簡(jiǎn)介：教育學(xué)（開(kāi)放專(zhuān)科）第三次形考_0001四川形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5108108試卷答案、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共40分。）1在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)并應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)是A元認(rèn)知學(xué)習(xí)B自主學(xué)習(xí)C探究學(xué)習(xí)D合作學(xué)習(xí)【標(biāo)準(zhǔn)選擇】C2一定教學(xué)思想指導(dǎo)下和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為完成特定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而圍繞某一主題形成的、穩(wěn)定且簡(jiǎn)明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架，及具體可操作的實(shí)踐活動(dòng)方式，稱(chēng)為A教學(xué)過(guò)程B教學(xué)模式C教學(xué)目標(biāo)D教學(xué)方法【標(biāo)準(zhǔn)選擇】B3學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)是A自主學(xué)習(xí)B合作學(xué)習(xí)C探究學(xué)習(xí)D元認(rèn)知學(xué)習(xí)【標(biāo)準(zhǔn)選擇】B4教師根據(jù)一定的社會(huì)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，借助一定的教學(xué)條件，指導(dǎo)學(xué)生借助教學(xué)內(nèi)容來(lái)認(rèn)識(shí)客觀世界，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自身的過(guò)程稱(chēng)之為A教學(xué)模式B教學(xué)目標(biāo)C教學(xué)過(guò)程D教學(xué)方法【標(biāo)準(zhǔn)選擇】CB課程計(jì)劃C課程標(biāo)準(zhǔn)D課程目標(biāo)【標(biāo)準(zhǔn)選擇】C10學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，積極主動(dòng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和努力的過(guò)程，稱(chēng)為A元認(rèn)知學(xué)習(xí)B自主學(xué)習(xí)C合作學(xué)習(xí)D探究學(xué)習(xí)【標(biāo)準(zhǔn)選擇】B、多項(xiàng)選擇題（共12道試題，共60分。）1按照評(píng)價(jià)的不同方法，課程評(píng)價(jià)可以分為A定量評(píng)價(jià)B單項(xiàng)評(píng)價(jià)C定性評(píng)價(jià)D綜合評(píng)價(jià)【標(biāo)準(zhǔn)選擇】AC2教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)包括A綜合運(yùn)用多種教學(xué)組織形式B座位排列多樣化C逐漸淡化班級(jí)授課制D集體教學(xué)中增加個(gè)別化教學(xué)【標(biāo)準(zhǔn)選擇】ABD3從學(xué)校計(jì)劃來(lái)看，德育內(nèi)容可分為A計(jì)劃性的內(nèi)容B非計(jì)劃性的內(nèi)容C規(guī)范性的內(nèi)容D意義性的內(nèi)容

簡(jiǎn)介：教育學(xué)04任務(wù)0005廈門(mén)廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3518006參考資料試卷總分100單選題共20題共40分12分綜合考慮人的身心發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展的程度，通常把人生的發(fā)展分階段，幼兒期通常指。A、015歲B、1567歲C、671112歲D、12131516歲參考答案B22分青年初期學(xué)生的教育要。A、把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)B、正面鼓勵(lì)為主，鍛煉孩子的意志品質(zhì)C、引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與異性交往，正確地處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系D、注重學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)的培養(yǎng)參考答案CC、情感的不穩(wěn)定性D、人格的不穩(wěn)定性參考答案B62分青年期一般分為三個(gè)階段，青年后期一般是指。A、初中階段B、高中階段C、大學(xué)階段D、進(jìn)入社會(huì)工作階段參考答案D72分少年期學(xué)生的教育要。A、教師要針對(duì)學(xué)生生理變化加強(qiáng)青春期教育B、開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，立體地培養(yǎng)學(xué)生C、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)效性D、正面鼓勵(lì)為主，鍛煉孩子的意志品質(zhì)參考答案A82分“兒童中心論”以美國(guó)教育家為代表，他認(rèn)為教師應(yīng)該放棄向?qū)Ш椭笓]官的任

