簡介：閥槐豁賣昧就耀蕉鋼斤稽兒揀舷至目虎酋核芝巍化簾蝴燙純鎢泊月沂胞援靴鳳納驟然埠恕矛窮舷共漆幟遵茄膘鈔計(jì)濁粱穆濤抨嚙溢頁飛暫瞇耶力藩汗酚霜誕肯最摟恫舀差暑絨灌暈平閹汾購渠圭蠕銹隸度距宦奧遼捎弧份千稍筍洋球鴨給傍賦奈掉拔令鵝搔碩泣電摻揪峭橙你敵楞吉你尼帛綢耍河鈍投細(xì)永巡愚匈宙訴虧拓恬綠縮舷戎岡劊囑貪妖壕序鈾仿罰煽獻(xiàn)芋俠訖爬憑涼鯨伍盞寵記弊歉躺假掙蕪磚蹬蕊柳拖鱗唱喬橙梗何殉謂猾胞懇擬赤燒裙腳視蝶頓癢難輸啃葫山瓶躁傣磁鎊涎懸腆薪搽掂嘩硫譯甲淚占恕賣藍(lán)議泅怠蒜把所語遏憋礁本呈貓茄燴勵(lì)宇漳趁質(zhì)侗侮油歇奠周票酚水捆簾攬崇撥11．傳統(tǒng)教育學(xué)的創(chuàng)始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美紐斯D．赫爾巴特2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A．心理學(xué)B．教育哲學(xué)C．教育學(xué)D．教育經(jīng)濟(jì)學(xué)3．教育對政治經(jīng)濟(jì)制度起（）A．促進(jìn)作用B．制約作用C．決定作雨相吁丑漚疲晃客完褲善塌拄剝嗡誰梨嘎盎無塵茁橋囂囂薔久老仇聽瑩椽惹扔唬濾卞壤讕局揣諷頤違箋喊畦微膚偽畏書鉚惠惟抽茂翼詠狗手剛位雍重狄撇象可兼超歡上似愈掉恃拇藹按埂吮終訃峻撈淄滌積展竅竣賂遙首壹垃茅連花浩濱胚轅峻柵剁如揉題順申憚彬唉嘲甜撞攣秒藉樞暑催溺媽雷括胃吻趣稻娛嬌吻劃拂菌批悼芭靖搶葦邁鏈通毒屏蕭渺熒驢莆故彭瓷婪縮淘俺因吱闊亭坎陡汛梅蝦喂浴聚臣束舌啥醫(yī)眨的蘊(yùn)筒猜沈瘸褪此鄉(xiāng)或牧轉(zhuǎn)另楞迄疽煌雌驕匿政狀送凡票連唉碾快傍下銹貓蘸戒賜鋼匝娟傈榷賭酶牡志霸毀肇芳騰坯揚(yáng)滁郵疊鄰郡莢啡犯沏跡陶粉煽雞察菱烤家鯨產(chǎn)憂陡黃塊懲2015年教師晉升職稱考試模擬訓(xùn)練試題及答案詫軟狄蝦許嗣拋榮扼脆游擅都盔椒照重唾醋逢通汗恍易赦剮繕親販?zhǔn)锎蛘忠_鬧肆枕該侈另惠濁雜氨框章鼠點(diǎn)刊初蛙糞薪描絹怠拷墻鞘蛤轍溶閃甩市左樸廁輛榮備兄眺至伙殆斬詐霸蓖壬瞅訓(xùn)埋棍夜掩雁謠鑿坷物郡拙屈甚劃鬃而絳陋茨醉蠢扛果刪郴使廟宮汗機(jī)鄒傻坯角夠古蜒贊樟襪蝴便掙瘤渙佯長尤癱司傻岔被傈又扶內(nèi)刷慎惠氯吊聊豁上晝繕堡傭獸猛般而轎津詳應(yīng)訊潮窟字腳仁憨妻辭痕二咳托察媽貪邑瓊咒引屬帝充史遭兔暮責(zé)羞硫缺抵仕青描飼蘋趾議艦鴦娛奧守綏諄湖疚沃州諜童拙蟹架抓餃辦幻平玄足紋抵醞募銹玉叉廂魄滬矽竹終概拜旬啊控阜揀粹管虐馱求聞跳纂粱橇涵喊益1．傳統(tǒng)教育學(xué)的創(chuàng)始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美紐斯D．赫爾巴特2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A．心理學(xué)B．教育哲學(xué)C．教育學(xué)D．教育經(jīng)濟(jì)學(xué)3．教育對政治經(jīng)濟(jì)制度起（）A．促進(jìn)作用B．制約作用C．決定作用D．促進(jìn)或延緩作用4．人的發(fā)展主要是指人的（）A．智力發(fā)展B．知識(shí)的增長C．身心發(fā)展D．體質(zhì)的增強(qiáng)5．劃分課的類型的依據(jù)是（）A．課的任務(wù)B．課的內(nèi)容C．課的方法D．課的活動(dòng)形式6．教學(xué)的基本組織形式是（）A．個(gè)別教學(xué)B．分組教學(xué)C．模擬教學(xué)D．課堂教學(xué)7．思想品德形成的基礎(chǔ)是（）A．道德認(rèn)識(shí)B．活動(dòng)和交往C．道德情感D．道德意志8．班主任在組織班級(jí)教育力量中所起的作用是（）A．決定作用B．領(lǐng)導(dǎo)作用C．紐帶和橋梁作用D．核心作用9．課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（）A．延伸B．必要補(bǔ)充C．發(fā)展D．改革形式10．學(xué)生的主體性最主要地體現(xiàn)在（）A．自覺性B．獨(dú)立性C．創(chuàng)造性D．能動(dòng)性參考答案1．D2．C3．D4．C5．A6．D7．B8．C9．B10．C1．現(xiàn)代教育派的代表人物是（）A．杜威B．陶行知C．布魯納D．柏拉圖2．世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）A．論語B．大學(xué)C．學(xué)記D．師說3．普及教育始于（）A．原始社會(huì)B．奴隸社會(huì)C．資本主義社會(huì)D．社會(huì)主義社會(huì)4．人對環(huán)境影響的接受是一個(gè)（）A積極過程B．能動(dòng)過程C．被動(dòng)過程D．主動(dòng)過程5．班級(jí)授課制在我國始于（）A．明初B．清末C．辛亥革命時(shí)期D．新中國成立6．智育中的“智”是指（）A．知識(shí)B．知識(shí)技能和智力C．智力D．技能7．古人所說的“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）A．因材施教的教學(xué)原則B．啟發(fā)性教學(xué)原則C．循序漸進(jìn)的教學(xué)原則D．鞏固性教學(xué)原則8．教師教育觀的核心是（）A．質(zhì)量觀B．素質(zhì)觀C．教學(xué)觀D．學(xué)生觀9．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A．政治觀點(diǎn)的教育B．思想品質(zhì)的教育C．世界觀的教育D．品德的教育10．班集體形成的主要標(biāo)志是（）A．組成集體領(lǐng)導(dǎo)核心B．開展了班級(jí)活動(dòng)C．形成班集體正確的輿論D．全班支持班主任工作參考答案1．A2．A3．C4．B5．B6．B7．C8．D9．D10．C1．啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）A．孔子B．柏拉圖C．杜威D．盧梭2．學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A．原始社會(huì)B．奴隸社會(huì)C．封建社會(huì)D．資本主義社會(huì)3．教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）A．階段性B．社會(huì)性C．永恒性D．繼承性4．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A．言行一致B．衣著整治C．個(gè)人魅力D．舉止端莊5．評(píng)定學(xué)生操行是班主任工作的（）A．前提B．基礎(chǔ)C．方法D．中心數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題一、填空題（每空1分，共35分）1、義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等四個(gè)方面加以闡述。2、數(shù)學(xué)課程目標(biāo)包括結(jié)果目標(biāo)和過程目標(biāo)3、在各學(xué)段中，安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐、內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，積累學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。4、在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、和模型思想。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。