的重要途徑，對于社會建設(shè)同樣具有重要意義。重視發(fā)揮志愿者協(xié)會的作用，一是弘揚“奉獻、友愛、互助、進步“的志愿精神，使志愿服務(wù)的理念家喻戶曉、深入人心，樹立志愿者典型，并廣泛宣傳。二是積極推動志愿服務(wù)事業(yè)開展、志愿服務(wù)項目的統(tǒng)籌引導和志愿者隊伍建設(shè)。鼓勵大家積極投身于志愿服務(wù)，讓志愿服務(wù)成為XX生活新風尚。二、建立機構(gòu)，提高管理效能和水平。3、成立社會管理指、成立社會管理指導委員會，會，一要負責指導基層、團體開展各種管理工作；二要負責社會矛盾的調(diào)處、公共安全管理、社會救助、社會組織管理等事務(wù)。4、著力培育多元社會管理主體。、著力培育多元社會管理主體。加強基層組織建設(shè)，實現(xiàn)行政管理和基層自治的良性互動，形成以黨組織為核心、以自治組織為基礎(chǔ)，民眾廣泛參與的基層自治治理結(jié)構(gòu)。培育社工志報系統(tǒng)和出租屋門禁卡等系統(tǒng)，實施新XX人動態(tài)管理。四、培育發(fā)展社會組織，發(fā)揮群眾主體作用9、建立培育、建立培育發(fā)展社會展社會組織組織工作工作聯(lián)席會席會議制度，健全社會制度，健全社會組織組織工作協(xié)調(diào)機制，逐步形成統(tǒng)一登記、各司其職、協(xié)調(diào)配合、分級負責、依法監(jiān)督的社會組織管理體制。探索公益慈善類、社會福利類、社會服務(wù)類、工商經(jīng)濟類社會組織直接申請登記制。支持單位、個人獨立或聯(lián)合組建慈善組織、文體組織、科技組織、衛(wèi)生組織以及其他方便群眾生產(chǎn)生活的服務(wù)組織等。規(guī)范以地籍為單位的外來務(wù)工人員社會組織。完善政府購買公共服務(wù)機制，引導社團組織開展多層次、多樣化的社會公益活動。積極實施社會組織扶持發(fā)展專項計劃，創(chuàng)新扶持機制，建立孵化基地，落實優(yōu)惠政策。10、建立科學、建立科學規(guī)范的群眾工作制度。范的群眾工作制度。健全聯(lián)系群眾制度，著重建立支部書記制度和信訪聯(lián)絡(luò)員制度，大力推進各項公開工作；健全信訪制度，落實領(lǐng)導干部閱批群眾來信、定期接待群眾來訪、帶案下訪和包案處理信訪問題等制度；健全正確處理人民內(nèi)部矛盾的工作機制，完善處理矛盾糾紛的責任追究制，完善人民內(nèi)部矛盾的預(yù)警、處置等工作機制，積極預(yù)防和妥善解決人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件，維護群眾利益和社會穩(wěn)定。11、完善社會志愿服、完善社會志愿服務(wù)體系。體系。弘揚志愿精神，激發(fā)公眾參與志愿服務(wù)熱情，推動志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展。推進慈善愛心店、應(yīng)急救援隊、心聲咨詢服務(wù)中心、親子義工隊等特色志愿服務(wù)隊建

簡介：“創(chuàng)意手工學院”校本課程開發(fā)方案“創(chuàng)意手工學院”校本課程開發(fā)方案創(chuàng)意手工，是根據(jù)自己的想象力，通過自己動手，將各種零散的材料或者是廢棄的物品做成自己喜歡的工藝品。它既能鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和想象力?！皠?chuàng)意手工學院”校本課程，即以創(chuàng)意手工為核心開發(fā)出來的校本課程。本方案從開發(fā)背景、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施和課程評價等方面入手,具體闡述“創(chuàng)意手工學院”校本課程的開發(fā)事項。一、一、課程開發(fā)的背景課程開發(fā)的背景“創(chuàng)意手工學院”校本課程的開發(fā)，目的是鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、想象力和環(huán)保意識，激發(fā)學生對創(chuàng)意手工的興趣，激勵學生的學習熱情、促進學生的全面發(fā)展?！皠?chuàng)意手工學院”校本課程為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。（一）鍛煉學生的動手能力（一）鍛煉學生的動手能力現(xiàn)在的學生大都面臨著繁重的學習壓力，每天都對著枯燥的課本，學習的都是一些文字的理論知識。導致了許多學生動手能力差，在手工、組裝等方面能力比較薄弱，這樣是不利于學生的綜合發(fā)展的。