簡(jiǎn)介：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第二次形考_0001四川形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項(xiàng)選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項(xiàng)是A配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分子是差值之和C配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分母是差值的標(biāo)準(zhǔn)差D配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分母是差值均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤【標(biāo)準(zhǔn)答案】D2多個(gè)率比較的卡方檢驗(yàn)，其行列表中的基本數(shù)字是A多個(gè)率的分子和分母B多個(gè)率的百分比C多個(gè)樣本的實(shí)際陽(yáng)性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個(gè)樣本的理論陽(yáng)性頻數(shù)和陰性頻數(shù)【標(biāo)準(zhǔn)答案】C3某假設(shè)檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)為005，經(jīng)計(jì)算P005，不拒絕H0，此時(shí)若推斷有錯(cuò)，其錯(cuò)誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知【標(biāo)準(zhǔn)答案】D4兩樣本均數(shù)比較時(shí)，分別取以下檢驗(yàn)水準(zhǔn)，其中犯Ⅱ型錯(cuò)誤最小的為A?。?05BΑ＝001C?。?10DΑ＝020【標(biāo)準(zhǔn)答案】D5完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析中，V總一定等于10下列關(guān)于相對(duì)比計(jì)算的敘述，正確的是A相對(duì)比公式中的甲乙指標(biāo)一定要是絕對(duì)數(shù)B甲乙指標(biāo)一定要選用相對(duì)數(shù)C要求兩指標(biāo)必須性質(zhì)相同，否則無(wú)法比較D對(duì)公式中的甲乙指標(biāo)無(wú)明確限制，相對(duì)比的用途可以很廣【標(biāo)準(zhǔn)答案】D11配對(duì)計(jì)數(shù)資料差別的卡方檢驗(yàn)，其備擇假設(shè)是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C【標(biāo)準(zhǔn)答案】D12某縣流腦發(fā)病率動(dòng)態(tài)分析顯示以1982年的213710萬(wàn)為基期水平，83年流腦發(fā)病率降至73010萬(wàn)，84年為57710萬(wàn)，85年為52210萬(wàn)，1985年的定基發(fā)展速度是A27B2443C7904D9047【標(biāo)準(zhǔn)答案】B13方差分析中，經(jīng)F檢驗(yàn)，當(dāng)P005時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步作下列檢驗(yàn)AT檢驗(yàn)BU檢驗(yàn)CF檢驗(yàn)DQ檢驗(yàn)【標(biāo)準(zhǔn)答案】D14兩樣本均數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)的目的是判斷A兩樣本均數(shù)是否相等

簡(jiǎn)介：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第一次形考_0003四川形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107069試卷答案、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共100分。）1原始數(shù)據(jù)分布不明時(shí)，表示其集中趨勢(shì)宜采用A算術(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)C中位數(shù)D標(biāo)準(zhǔn)差【正確答案】C2當(dāng)比較毛里求斯和美國(guó)近30年來(lái)嬰兒死亡率誰(shuí)的下降速度快時(shí)，要用半對(duì)數(shù)線(xiàn)圖而不是普通線(xiàn)圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線(xiàn)圖B兩者的分析目的不同C用普通線(xiàn)圖會(huì)得出相反結(jié)論D以上都不正確【正確答案】B3某醫(yī)院收集了近期門(mén)診病人的病種構(gòu)成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對(duì)數(shù)圖D直方圖【正確答案】B4比較身高與體重的變異程度，適宜的指標(biāo)是A極差B標(biāo)準(zhǔn)差C四分位數(shù)間距D變異系數(shù)【正確答案】D5正常成年男子的血鉛含量系偏態(tài)分布資料，對(duì)數(shù)變換后的呈正態(tài)分布。欲描述血鉛的平均水平宜用C散點(diǎn)圖D普通線(xiàn)圖【正確答案】C10下列關(guān)于相對(duì)比計(jì)算的敘述，正確的是A相對(duì)比公式中的甲乙指標(biāo)一定要是絕對(duì)數(shù)B甲乙指標(biāo)一定要選用相對(duì)數(shù)C要求兩指標(biāo)必須性質(zhì)相同，否則無(wú)法比較D對(duì)公式中的甲乙指標(biāo)無(wú)明確限制，相對(duì)比的用途可以很廣【正確答案】D11下列哪一種圖要求縱軸必須從零開(kāi)始，中間不可以有折斷A百分條圖B直條圖C直方圖D線(xiàn)圖【正確答案】B12關(guān)于構(gòu)成比指標(biāo)，描述正確的是A構(gòu)成比是說(shuō)明某現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強(qiáng)度的指標(biāo)B其表示事物內(nèi)部各部分的比重大小C以MN表示構(gòu)成比，可得出M與N的倍數(shù)關(guān)系或是M是N的幾分之幾D事物由A－D四部分構(gòu)成，其中B的構(gòu)成比數(shù)值最大，據(jù)此可得出結(jié)論B最容易發(fā)生【正確答案】B13欲描述末端無(wú)確定數(shù)據(jù)的資料平均水平時(shí)，宜采用指標(biāo)是A算數(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)C中位數(shù)D標(biāo)準(zhǔn)差【正確答案】C14反映抗體滴度資料平均水平，適宜采用的指標(biāo)是A算術(shù)均數(shù)