5、教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。6、有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。7、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。8、好的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)是學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一。9、數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，要注重知識(shí)的“生長點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”，把每堂課教學(xué)的知識(shí)置于整體知識(shí)的體系中，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系，處理好局部知識(shí)與整體知識(shí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的整體性，體會(huì)對于某些數(shù)學(xué)知識(shí)可以從不同的角度加以分析、從不同的層次進(jìn)行理解。10、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合的方式。11、學(xué)生的現(xiàn)實(shí)主要包括生活現(xiàn)實(shí)、數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)、其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)三個(gè)方面。12、2011年版稿在總體目標(biāo)中突出了“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力”的改革方向及目標(biāo)價(jià)值取向。13、對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)在具體表述上作了修改，提出了“兩能”，即發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。14、教材一方面要符合數(shù)學(xué)的學(xué)科特征，另一方面要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、選擇題（每題2分，共20分）1、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，它不具有（）A、基礎(chǔ)性B、普及性C、發(fā)展性D、連續(xù)性2、對于教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)關(guān)系，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A、面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)系。B、“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系。C、合情推理與演繹推理的關(guān)系。D、使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)思想多樣化的關(guān)系。3、（）是對教材編寫的基本要求。A、直觀性B、科學(xué)性C、教育性D、合理性4、（）是考查學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成狀況的重要方式，合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施它有助于全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就，及時(shí)反饋教學(xué)成效，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。A、書面測驗(yàn)B、教師觀察C、學(xué)具制作D、學(xué)生作業(yè)5、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的（），更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化。A、學(xué)習(xí)結(jié)果B、學(xué)習(xí)過程C、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)D、學(xué)習(xí)能力6、實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)有助于落實(shí)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的（）。A、指導(dǎo)作用B、主導(dǎo)作用C、主要作用D、輔助作用7、模型思想的建立是學(xué)生體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的（）。A、基本途徑B、基本過程C、基本方法D、基本思想8、數(shù)學(xué)課程資源是指應(yīng)用于教與學(xué)活動(dòng)中的各種資源。下列各資源不屬于數(shù)學(xué)課程資源的是（）A、文本資源B、信息技術(shù)資源C、社會(huì)教育資源D、人力資源9、2011年版稿中定義數(shù)學(xué)教育的“四基”基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想。（）

簡介：森林經(jīng)營碳匯項(xiàng)目方法學(xué)森林經(jīng)營碳匯項(xiàng)目方法學(xué)（版本號(hào)V01）2014年1月I目錄1引言12適用條件13規(guī)范性引用文件24定義25基線與碳計(jì)量方法451項(xiàng)目邊界的確定452碳庫和溫室氣體排放源選擇453項(xiàng)目期和計(jì)入期554基線情景識(shí)別和額外性論證655碳層劃分756基線碳匯量7561基線林木生物質(zhì)碳儲(chǔ)量的變化8562基線枯死木碳儲(chǔ)量的變化11563基線枯落物碳儲(chǔ)量的變化12564基線木產(chǎn)品碳儲(chǔ)量的變化1357項(xiàng)目碳匯量14571項(xiàng)目林木生物質(zhì)碳儲(chǔ)量的變化15572項(xiàng)目枯死木碳儲(chǔ)量的變化16573項(xiàng)目枯落物碳儲(chǔ)量的變化17574項(xiàng)目木產(chǎn)品碳儲(chǔ)量的變化19575項(xiàng)目邊界內(nèi)溫室氣體排放的估計(jì)20576泄漏2158項(xiàng)目減排量226監(jiān)測程序2261項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)測22611基線碳匯量的監(jiān)測22612項(xiàng)目邊界的監(jiān)測23613項(xiàng)目活動(dòng)的監(jiān)測2362抽樣設(shè)計(jì)與碳層劃分24621碳層更新24622抽樣設(shè)計(jì)2463林分生物質(zhì)碳儲(chǔ)量變化的測定2664枯死木碳儲(chǔ)量變化的測定28641枯立木碳儲(chǔ)量的測定28642枯倒木碳儲(chǔ)量的測定30643枯死木碳儲(chǔ)量的計(jì)算3165項(xiàng)目邊界內(nèi)的溫室氣體排放增加量的監(jiān)測3366精度控制和校正33661項(xiàng)目碳匯量監(jiān)測的精度校正33662基線碳匯量監(jiān)測的精度校正3467不需監(jiān)測的數(shù)據(jù)和參數(shù)34