手工制作是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開發(fā)大腦智能，使學生知道手工制作是我國的一種創(chuàng)造性藝術(shù)，并掌握一些簡單的手工制作的方法，從而培養(yǎng)學生的形象思維能力和動手能力。通過自己動手做手工工藝品，可以鍛煉學生的動手能力，能夠在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)自己動手制作的樂趣，并且能讓學生獲得一項技能，為以后的學習和工作打下基礎(chǔ)，懂得如何創(chuàng)造性地美化自然、美化生活，同時還能培養(yǎng)學生耐心專心的習慣和積極向上的生活態(tài)度。（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、想象力和環(huán)保意識（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、想象力和環(huán)保意識由于手工制作材料多樣以及可塑性強等特點，激起了學生的創(chuàng)作、活動的興趣，所以學生對于手工制作可以說是情有獨鐘的。人區(qū)別于其他動物的本質(zhì)之一就是其擁有創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力并不是少數(shù)人或者個別人所獨有的，而是每個人都具有的。而創(chuàng)造能力能否得到發(fā)揮，與創(chuàng)造品格的培養(yǎng)有著很大的關(guān)系。手工制作能夠培養(yǎng)學生多方面的能力，尤其是對于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，有著很大的促進作用。通過創(chuàng)意手工制作，增強學生審美能力，陶冶學生的情操。多動手，使想象力、發(fā)散思維和創(chuàng)造熱情得到迅速提高。（三）促進兒童發(fā)展（三）促進兒童發(fā)展前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾認為兒童的才智反映在他的手指尖上。只有讓孩子在操作中動手，動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。而手工制作正是典型的手腦并用、手眼協(xié)調(diào)，有利于全面開發(fā)學生大腦，有利于全面開發(fā)學生創(chuàng)造力。這種符合兒童身心發(fā)展需求的黏土陶藝1橡皮泥2黏土3陶藝舊物改造1貼畫（布、果殼、鉛筆屑）2易拉罐作品等3廢舊衣服制作環(huán)保袋等編織1編手繩2編項鏈3中國結(jié)三、課程實施的方式三、課程實施的方式依據(jù)課程目標和內(nèi)容，“創(chuàng)意手工學院”對不同的課程實施不同的教學方式。首先，老師向同學們介紹這門手工的歷史，例如剪紙的歷史，讓同學們對紙藝有個初步的了解。然后給同學們展示優(yōu)秀的剪紙作品。老師先給同學們講步驟，一邊講的同時，同學們一邊實操。講解完之后就讓去看看有哪些同學有困難的，給予指導。接著是講同學們分成幾個小組，小組合作完成一個紙藝作品，這個作品可以自由發(fā)揮，可以是紙燈籠，也可以是紙屋子。下課前每個小組上臺展示他們的作品，并分享他們的創(chuàng)作理念。課外還要布置一個作業(yè)，自己回家做一個手工作品，下節(jié)課展示。采用自我評價、學生評價和老師評價三種評分形式，評出三個優(yōu)秀作品，給予獎勵。舊物改造課程，老師先讓同學們回家收集廢舊的物品，例如舊衣服、舊報紙、易拉罐等等，將收集的廢舊物品帶到教室，然后同一類型材料的分為一組，也可以個人為單位，組合一起合作完成一個舊物改造的工藝品。完成后在班上展示，讓同學們選出最喜歡的作品，對最受歡迎的作品給予獎勵。鼓勵他們?nèi)?chuàng)新，養(yǎng)成環(huán)保意識，將廢棄的物品變?yōu)橛杏玫奈锲?。同學們還可以互相交換作品，互相學習，共同進步。我們還鼓勵學生們自主創(chuàng)新，可以在老師教的作品上，加入自己的元素，創(chuàng)造自己不同的作品。我們還可以讓這些同學自己上臺，教同學們不同的創(chuàng)意手工。四、課程評價的策略四、課程評價的策略校本課程開發(fā)總是在不斷評價反饋的過程中，持續(xù)改進和提升課程品質(zhì)?！皠?chuàng)意手工學院”課程亦是如此。（一）評價原則（一）評價原則1因人而異，不管是誰，不管作品的質(zhì)量如何，只要參與學習就能得到肯定與表揚。2評價標準側(cè)重于創(chuàng)造性與個性內(nèi)容是否有情趣、是否顯示出對周圍事物的留意與好奇、是否有一定的想象和個性成分。