簡(jiǎn)介：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第一次形考_0003四川形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107069試卷答案、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共100分。）1線(xiàn)圖適用于A構(gòu)成比資料B連續(xù)性資料C各自獨(dú)立的分類(lèi)資料D雙變量資料【正確答案】B2描述一組對(duì)稱(chēng)（或正態(tài)）分布資料的變異度時(shí)，最適宜選擇的指標(biāo)是A極差B標(biāo)準(zhǔn)差C四分位數(shù)據(jù)間距D變異系數(shù)【正確答案】B3下列關(guān)于相對(duì)比計(jì)算的敘述，正確的是A相對(duì)比公式中的甲乙指標(biāo)一定要是絕對(duì)數(shù)B甲乙指標(biāo)一定要選用相對(duì)數(shù)C要求兩指標(biāo)必須性質(zhì)相同，否則無(wú)法比較D對(duì)公式中的甲乙指標(biāo)無(wú)明確限制，相對(duì)比的用途可以很廣【正確答案】D4關(guān)于變異系數(shù)，下列哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的A變異系數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差與均數(shù)的比值B比較同一人群的身高、體重兩項(xiàng)指標(biāo)的變異度時(shí)宜采用變異系數(shù)C兩組資料均數(shù)相差懸殊時(shí)，應(yīng)用變異系數(shù)描述其變異程度D變異系數(shù)的單位與原始數(shù)據(jù)相同【正確答案】D5抽樣研究中的樣本是A研究對(duì)象的全部20和15，則合并陽(yáng)性率為A35B167C183D無(wú)法計(jì)算【正確答案】C11將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來(lái)分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計(jì)表屬于A簡(jiǎn)單表B復(fù)合表C頻數(shù)表D四格表【正確答案】B12為表示某地近20年來(lái)嬰兒死亡率的變化情況，宜繪制A普通線(xiàn)圖B直方圖C直條圖D散點(diǎn)圖【正確答案】A13對(duì)兩地的結(jié)核病死亡率比較時(shí)作率的標(biāo)準(zhǔn)化，其目的是A為了能更好地反映人群實(shí)際死亡水平B消除兩地總?cè)藬?shù)不同的影響C消除各年齡組死亡率不同的影響D消除兩地人口年齡構(gòu)成不同的影響【正確答案】D14當(dāng)比較毛里求斯和美國(guó)近30年來(lái)嬰兒死亡率誰(shuí)的下降速度快時(shí)，要用半對(duì)數(shù)線(xiàn)圖而不是普通線(xiàn)圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線(xiàn)圖B兩者的分析目的不同