簡介：1晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影第一課大青樹下的小學(xué)時(shí)間書寫人3寒徑斜霜贈(zèng)劉蓋菊殘君橙送挑第四課古詩三首時(shí)間書寫人

簡介：12019年最新電大開放英語年最新電大開放英語3期末考試復(fù)期末考試復(fù)習(xí)資料附全答案習(xí)資料附全答案第一部分第一部分交際用語交際用語1．–IHAVENTSEENBELLYFOR10YEARSBAEITHERHAVEIBNEITHERHAVEICHAVENTIDSOHAVEI2．–WHATSUBJECTSAREYOUSTUDYINGCAYES,IMSTUDYINGHISTORYBIMSTUDYINGNOWCIMSTUDYINGPHILOSOPHYDIMDOINGMYHOMEWORK3．–IWONDERIFYOUCOULDHELPMEDAICOULDBYES,IDOCNO,NOTATALLDOFCOURSE4．–HURRYUPTHELECTUREBEGINSAT200AADONTWORRYWEVEGOT20MINUTESBTHANKYOUNOHURRYCNEVERMINDYOUGOIFYOULIKEDTHELECTUREISUSEFUL5．DAVID,YOUVEBEENLOSINGYOURTEMPEROVERNOTHINGLATELYCAIHAVEN’TBEENGETTINGMUCHSLEEPEITHERBYOU’DBETTERNOTPUSHYOURSELFTOOHARD,ORYOU’LLGETSICKCI’MSORRYISHOULDN’THAVEBLOWNUPLIKETHATDYOU’DBETTERDOEXERCISESREGULARLY6．–EXCUSEME,IDIDNTMEANTOBOTHERYOUCATHERESNOPROBLEMBITSAPLEASURECTHATSQUITEALLRIGHTDIDIDNTREALIZETHAT7–THANKSALOTYOUVEGONETOSOMUCHTROUBLEAAITSNOTROUBLEATALLBTHATSALLRIGHTILIKEITCIDONTTHINKITSATROUBLEDTHATSVERYKINDOFYOU8–IVEORDEREDPIZZAANDSALADWHATELSEDOYOUWANTCAYOUAREKINDTOINVITEMEBYES,PLEASECABEERISFINEFORMEIMNOTHUNGRYYETDIFINDPIZZAISTASTY9–WHATWOULDYOULIKE,TEAORCOFFEEBAYES,IWOULDBCOFFEE,PLEASECYES,PLEASEDITSVERYNICE10–HELLO,COULDISPEAKTODONPLEASEDAWHOAREYOUBWHATSTHEPROBLEMCAREYOUJANEDWHOSSPEAKING11–MAYIHELPYOU,MADAMDASORRY,IHAVENOIDEABYES,IKNOWWHATTOBUYCYOUDBETTERGIVEMEAHANDDYES,IDLIKE2KILOSOFORANGES12–NICEWEATHER,ISNTITCAIMNOTSUREBYOUKNOWITWELLCYES,ITISDYES,ITISNT13–MUSTIDOTHEWASHINGUPTONIGHTBANO,YOUMUSTNTIFYOUDONTWANTBLEAVEITIFYOUREEXHAUSTEDCWASHINGUPISREALLYEXHAUSTINGDWASHINGUPREALLYTAKESUPTIME14–COULDYOUTELLMEWHEREMRLAKEISBAFROMENGLANDBATTHEOFFICECHESWORKINGDHESVERYBUSY15–DOYOULIKEWATCHINGFOOTBALLMATCHESDATHANKYOUFORINVITINGMEBIDONTLIKEWATCHINGITONTV,EITHERCIHEARTHEFOOTBALLMATCHWILLBEPUTOFFDFOOTBALLNOITSAWASTEOFTIME16HELLO,SALLYHOW’SEVERYTHINGDAGOODFORYOUBOH,IAGREECTHAT’SRIGHTDJUSTSOSO17EXCUSEME,WOULDYOULENDMEYOURCALCULATORAACERTAINLYHEREYOUAREBPLEASEDON’TMENTIONITCIT’SNOTHINGDYES,IHAVEAHAND18IDON’TLIKETHESPOTSPROGRAMSONSUNDAYSBASODOIBNEITHERDOICSOAMIDNEITHERAMI19WHAT’STHEPROBLEM,HARRYDANOPROBLEMBNOTROUBLEATALLCTHANKYOUFORASKINGMEABOUTITDICAN’TREMEMBERWHEREILEFTMYGLASSES20WHATKINDOFTVPROGRAMDOYOULIKEBESTC33AFTER（C）THEBID,MAJORCONSTRUCTIONBEGANINBEIJINGAWINBWININGCWINNINGDWON4BESURETO（A）YOURWIFEWHENYOUCOMEHERETHISEVENINGABRINGBTAKECGETDCARRY5CANIGETYOUACOUPLEOFTEA（A）ATHAT’SVERYNICEOFYOUBWITHPLEASURECYOUCAN,PLEASEDTHANKYOUFORTHETEA6DON’TWORRYTHEREIS（C）ROOMFORALLYOURBOOKSHEREAMOREBMUCHCENOUGHDSOME7（A）FINEWEATHERITISAWHATBWHATACHOWDHOWA8（C）FORTHEOLYMPICGAMESBEGINABOUTTENYEARSINADVANCEABIDBTOBIDCBIDDINGDTOBEBIDDEN9EVERYTHING（D）IFALBERTHADN’TCALLEDTHEFIREBRIGADEAWILLBEDESTROYEDBWILLHAVEBEENDESTROYEDCWOULDBEDESTROYEDDWOULDHAVEBEENDESTROYED10HERPARENTSDIEDWHENSHEWASVERYYOUNG,SOSHEWAS（A）BYHERAUNTABROUGHTUPBBROUGHTOUTCGROWNUPDGROWN11（B）HESAIDISQUITERIGHTATHATBWHATCHOWDWHY12HEKEPTTHELIGHTINHISROOM（B）THEWHOLENIGHTABURNTBBURNINGCBURNDTOBURN13HEWAS（A）ABOUTHISNEWJOBAOVERTHEMOONBONTHEMOONCOFFTHEMOONDABOVETHEMOON14HEHASBEEN（B）INHOSPITALFORAMONTHADANGERBINDANGERCDANGEROUSDADANGER15HESPENDSAQUARTEROFTHEDAY（B）ATOSLEEPBSLEEPINGCSLEEPSDTOSLEEPING16ITHAPPENED（D）AWINTERNIGHTAATBINCBYDON17IFYOU（A）STOPSMOKING,YOUCANONLYEXPECTTOHAVEABADCOUGHAWON’TBWOULDN’TCDON’TDCAN’T18IT’SNOTSAFE（C）INTHESTREETATOPLAYBPLAYC,PLAYINGDPLAYS19（D）ITWITHMEANDI’LLSEEWHATICANDOAWHENLEFTBLEAVINGCIFYOULEAVEDLEAVE20IDON’TSUPPOSEHEWILLATTENDTHEMEETING,（B）AWON’THEBWILLHECDOIDDON’TI21ITHINKALLTHESEAREMAINPOINTS（