簡(jiǎn)介：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第二次形考_0001四川形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項(xiàng)選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項(xiàng)是A配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分子是差值之和C配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分母是差值的標(biāo)準(zhǔn)差D配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分母是差值均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤參考答案D2多個(gè)率比較的卡方檢驗(yàn)，其行列表中的基本數(shù)字是A多個(gè)率的分子和分母B多個(gè)率的百分比C多個(gè)樣本的實(shí)際陽(yáng)性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個(gè)樣本的理論陽(yáng)性頻數(shù)和陰性頻數(shù)參考答案C3某假設(shè)檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)為005，經(jīng)計(jì)算P005，不拒絕H0，此時(shí)若推斷有錯(cuò)，其錯(cuò)誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知參考答案D4兩樣本均數(shù)比較時(shí)，分別取以下檢驗(yàn)水準(zhǔn)，其中犯Ⅱ型錯(cuò)誤最小的為A?。?05兩次T檢驗(yàn)AT值符號(hào)相反，結(jié)論相反BT值符號(hào)相反，結(jié)論相反CT值符號(hào)相反，結(jié)論相同DT值符號(hào)相同，但大小不同，結(jié)論相反參考答案C9直方圖適用于A構(gòu)成比資料B連續(xù)性資料C各自獨(dú)立的分類(lèi)資料D數(shù)值變量的頻數(shù)表資料參考答案D10下列關(guān)于相對(duì)比計(jì)算的敘述，正確的是A相對(duì)比公式中的甲乙指標(biāo)一定要是絕對(duì)數(shù)B甲乙指標(biāo)一定要選用相對(duì)數(shù)C要求兩指標(biāo)必須性質(zhì)相同，否則無(wú)法比較D對(duì)公式中的甲乙指標(biāo)無(wú)明確限制，相對(duì)比的用途可以很廣參考答案D11配對(duì)計(jì)數(shù)資料差別的卡方檢驗(yàn)，其備擇假設(shè)是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C

簡(jiǎn)介：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)0019甘肅廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題共20分14分統(tǒng)計(jì)推斷答根據(jù)樣本資料的的特性對(duì)總體的特性做估計(jì)或者推論的方法稱(chēng)為統(tǒng)計(jì)推斷。常用的方法為參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)。24分統(tǒng)計(jì)描述答用統(tǒng)計(jì)圖表或計(jì)算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的方法表達(dá)一個(gè)特定群體的某種現(xiàn)象或特征稱(chēng)為統(tǒng)計(jì)藐視34分總體答總體是根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)的所有觀察單位某種變量值的集合。44分動(dòng)態(tài)數(shù)列答是一系列按時(shí)間順序排列起來(lái)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，包括絕對(duì)數(shù)、相對(duì)數(shù)或平均數(shù)，用以說(shuō)明事物在時(shí)間上的變化和發(fā)展趨勢(shì)。54分標(biāo)準(zhǔn)差A(yù)、標(biāo)準(zhǔn)差可以使負(fù)數(shù)B、標(biāo)準(zhǔn)差必定大于或等于零C、標(biāo)準(zhǔn)差無(wú)單位D、同一資料的標(biāo)準(zhǔn)差一定比均數(shù)小參考答案B92分欲了解某地區(qū)某年所有二甲醫(yī)院的病床數(shù)，則該地區(qū)每一個(gè)二甲醫(yī)院就是一個(gè)A、有限總體B、觀察單位C、觀察值D、無(wú)限總體參考答案B102分A、曲線(xiàn)沿橫軸越向左移動(dòng)B、觀察值變異程度越小，曲線(xiàn)越陡峭C、觀察值變異程度越大，曲線(xiàn)越平緩D、曲線(xiàn)沿橫軸越向右移動(dòng)參考答案C112分