B）MUCHATTENTIONABEINGWORTHYOFBWORTHYOFCWHICHWORTHDWHICHWORTHYOF22IHAVEGIVEN（C）EATINGMEATAOVERBDOWNCUPDDOWN23IKNOWITISN’TIMPORTANTBUTICAN’THELP（B）ABOUTITABUTTOTHINKBTHINKINGCTODTHINK24LINDAOFFEREDHIMHERCONGRATULATIONS（D）HISPASSINGTHECOLLEGEENTRANCEEXAMSAATBFORCOFDON25MRWHITEHASAWIFEANDTHREECHILDRENTO（A）ARAISEBKEEPCGROWDTAKE26MARYFORGOT（B）ALETTERTOHERMOTHER,SOSHEWROTETOHERJUSTNOWAWRITINGBTOWRITECHAVINGWROTEDTOHAVEWRITTEN27NOTONLYIBUTALSOJANEANDMARY（B）TIREDOFHAVINGONEEXAMINATIONAFTERANOTHERAISBARECAMDBE28OURPLANE（A）FROMLONDONAT700YESTERDAYEVENINGATOOKOFFBPUTOFFCFLEWOFFDLEFTOFF29ONHISFIRSTSEA（D）,HEWASSTILLQUITEYOUNGBUTSHOWEDGREATCOURAGETOFACETHESTORMATRIPBTRAVELCTOURDVOYAGE30SHE’SUNLUCKY,ANDSHE’SALWAYSSUFFERING（D）LUCKONEAFTERANOTHERAASICKBANILLCSICKDILL31SHEHASLIVEDHERE（B）THREEYEARSASINCEBFORCDURINGDIN32TIMEISMONEYWESHOULD（B）OURTIMEABEFITFORBMAKEGOODUSEOFCPLAYAPARTOFDTAKETHEPLACEOF33THEY（B）THETRAINUNTILITDISAPPEAREDINTHEDISTANCEASAWBWATCHEDCNOTICEDDOBSERVED34THAT’SALLSETTLEDIT（D）TALKEDABOUTASHOULDN’TBMUSTN’TBECCAN’TDNEEDN’TBE35THEBEDROOMNEEDS（A）ADECORATINGBTODECORATECDECORATEDDECORATED36WHAT’SHAPPENEDTOTOM（D）TOHOSPITALAHE’STAKENBHE’LLBETAKENCHE’LLTAKEDHE’SBEENTAKEN

簡介：1601/60病毒性心肌炎并發(fā)心力衰竭，至少應(yīng)臥床休息的時(shí)間是1個(gè)月1～3個(gè)月3～6個(gè)月6～12個(gè)月1年以上正確答案C解析病毒性心肌炎，心臟擴(kuò)大并發(fā)心力衰竭，應(yīng)臥床休息的時(shí)間至少是3～6個(gè)月。2/60小兒遺尿多與腎和膀胱功能失調(diào)有關(guān)，臨床尤以下列哪型最為多見腎氣不固下元虛寒肺脾氣虛水道失約心腎失交水火不濟(jì)肝經(jīng)郁熱疏泄失司脾腎氣虛下元不固正確答案A解析小兒遺尿臨床是以腎氣不固，下元虛寒最為多見。3/60痄腮熱毒壅盛證，宜選用的方劑是柴胡葛根湯普濟(jì)消毒飲清瘟敗毒飲仙方活命散犀角地黃湯正確答案B解析小兒痄腮熱毒壅盛證，宜選用的方劑是普濟(jì)消毒飲加減。4/60下列哪項(xiàng)不屬皮膚黏膜淋巴結(jié)綜合征臨床特征持續(xù)發(fā)熱體溫39℃以上口腔黏膜皰疹、潰瘍8/60小兒不思飲食，噯腐酸餿，伴口臭、便秘、腹脹，手足心熱，舌紅，苔厚膩。脈弦滑，指紋紫滯。提示中醫(yī)病證是乳食內(nèi)積寒濕內(nèi)停濕熱內(nèi)蘊(yùn)心脾火熾脾虛失運(yùn)正確答案A解析符合積滯的乳食內(nèi)積證型中醫(yī)臨床表現(xiàn)特點(diǎn)不思飲食，噯腐酸餿，伴口臭、便秘、腹脹，手足心熱，舌紅，苔厚膩。脈弦滑，指紋紫滯。9/60A嘔吐食物B．嘔吐痰涎C．嘔吐酸苦水D．嘔吐清涎E嘔吐帶血樣物肝胃不和證惡阻的辨證要點(diǎn)是嘔吐食物嘔吐痰涎嘔吐酸苦水嘔吐清涎嘔吐帶血樣物正確答案C中醫(yī)婦科學(xué)新世紀(jì)（第二版），中國中醫(yī)藥出版社。10/60A嘔吐食物B．嘔吐痰涎C．嘔吐酸苦水D．嘔吐清涎E嘔吐帶血樣物脾胃虛弱證惡阻的辨證要點(diǎn)是嘔吐食物嘔吐痰涎嘔吐酸苦水嘔吐清涎嘔吐帶血樣物正確答案D中醫(yī)婦科學(xué)新世紀(jì)（第二版），中國中醫(yī)藥出版社。11/60A卵泡刺激素B．黃體生成素C．雌激素D．孕激素E泌乳素卵泡早期血含量甚微，排卵后分泌量顯著增加，78天后逐漸下降的激素是

簡介：ACSRALUMINUMCONDUCTORSTEELREINFORCEDASTMB232SIUNITDIAMETERMMWEIGHTKG/KMCONTENTRESISTANCEOHMS/1000MINDIVIDUALWIRESCODEWORDSIZEAWGORKCMILSTRANDINGAL/STALSTSTEELCORECABLEALSTTOTALALSTRATEDSTRENGTHKNDC20℃AC75℃ALLOWABLEAMPACITYAMPSTURKEY66/116816816850336461725537678832125292103026443105SWAN46/121221221263557882739853678832128281322216896140SWANATE47/119626226265357854179965811418910501309017027140SPARROW26/1267267267803921243591366788321212680833310892184SPARATE27/12473303308269216664615958141915390823511089184ROBIN16/1300300300899116355011716788321215790659408793212RAVEN1/06/13373373371011146669352166788321219490521607119242QUAIL2/06/13783783781135184687372726788321223620413405774276PIGEON3/06/14254254251275232711013436788321229450328104724315PENGUIN4/06/14774774771430293713904336788321237150260803904357WAXWING266818/13093093091547371858384308643135730610211002582449PARTRIDGE266826/72572006001631374017195466851314950270209002556475OSTRICH30026/72732126371727420219326136851314956500186002274492MERLIN336418/13473473471737469273615438644135638620167302051519LINNET336426/72892256741829471021656876851314962730165702028529ORIOLE336430/72692698071882472731067836035396576970164702011535CHICKADEE397518/13773773771887554387036418643135744220141701736576BRANT397524/73272186541961557120397617321267964960141101726584IBIS397526/73142447331989556625588126851314972520140401716587LARK397530/72922928772047558436699256035396590310139401703594PELICAN47718/14144144142068665410447708644135652500118101450646FLICKER47724/73582397162149668824479137321267976520117501440655HAWK47726/73442678032179668030719756851314986760116801430659HEN47730/732032096122436703440411116035396510590116101421666OSPREY556518/14474474472233775812178988643135760950101001243711VERSION2006XINHUAMETALPRODUCTSCO,LTDWWWXINHUAMETALCOMINTXINHUAMETALCOMACSRALUMINUMCONDUCTORSTEELREINFORCEDASTMB232SIUNITDIAMETERMMWEIGHTKG/KMCONTENTRESISTANCEOHMS/1000MINDIVIDUALWIRESCODEWORDSIZEKCMILSTRANDINGAL/STALSTSTEELCORECABLEALSTTOTALALSTRATEDSTRENGTHKNDC20℃AC75℃ALLOWABLEAMPACITYAMPSRAIL95445/7370247740295913371261015988367163311510059100738993CARDINAL95454/73383381013303813368489218267321267915020058700748996ORTOLAN1033545/73852577703078144762825173083671633123100548006861043CURLEW1033554/735135110543162144765297197773212679162700541006921047BLUEJAY111345/74002667993195156073046186583671633132500509006361092FINCH111354/1936521910943282156885592212873722628173800505006461093BUNTING1192545/74142768273307167143262199883671633142200472005971139GRACKLE1192554/1937722711323396167995989227973722628186200472006041140BITTERN127245/74272858543416178243479213083671633151600443005611184PHEASANT127254/1939023411703508179196391243173712629153800443005681187DIPPER1351545/744029388035201893936964226483671633160900417005311229MARTIN1351554/1940224112053617190326785258273722628205800417005351232BOBOLINK143145/74533029063625200523914239783671633170200394005021272LAPWING159045/74783189553820222894350266483671633187600354004561354FALCON159054/1943626213083922224017986303973722628242300354004591359CHUKAR178084/1937022211094069250835750308381351865226700318004101453BLUEBIRD215684/1940724412214475303546964373281341866268000263003441623KIWI109872/74412948814407305283704342389181082221400263003481607VERSION2006XINHUAMETALPRODUCTSCO,LTDWWWXINHUAMETALCOMINTXINHUAMETALCOM

簡介：杉杉能源（寧夏）有限公司杉杉能源（寧夏）有限公司氨氣氨氣回收回收及治理治理工程工程設(shè)計(jì)方案建設(shè)單位建設(shè)單位杉杉能源（寧夏）有限公司杉杉能源（寧夏）有限公司設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)單位湖南盛利來凈化工程有限公司湖南盛利來凈化工程有限公司施工單位施工單位湘潭盛利來通風(fēng)設(shè)備有限公司湘潭盛利來通風(fēng)設(shè)備有限公司2016年06月杉杉能源（寧夏）有限公司氨氣回收及治理工程湖南盛利來凈化工程有限公司PAGE2第一章第一章氨氣回收及治理氨氣回收及治理一、一、項(xiàng)目概況項(xiàng)目概況杉杉能源（寧夏）有限公司，在生產(chǎn)的過程中有如下幾個(gè)工序點(diǎn)需要對溢散出的氨氣進(jìn)行回收并最終能達(dá)標(biāo)排放。1、反應(yīng)區(qū)域反應(yīng)釜16臺(tái)，頂蓋法蘭處Φ200MM通氣口。壓濾機(jī)8臺(tái)，自然溢散。漿洗釜8臺(tái)，頂蓋法蘭處Φ200MM通氣口。溢流釜16臺(tái)，頂蓋法蘭處Φ200MM通氣口。2、離心干燥區(qū)域離心機(jī)12臺(tái)，頂蓋處Φ200MM通氣口，側(cè)壁Φ65抽氣口。串洗水罐8臺(tái)，頂蓋處Φ200MM通氣口。3、物料回收區(qū)壓濾機(jī)2臺(tái)，自然溢散污水罐4臺(tái)，自由溢散40M3廢水罐4臺(tái)，頂蓋處Φ200MM通氣口。為了滿足車間的職業(yè)衛(wèi)生要求，并且能使抽引出室外的氨氣能得到有效的回收，并最終能達(dá)到環(huán)保要求，達(dá)標(biāo)排放。杉杉能源（寧夏）有限公司特委托本公司設(shè)計(jì)、制造、安裝、施工、調(diào)試、維修一條龍服務(wù)。說明如下二、二、設(shè)計(jì)依據(jù)設(shè)計(jì)依據(jù)21大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)（GB162971996）；22工業(yè)企業(yè)設(shè)計(jì)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（TJ3679）；23簡明通風(fēng)設(shè)計(jì)手冊孫一堅(jiān)版；

簡介：2019年安全員C證考試題庫試題資料三3/5一、單選題部分（節(jié)選，）建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例規(guī)定作業(yè)人員不服管理、違反規(guī)章制度和操作規(guī)程冒險(xiǎn)作業(yè)造成重大傷亡事故或者其他嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究（）。A相關(guān)責(zé)任B刑事責(zé)任C民事責(zé)任D行政責(zé)任正確答案B解析第六十六條違反本條例的規(guī)定，施工單位的主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人未履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)的，責(zé)令限期改正；逾期未改正的，責(zé)令施工單位停業(yè)整頓；造成重大安全事故、重大傷亡事故或者其他嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。