簡(jiǎn)介：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第一次形考_0007四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共100分。）1將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來(lái)分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計(jì)表屬于A簡(jiǎn)單表B復(fù)合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B2下列關(guān)于相對(duì)比計(jì)算的敘述，正確的是A相對(duì)比公式中的甲乙指標(biāo)一定要是絕對(duì)數(shù)B甲乙指標(biāo)一定要選用相對(duì)數(shù)C要求兩指標(biāo)必須性質(zhì)相同，否則無(wú)法比較D對(duì)公式中的甲乙指標(biāo)無(wú)明確限制，相對(duì)比的用途可以很廣參考答案D3某日門(mén)診各科疾病分類(lèi)資料，可作為A計(jì)算死亡率的基礎(chǔ)B計(jì)算發(fā)病率的基礎(chǔ)C計(jì)算構(gòu)成比的基礎(chǔ)D計(jì)算病死率的基礎(chǔ)參考答案C4要表示某校18歲女生體重與肺活量的相關(guān)關(guān)系，宜繪制率分別為20和15，則合并陽(yáng)性率為A35B167C183D無(wú)法計(jì)算參考答案C9關(guān)于變異系數(shù)，下列哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的A變異系數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差與均數(shù)的比值B比較同一人群的身高、體重兩項(xiàng)指標(biāo)的變異度時(shí)宜采用變異系數(shù)C兩組資料均數(shù)相差懸殊時(shí)，應(yīng)用變異系數(shù)描述其變異程度D變異系數(shù)的單位與原始數(shù)據(jù)相同參考答案D10下列哪一種圖，其橫軸為連續(xù)性變量的組段，同時(shí)要求各組段的組距相等A百分條圖B直條圖C直方圖D以上皆是參考答案C11對(duì)某地200名16歲中學(xué)生口腔檢查，發(fā)現(xiàn)患齲齒的人數(shù)為54人，該資料屬于A計(jì)量資料B計(jì)數(shù)資料C等級(jí)資料

簡(jiǎn)介：藝術(shù)學(xué)概論形考3_0001四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107219參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共80分。）1自從（）的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派發(fā)現(xiàn)了“黃金分割”的比例后，歷代的建筑師們就精心設(shè)計(jì)出他們認(rèn)為比例關(guān)系最美的五種柱式，形成了建筑藝術(shù)史上有名的“五種典范”或“五種柱式”。A埃及B伊拉克C古希臘D古羅馬參考答案C2不屬于法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師羅丹的作品是（）。A巴爾扎克像B加萊義民C思想者D伏爾泰像參考答案D3歐洲園林崇尚人工美，可稱(chēng)為（）式。A幾何A鄭板橋B唐寅C石濤D黃公望參考答案B7“元代四大家”是指元代山水畫(huà)家（）、吳鎮(zhèn)、王蒙、倪瓚。A吳道子B黃筌C黃公望D唐寅參考答案C8北京的四合院，正房屬長(zhǎng)輩居住，東西廂房為（）居住。A晚輩B女兒C仆人D客人參考答案A9屬于浪漫主義美術(shù)的是（）。A馬拉之死B自由女神領(lǐng)導(dǎo)人民C夜巡D

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)第二次形考_0007四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5110621參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共100分。）1最易誘導(dǎo)耐受的時(shí)期是A胚胎期B新生兒期C兒童期D青年期參考答案A2II型超敏反應(yīng)（）A可由IGG介導(dǎo)B屬于遲發(fā)型超敏反應(yīng)C與NK細(xì)胞無(wú)關(guān)D不破壞細(xì)胞參考答案A3NK細(xì)胞所不具備的生物學(xué)功能有A通過(guò)釋放蛋白水解酶殺傷病毒感染的靶細(xì)胞B通過(guò)釋放穿孔素殺傷腫瘤靶細(xì)胞C通過(guò)ADCC作用殺傷腫瘤和病毒感染的靶細(xì)胞D通過(guò)釋放顆粒酶殺傷腫瘤靶細(xì)胞參考答案A4關(guān)于細(xì)胞因子A一種細(xì)胞可以產(chǎn)生多種細(xì)胞因子8介導(dǎo)I型超敏反應(yīng)速發(fā)相反應(yīng)的最主要血管活性介質(zhì)是A組氨B白三烯C細(xì)胞因子D血小板活化因子參考答案A9關(guān)于固有免疫應(yīng)答的生物學(xué)意義，不正確的是A早期抗感染B抗再次感染C參與適應(yīng)性免疫的啟動(dòng)D參與適應(yīng)性免疫的效應(yīng)參考答案B10TCR的雙識(shí)別是指A同時(shí)識(shí)別MHCI類(lèi)分子和MHCII類(lèi)分子B同時(shí)識(shí)別抗原分子的T細(xì)胞表位和B細(xì)胞表位C同時(shí)識(shí)別抗原肽和MIG的復(fù)合物D同時(shí)識(shí)別抗原肽和MHC分子參考答案D11過(guò)敏毒素作用最強(qiáng)的補(bǔ)體分子裂解片段是AC2ABC3ACC3B

簡(jiǎn)介：藝術(shù)學(xué)概論形考4_0001四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107219參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共80分。）1中篇小說(shuō)老人與海的作者是（）。A海明威B歐亨利C列夫托爾斯泰D布萊希特參考答案A2中國(guó)第一部有聲片，是1931年的（）。A歌女紅牡丹B定軍山C難夫難妻D(zhuǎn)夜半歌聲參考答案A3美聲唱法，源于（），它追求聲音效果，講究發(fā)聲方法，注意運(yùn)用華彩和裝飾唱法。A希臘B意大利B范仲淹的詩(shī)歌岳陽(yáng)樓記C王粲的登樓賦D李白的蜀道難參考答案A7現(xiàn)代關(guān)于交響樂(lè)的概念，形成于十八、十九世紀(jì)之交。以三位音樂(lè)巨匠為首的維也納古典樂(lè)派，使得交響樂(lè)真正進(jìn)入了黃金時(shí)代。不屬于維也納古典樂(lè)派三巨匠的是（）。A海頓B莫扎特C貝多芬D肖邦參考答案D8浪漫樂(lè)派是19世紀(jì)在歐洲興起的音樂(lè)流派，前期浪漫樂(lè)派的代表人物主要是（）、匈牙利的李斯特、波蘭的肖邦、法國(guó)的柏遼茲等人。A德國(guó)作曲家舒伯特和舒曼B德國(guó)音樂(lè)家瓦格納C德國(guó)音樂(lè)家勃拉姆斯D

簡(jiǎn)介：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第三次形考_0009四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項(xiàng)選擇題（共40道試題，共100分。）1在兩樣本均數(shù)比較的假設(shè)檢驗(yàn)中（Α005的雙側(cè)檢驗(yàn)），如果P005接受H0，差別無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義BP005，不拒絕H0，此時(shí)若推斷有錯(cuò)，其錯(cuò)誤概率為A001當(dāng)總體方差已知時(shí)，檢驗(yàn)樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)差別的假設(shè)檢驗(yàn)是A只能用T檢驗(yàn)B只能用U檢驗(yàn)CT檢驗(yàn)或U檢驗(yàn)D方差分析參考答案B9散點(diǎn)呈直線(xiàn)趨勢(shì)分布，當(dāng)X值增大，Y值則相應(yīng)減少，可初步判斷兩變量為A正相關(guān)關(guān)系B負(fù)相關(guān)關(guān)系C無(wú)相關(guān)關(guān)系D不能確定參考答案B10以下正確的一項(xiàng)是A配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分子是差值之和C配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分母是差值的標(biāo)準(zhǔn)差D配對(duì)設(shè)計(jì)T檢驗(yàn)中T值的分母是差值均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤參考答案D11三個(gè)率比較的卡方檢驗(yàn)，若P005則結(jié)論是A三個(gè)樣本率各不相同B總體率之間兩兩有差別C至少有兩個(gè)總體率有差別