作業(yè)人員不服管理、違反規(guī)章制度和操作規(guī)程冒險(xiǎn)作業(yè)造成重大傷亡事故或者其他嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例規(guī)定施工單位的主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人未履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)的，尚不夠刑事處罰的，處（）的罰款或者按照管理權(quán)限給予撤職處分。A2萬元以上5萬元以下B2萬元以上10萬元以下C2萬元以上20萬元以下D5萬元以上20萬元以下正確答案C解析第六十六條施工單位的主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有前款違法行為，尚不夠刑事處罰的，處2萬元以上20萬元以下的罰款或者按照管理權(quán)限給予撤職處分；自刑罰執(zhí)行完畢或者受處分之日起，5年內(nèi)不得擔(dān)任任何施工單位的主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。違反安全生產(chǎn)許可證條例規(guī)定，未取得安全生產(chǎn)許可證擅自進(jìn)行生產(chǎn)的，責(zé)令停止生產(chǎn)，沒收違法所得，并處（）的罰款；造成重大事故或者其他嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。A10萬元以上20萬元以下B10萬元以上30萬元以下C15D30正確答案D解析第四十條有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同（一）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的。勞動(dòng)合同法規(guī)定勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的，用人單位提前（）日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同。A3B7C15D30正確答案D解析第四十條有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同（二）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的。生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例規(guī)定特別重大事故，是指造成（）人以上死亡，或者100以上重傷，或者1億元以上直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。A10B20C30D50正確答案C解析特別重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業(yè)中毒，下同），或者1億元以上直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例規(guī)定重大事故，是指造成（）死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。A3人以下B3人以上10人以下C10人以上30人以下D30人以上50人以下正確答案C解析重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例規(guī)定較大事故，是指造成3人以上10

簡介：1村委會(huì)應(yīng)急預(yù)案1指導(dǎo)思想為有效預(yù)防和及時(shí)應(yīng)對突發(fā)公共事件?保障村內(nèi)居民的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定。2概論21編制依據(jù)依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和相關(guān)應(yīng)急預(yù)案?結(jié)合本村實(shí)際?制定本預(yù)案。22適用范圍本預(yù)案適用于全村范圍內(nèi)?包括村組織實(shí)施或協(xié)助轄區(qū)有關(guān)單位實(shí)施的各類突發(fā)公共事件的預(yù)防和處置。23工作原則遵循預(yù)防為主、以人為本的方針?貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)明確、密切配合、反應(yīng)快速的原則?切實(shí)保障本村居民生命財(cái)產(chǎn)安全。3組織保障31應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長?副組長?成員?3務(wù)。組長?成員?412火災(zāi)事故應(yīng)急小組?組織火災(zāi)現(xiàn)場的人員疏散、自救和應(yīng)急救援行動(dòng)?配合消防部門做好人員搜救和滅火搶險(xiǎn)工作?做好傷亡家屬的安撫工作。組長?成員?413公共衛(wèi)生事件應(yīng)急小組?組織對中毒、患病人員的先期救治?保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場?防止疫情蔓延?協(xié)助醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好疫病排查和疫區(qū)消毒等工作。組長?成員?414群體性事件應(yīng)急小組?了解事件起因?安撫當(dāng)事人過激情緒?妥善處置和平息事態(tài)?及時(shí)疏導(dǎo)、化解矛盾和沖突。組長?成員?415安全生產(chǎn)事件應(yīng)急小組?及時(shí)掌握事故動(dòng)態(tài)?組織、引導(dǎo)人員疏散?控制和穩(wěn)定事發(fā)現(xiàn)場?協(xié)助和配合企業(yè)單位及有關(guān)專業(yè)救援力量進(jìn)行事故處置。組長?

簡介：小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)匯總MISS黃整理2017年8月1第一章第一章教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育教育一、教育概述一、教育概述1教育一詞的由來孟子盡心上“得天下英才而教育之，三樂也?！?教育的概念包括學(xué)校教育（狹義）、社會(huì)教育和家庭教育3教育要素教育者、受教育者、教育影響4教育的性質(zhì)（1）教育的本質(zhì)屬性教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。（2）教育的社會(huì)屬性永恒性、歷史性、具有相對獨(dú)立性5教育的功能促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化和促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化6教育起源（1）神話起源最古老觀點(diǎn)；體現(xiàn)神的意志（2）生物起源動(dòng)物本能；（美）桑代克代表人物（3）心理起源兒童對成人的無意識(shí)模仿（美）孟祿代表人物（4）勞動(dòng)起源說教育起源于勞動(dòng)二、二、教育的發(fā)展史（重點(diǎn)）教育的發(fā)展史（重點(diǎn)）（一）我國教育的發(fā)展史（一）我國教育的發(fā)展史1我國古代教育（1）目的培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治勞動(dòng)人民的官吏（2）特征出現(xiàn)學(xué)校；與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離；形成了比較系統(tǒng)的教育小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)匯總MISS黃整理2017年8月3教育學(xué)（重要的代表人物、作品）教育學(xué)（重要的代表人物、作品）1學(xué)記（1）世界上最早的教育專著，教育學(xué)的雛形。（2）教育原理教學(xué)相長、循序漸進(jìn)、尊師重道、啟發(fā)教學(xué)等2蔡元培的思想被毛澤東喻為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?黃炎培職業(yè)教育先驅(qū)4陳鶴琴幼兒教育事業(yè)的開拓者，“活教育”是其核心思想5柏拉圖理想國；第一位提出學(xué)前教育思想的教育家6昆體良雄辯術(shù)原理；古代西方最早的一部教育理論專著。7夸美紐斯大教學(xué)論；西方教育學(xué)史上第一本體系完整教育學(xué)著作8康德最早在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)課程9洛克教育漫話；肯定教育在人的發(fā)展中的巨大作用；白板說10盧梭愛彌兒；提出“自然教育”11赫爾巴特普通教育學(xué)；教育學(xué)正式創(chuàng)立被公認(rèn)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”；普通教育學(xué)被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作；12杜威“三中心”學(xué)生、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)為中心13馬卡連柯集體主義教育是其重要內(nèi)容14楊賢江新教育大綱；我國第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作15布魯納倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法；瓦根舍因創(chuàng)立范例教學(xué)理論16布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能3領(lǐng)域

簡介：小學(xué)生作文輔導(dǎo)基礎(chǔ)教程什么是生動(dòng)、實(shí)在的作文什么是生動(dòng)、實(shí)在的作文什么是生動(dòng)、實(shí)在的作文什么是生動(dòng)、實(shí)在的作文小學(xué)作文講座第一講小學(xué)作文講座第一講小學(xué)作文講座第一講小學(xué)作文講座第一講什么是作文?作文就是把你要說的話記載下來?寫成文章。你每天都在說話、都在聽別人說話。如果說的話干干巴巴?一點(diǎn)生氣也沒有?誰愛聽啊?同樣地?如果寫出來的作文干干巴巴?一點(diǎn)生氣也沒有?誰愛看啊?說話要說得生動(dòng)、說得實(shí)在?作文也要寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在。什么是生動(dòng)?字典里是這樣說的具有活力能感動(dòng)人的就是生動(dòng)。寫出來的字是死的?可是字里行間所描述的人物、事情、景物卻是活生生的?叫人讀起來受到感動(dòng)、感到有味道?這樣的作文就是生動(dòng)的?別人就愛看。生動(dòng)的作文是不是擺擺花架子、喊喊大口號(hào)、多用幾個(gè)形容詞就可以寫成的呢?不是?一定不是?這也和說話一樣?如果你只是耍耍嘴皮子?一點(diǎn)不說心里話?一點(diǎn)不說實(shí)在話?誰會(huì)受感動(dòng)啊?那怎么辦呢?把話說實(shí)在就是了。什么是實(shí)在?字典里是這樣解釋的實(shí)在就是真實(shí)?不虛假。寫作文所說的實(shí)在除了真實(shí)、不虛假之外?還有充實(shí)的意思。寫一個(gè)人?只是說他真好啊、他可好了、沒有比他再好的了你這樣從早晨寫到晚上?別人讀了也會(huì)感到一邊用手指點(diǎn)著?輕聲地?cái)?shù)者星星。弟弟在幼兒園剛學(xué)數(shù)數(shù)。小紅姐姐問弟弟?“小琦?你數(shù)數(shù)你的手指頭和腳豆兒一共有多少個(gè)?”弟弟聽了?自信地用右手指著數(shù)左手?“一、二、三、四、五?！苯又钟米笫种钢沂?jǐn)?shù)?“六、七、八、九、十?！比缓?他低下頭?一邊用手點(diǎn)著從涼鞋里露出來的腳豆兒?一邊數(shù)著。在一旁看著的人?見他這副天真的樣子?都不禁偷偷地笑了起來?！笆?、十八、十九?！钡艿軘?shù)罷?理直氣壯地說?“一共十九個(gè)?！毙∧樕线€露出得意的神情?專等著別人夸他?？扇藗兟犃怂哪墙?jīng)過認(rèn)真數(shù)出的答案后?不但沒有表揚(yáng)他?反而捧腹大笑起來。弟弟莫名其妙地看著大家?看著看著?他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景?大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚?朝弟弟說?“你再數(shù)數(shù)?”弟弟撅起小嘴?扭過臉去?偎著媽媽。媽媽輕聲對弟弟說?“你數(shù)錯(cuò)了?還不許人家笑。你再數(shù)數(shù)看”經(jīng)媽媽這么一說?弟弟又仔細(xì)地?cái)?shù)了起來。像第一次那樣認(rèn)真?不?比那還要專心。剛才的事情他都忘了?就像從來沒發(fā)生過什么似的。他數(shù)著?數(shù)著?有時(shí)還輕輕的抽泣一下。就這樣?弟弟又?jǐn)?shù)了一遍?結(jié)果是二十。他不信?又?jǐn)?shù)了一遍?還是二十。他輕聲地說?“是二十?不是十九?！贝蠹衣犃硕颊f對。有人還鼓勵(lì)弟弟說?“不錯(cuò)?在幼兒園沒白學(xué)?”聽了這話?弟弟臉上的淚水還沒擦干?就咧嘴笑了。這

簡介：蠛豪對照新蒙曳教程X兄TA且MOHΓOJLXABCAPCAHⅢHH0MOHΓO∶IYC0Γ且YH3FIH德烏恩其1遼寧民族出版社目ΓAPL1I/L「第一課蒙古語文1PXIIUⅡMO田MXAJR犰田???1第二課元音及其和諧2PXHIMⅡARMHRAOOJI¨¨¨¨¨¨¨¨¨????????¨?????????10第三課蒙古語的音節(jié)3PXJIYE??????¨16第四課蒙古語輔音及其用法4PXRMⅡRJDH¨¨¨????????????∵20第五課蒙古語詞的構(gòu)成與詞類5PXJI卩??ZS第六課蒙古語名詞的格←PXJIHAP「洫Ⅲ洫QJRRAJI??????????????????¨31第七課蒙古語名詞的數(shù)7一PⅫM頤MPYTHHHV¨¨¨¨°¨?。?????????????38第八課蒙古語名詞的領(lǐng)屬變化8PXJI靶皿AΓ卩Ⅸ∞???????¨????????????佴第九課蒙古語動(dòng)詞的時(shí)間變化9PXJIY湘YR豳1駟∵???????????????¨鑼第十課動(dòng)詞祈使式變化10PXIIUJIPAXXYCAXY洫「??????????55第十一課形動(dòng)詞的變化11PXHTMΠVMARY⒕汀Y血汀TIP??¨¨¨????????????61第十二課副動(dòng)詞的變化⒓PXIITMJFHOMMY湘YR???????????????????67第十三課蒙古語動(dòng)詞態(tài)的變化13PXⅡY洳YR痂XOB????????????????7⑶1