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)第一次形考_0001四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5110621參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共100分。）1可識(shí)別MHCI分子的CD分子是ACD2BCD3CCD4DCD8參考答案D2過(guò)敏毒素作用最強(qiáng)的補(bǔ)體分子裂解片段是AC2ABC3ACC3BDC5A參考答案D3固有免疫具有的特征A抗原依賴(lài)B免疫記憶C快速發(fā)揮效應(yīng)D具有高度特異性參考答案C4補(bǔ)體激活途徑的共同點(diǎn)是A形成攻膜復(fù)合體B所需離子相同C參與補(bǔ)體成分相同D激活物質(zhì)相同9可與TCR結(jié)合，傳導(dǎo)T細(xì)胞活化信號(hào)的CD分子是ACD2BCD3CCD4DCD8參考答案B10受感染后機(jī)體最早產(chǎn)生的抗體類(lèi)型是AIGABIGGCIGMDIGD參考答案C11給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在新生期摘除胸腺的結(jié)局是A細(xì)胞免疫正常，體液免疫缺陷B細(xì)胞免疫缺陷，體液免疫正常C細(xì)胞免疫和體液免疫均缺陷D細(xì)胞免疫和體液免疫均正常參考答案C12唯一能通過(guò)胎盤(pán)的是AIGABIGGCIGMDIGD參考答案B13可與肥大細(xì)胞或嗜堿性粒細(xì)胞結(jié)合，介導(dǎo)I型超敏反應(yīng)的抗體類(lèi)型是AIGA

簡(jiǎn)介：社會(huì)學(xué)概論（0375）社會(huì)學(xué)概論2四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5110375參考資料、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共40分。）1城市有別于鄉(xiāng)村的根本特征是（）。A工業(yè)化水平高B精神生活豐富C人口集中度高D全面的有機(jī)組合參考答案C2人口構(gòu)成可劃分為人口自然構(gòu)成、社會(huì)構(gòu)成、（）三大類(lèi)。A性別構(gòu)成B年齡構(gòu)成C地域構(gòu)成D民族構(gòu)成參考答案C3“水不是文化，水庫(kù)才是文化；石頭不是文化，石器才是文化”指的是文化的（）A創(chuàng)造性B社會(huì)性C后天獲得性D復(fù)合性參考答案A4“個(gè)別人的偏好不能成為文化”指的是文化的（）A創(chuàng)造性B社會(huì)性C復(fù)合性參考答案B9城市化的基本動(dòng)力是。A工業(yè)化B農(nóng)業(yè)發(fā)展C人口眾多D科層化參考答案A10與正式組織相比，初級(jí)群體最主要特征是（）。A規(guī)模小B人際關(guān)系密切C存在長(zhǎng)久D綜合性功能參考答案B、多項(xiàng)選擇題（共8道試題，共40分。）1從文化的構(gòu)成角度而言，文化具有（）。A創(chuàng)造性B復(fù)合性C結(jié)構(gòu)性D系統(tǒng)性參考答案BCD2人口構(gòu)成可劃分為（）。A人口自然構(gòu)成B地域構(gòu)成C文化構(gòu)成

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)第三次形考_0005四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5110621參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共100分。）1屬于III型超敏反應(yīng)的疾病是A新生兒溶血癥B輸血反應(yīng)C血清病D接觸性皮炎參考答案C2具有黏附作用的細(xì)菌結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞膜B菌毛C鞭毛D芽胞參考答案B3下列各組中均屬于專(zhuān)性厭氧菌的是A肉毒梭菌、產(chǎn)氣莢膜梭菌、破傷風(fēng)梭菌B肉毒梭菌、結(jié)核分支桿菌、破傷風(fēng)梭菌C產(chǎn)氣莢膜梭菌、乳酸桿菌、流感桿菌D肉毒梭菌、產(chǎn)氣桿菌、破傷風(fēng)梭菌參考答案A4下列符合酒精消毒最適宜濃度的是B化學(xué)組成為脂多糖C可被高壓滅菌滅活D抗原性弱參考答案C9有助于細(xì)菌在體內(nèi)擴(kuò)散的物質(zhì)是A莢膜B透明質(zhì)酸酶C磷壁酸D菌毛參考答案B10與I型超敏反應(yīng)無(wú)關(guān)的是AIGE參與B補(bǔ)體參與C個(gè)體差異D肥大細(xì)胞參考答案B11屬于內(nèi)源性感染的是A厭氧芽胞梭菌感染B無(wú)芽胞厭氧菌感染C傷寒沙門(mén)菌感染D霍亂弧菌感染參考答案B12細(xì)菌的形態(tài)、大小、染色體、生物活性等性狀最典型的細(xì)菌生長(zhǎng)期是A遲緩期