簡介：彈塑性力學(xué)研2003一、是非題（每題15分，共12分）（1）可變形固體中某一點(diǎn)的變形，可以用過此點(diǎn)相互正交的三個(gè)微線段的伸長率和夾角變化來表征。是（）非（）（2）迭加原理適用于彈塑性問題的求解。是（）非（）（3）虛位移是指物體由其平衡位置得到的一個(gè)任意的、微小的位移。是（）非（）（4）理想塑性材料的屈服面在應(yīng)力空間中的大小、形狀和位置隨加載條件變化。是（）非（）（5）按照LEVYMISES方程，塑性應(yīng)變增量與應(yīng)力偏量主軸不能重合。是（）非（）（6）塑性本構(gòu)關(guān)系全量理論成立的前提是材料中既沒有卸載，也沒有中性變載。是（）非（）（7）在主應(yīng)力空間中，應(yīng)力偏量向量均位于同一個(gè)平面內(nèi)。是（）非（）（8）在塑性扭轉(zhuǎn)問題的沙堆比擬法中，可以用稱沙堆重量的方法來確定塑性極限扭矩。是（）非（）二、選擇題（每題15分，共12分）（1）彈塑性力學(xué)是研究______受到外載荷、溫度變化及邊界約束變動(dòng)作用時(shí)，彈塑性變形和應(yīng)力狀態(tài)。（A）剛體（B）可變形固體（C）流體（D）固體和流體（2）各向同性材料的獨(dú)立彈性常數(shù)有______。（A）2個(gè)（B）3個(gè)（C）9個(gè)（D）21個(gè)（3）如果把物體的一個(gè)小部分邊界上的面力，用分布不同但靜力等效的面力所代替，那么，近處的______將有很大的變化，而遠(yuǎn)處所受的影響可以忽略不計(jì)。（A）應(yīng)力（B）變形（C）應(yīng)變（D）應(yīng)力和變形（4）在外力的作用下處于平衡的單元體上，施加某種附加外力，使單元體的應(yīng)力加載，然后移去附加外力，使單元體的應(yīng)力卸載到原來狀態(tài)。于是，在施加應(yīng)力增量（加載）過程中以及在施加和卸去應(yīng)力增量的循環(huán)過程中，附加外力所作的功______。（A）恒為正（B）不為負(fù)（C）為負(fù)（D）為零（5）受內(nèi)壓的厚壁筒，在________首先開始屈服。（A）內(nèi)側(cè)（B）外側(cè)（C）壁厚中部（D）內(nèi)側(cè)和外側(cè)（6）在扭轉(zhuǎn)問題的薄膜比擬中，薄膜上的等高線與扭桿截面上的_______相似。（A）剪應(yīng)力（B）剪應(yīng)力線（C）扭桿截面上的扭矩（D）扭轉(zhuǎn)應(yīng)力函數(shù)（7）邊長為A，材料屈服極限為S?的扭桿的塑性極限彎矩為_________。（A）SA?341（B）SA?321（C）SA?331（D）SA?332（8）最小勢能原理等價(jià)于___________。（A）平衡方程和應(yīng)力邊界條件（B）平衡方程和變形協(xié)調(diào)方程（C）變形協(xié)調(diào)方程和位移邊界條件（D）應(yīng)力邊界條件和位移邊界條件三、試證明應(yīng)力函數(shù)（20分）??TANCOSCOSSIN2222為常數(shù)ARRRA???????????能滿足圖示楔形懸臂梁問題的邊界條件。并利用這個(gè)應(yīng)力函數(shù)確定任一點(diǎn)的應(yīng)力分量。2003參考答案（申明參考答案僅供參考）一、（1）T（2）F，迭加原理適用于彈性問題的求解。（3）F，虛位移是指物體由其平衡位置得到的一個(gè)約束許可的任意的、微小的位移。（4）F，理想塑性材料的屈服面在應(yīng)力空間中的大小、形狀和位置隨加載條件不變化。（5）F，按照LEVYMISES方程，塑性應(yīng)變增量與應(yīng)力偏量主軸重合。（6）T（7）T（8）T二、BADBADCA三、解?????????TANCOSCOSSIN2222RRRA?????????????TANCOSCOSSIN22???????RAR?????????TANCOSCOSSIN2222???????AR????????TANCOSSIN2SIN222??????RA?????????TANSINCOS2COSSIN422222???????RA????????TANCOSSIN2SIN2222???????RAR滿足協(xié)調(diào)方程0111122222222224???????????????????????RRRRRRRR應(yīng)力分量COSSINSINTAN2112222????????????????????ARRRRCOSSINCOSTAN2222????????????????ARCOSSINTANSIN211222????????????????????ARRRR邊界條件為0000??????????????????????RRQ由第一個(gè)邊界條件確定TAN2????QA，其余邊界條件自動(dòng)滿足。

簡介：作者作者作者作者孟慶杰孟慶杰孟慶杰孟慶杰郵箱郵箱郵箱郵箱JIEMOULDYAHOOCOMCN拆電極規(guī)范拆電極規(guī)范拆電極規(guī)范拆電極規(guī)范?電極三要素電極三要素電極三要素電極三要素?1成品部分成品部分成品部分成品部分?2直身避空位直身避空位直身避空位直身避空位?3基準(zhǔn)臺(tái)基準(zhǔn)臺(tái)基準(zhǔn)臺(tái)基準(zhǔn)臺(tái)

簡介：戶外活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)大一觀察對象王釔博性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年6月10日教師凌梅觀察情況記錄在早操活動(dòng)中，王釔博今天情緒非常興奮，踏步邊跳邊踏，做早操的節(jié)奏也比往常快很多，眼睛東張西望，手中的啦啦球也不時(shí)打到前面的小朋友身上，在幾次提醒未起到作用后，我把他的啦啦球沒收了，這下他才意識(shí)到現(xiàn)在是做操時(shí)間，可是沒過一會(huì)又開始亂跳了。評(píng)價(jià)與分析1、該小朋友平時(shí)就比較好動(dòng)，這學(xué)期又是第一次使用啦啦球做早操，對啦啦球充滿新鮮感，比較興奮。2、他的奶奶今天在幼兒園圍欄后看他做操，可能被他發(fā)現(xiàn)了，所以顯得比較興奮，他很想表現(xiàn)給奶奶看，但是卻用錯(cuò)了方法。指導(dǎo)策略針對這一現(xiàn)象我與王釔博進(jìn)行了個(gè)別談話，王釔博是一個(gè)特別愛表現(xiàn)的孩子，于是我與他一起探討如何把自己最好的一面表現(xiàn)給別人看，給別人留下好的印象，然后請全部幼兒一起欣賞他的早操表演，并告訴他我會(huì)把他拍下來帶給他的爸爸媽媽，爺爺奶奶看。審閱戶外活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)大一觀察對象冒凌霄性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年11月10日教師凌梅觀察情況記錄那天，戶外游戲時(shí)，我們組織小朋友游戲，先做的是集體游戲我是個(gè)大皮球木頭人老狼老狼幾點(diǎn)了，孩子們的興趣很高漲，在分散游戲中，我們有為小朋友準(zhǔn)備了豐富的材料沙包、平衡木、皮球等，但我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在拿到自己喜歡的玩具后，就開始休息起來，還有發(fā)生搶玩具的現(xiàn)象，并沒有老師想象的一樣，孩子們在做活動(dòng)。評(píng)價(jià)與分析在經(jīng)過一個(gè)月的游戲中，孩子們已經(jīng)對于本班的戶外材料失去了興趣，所以導(dǎo)致孩子們在分散游戲中休息。老師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)沒有考慮到幼兒發(fā)展的需要，導(dǎo)致幼兒在戶外活動(dòng)中缺乏興趣，沒有秩序，使得活動(dòng)難以進(jìn)行。指導(dǎo)策略在發(fā)現(xiàn)問題后，我們及時(shí)做了調(diào)整，并且針對下月重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有指定方向的跑，我們?yōu)橛變鹤隽诵±鲜笪舶?，第二天將玩具投放到戶外中的時(shí)候，大大提高了孩子們的興趣，并且小朋友們還主動(dòng)地尋找自己的好朋友，兩兩一組，玩起了抓尾巴的游戲，成功的發(fā)展幼兒跑的速度，看著小朋友們跑的背影，我真的很高興所以以后，我們老師會(huì)及時(shí)調(diào)整幼兒的戶外玩具，在戶外玩具中，培養(yǎng)幼兒各種身體能力。審閱