簡介：智能服裝生產(chǎn)線建設(shè)項目智能服裝生產(chǎn)線建設(shè)項目可行性研究報告可行性研究報告中咨國聯(lián)｜出品二〇二三二〇二三年六月二〇二三二〇二三年六月第2頁第四章第四章項目建設(shè)條件項目建設(shè)條件181841地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1818421區(qū)域概況18422區(qū)域地形地貌條件18423區(qū)域氣候條件19424區(qū)域交通區(qū)位條件19425區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件21第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案232351總圖布置原則總圖布置原則232352土建方案土建方案2323521總體規(guī)劃方案23522土建工程方案2453主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容252554工程管線布置方案工程管線布置方案2525541給排水25542供電2755道路設(shè)計道路設(shè)計292956總圖運輸方案總圖運輸方案303057土地利用情況土地利用情況3030571項目用地規(guī)劃選址30572用地規(guī)模及用地類型30第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案323261主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案323262產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)323263產(chǎn)品價格制定原則產(chǎn)品價格制定原則323264產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定323265項目生產(chǎn)工藝簡述項目生產(chǎn)工藝簡述3333651產(chǎn)品工藝方案選擇33652工藝技術(shù)流程及簡述33第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型343471主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)343472主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3434721設(shè)備選型原則34722主要設(shè)備明細35第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3636

簡介：外文出處ELLEKILDE,L,CHRISTENSEN,HI2009CONTROLOFMOBILEMANIPULATORUSINGTHEDYNAMICALSYSTEMSAPPROACHROBOTICSANDAUTOMATION,ICRA09,IEEEINTERNATIONALCONFERENCEONPP13701376IEEE機械臂動力學(xué)與控制的研究機械臂動力學(xué)與控制的研究拉斯彼得ELLEKILDE摘要摘要操作器和移動平臺的組合提供了一種可用于廣泛應(yīng)用程序高效靈活的操作系統(tǒng),特別是在服務(wù)性機器人領(lǐng)域。在機械臂眾多挑戰(zhàn)中其中之一是確保機器人在潛在的動態(tài)環(huán)境中安全工作控制系統(tǒng)的設(shè)計。在本文中,我們將介紹移動機械臂用動力學(xué)系統(tǒng)方法被控制的使用方法。該方法是一種二級方法,是使用競爭動力學(xué)對于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)優(yōu)化移動平臺以及較低層次的融合避障和目標(biāo)捕獲行為的方法。I介紹介紹在過去的幾十年里大多數(shù)機器人的研究主要關(guān)注在移動平臺或操作系統(tǒng)，并且在這兩個領(lǐng)域取得了許多可喜的成績。今天的新挑戰(zhàn)之一是將這兩個領(lǐng)域組合在一起形成具有高效移動和有能力操作環(huán)境的系統(tǒng)。特別是服務(wù)性機器人將會在這一方面系統(tǒng)需求的增加。大多數(shù)西方國家的人口統(tǒng)計數(shù)量顯示需要照顧的老人在不斷增加,盡管將有很少的工作實際的支持他們。這就需要增強服務(wù)業(yè)的自動化程度，因此機器人能夠在室內(nèi)動態(tài)環(huán)境中安全的工作是最基本的。A相關(guān)工作動力學(xué)系統(tǒng)接近5，6為控制機器人提供一套動作的框架，例如障礙退避和目標(biāo)捕捉。每個動作通過一套一個非線性動力學(xué)系統(tǒng)的ATTRACTORS和REPELLORS來完成。這些通過向量場的簡單的加法被結(jié)合在一起來完成系統(tǒng)的整體動作。動力系統(tǒng)的方法涉及到更廣泛的應(yīng)用勢場法7，但具有一定的優(yōu)勢。這里勢場法的行為是由后場梯度形成的結(jié)果，行為變量，如航向和速度，可直接運用動力系統(tǒng)控制的方法。成本相對較低的計算與方法有關(guān)，使得它在動態(tài)環(huán)境中在線控制適宜，允許它即使在相當(dāng)?shù)偷乃接邢薜挠嬎隳芰ζ脚_8實施。傳感器的魯棒性在人聲嘈雜中顯示9和10其中一個是由紅外傳感器和麥克風(fēng)的結(jié)合，當(dāng)避障和目標(biāo)獲取時使用。盡管能解決各種各樣的任務(wù)，但它僅是一個局部的方法，為了其他的任務(wù)和使命級計劃即參見11其他的方法應(yīng)該被采用。當(dāng)多行為被結(jié)合時，在5和6的缺點是由潛在的假的因子引起的。為了克服這個問題12介紹了一種基于競爭動態(tài)的行為比重。每個行為的影響是控制使用一個相關(guān)的競爭優(yōu)勢，再加上定義的行為之間有競爭力的相互作用，控制重物。如果所有的行為之間的競爭性相互作用是必需的，這種方法可以推廣到任意數(shù)N，行為，除了這樣一個最壞情況的復(fù)雜度。??2N?在現(xiàn)實世界中使用這種方法的競爭態(tài)勢室內(nèi)實驗中可以找到13，14。13是只在有標(biāo)題方向的車輛上使用，而在14中航向和速度均得到控制。15提供了一個為速度性能簡短的策略討論。在16中提到動力系統(tǒng)的方法不僅被用于平面移動機器人，同時也可以作為控制機械手工具。另外運用產(chǎn)生極限環(huán)HOPF振蕩器動力系統(tǒng)的更復(fù)雜的動力系統(tǒng)也可被使用。17展現(xiàn)出不同形狀的極限環(huán)是如何產(chǎn)生的，其可運用于避障軌跡的生成。18中介紹到使用HOPF振蕩器產(chǎn)生一個定時的軌跡，實現(xiàn)了機械手可以接住從桌子上面滾下來的球。動力系統(tǒng)的方法不僅可以用于控制的工具，也可以控制7自由度機械手多余的動作這一點在19中得到論證。II總體結(jié)構(gòu)我們整個系統(tǒng)的整體架構(gòu)如圖2所示。在賽格威平臺中為了控制移動平臺，兩個低級別的性能被使用一個用于目標(biāo)捕獲和另一個是避障。運用競爭動態(tài)的動作被混合在

簡介：木炭生產(chǎn)線建設(shè)項目木炭生產(chǎn)線建設(shè)項目可行性研究報告中咨國聯(lián)｜出品二〇二三二〇二三年六月二〇二三二〇二三年六月第2頁41地理位置選擇地理位置選擇171742區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1717421區(qū)域地理位置17422區(qū)域地形地貌條件17423區(qū)域氣候條件18424區(qū)域交通條件18425區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件18第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案202051總圖布置原則總圖布置原則202052土建方案土建方案2020521總體規(guī)劃方案20522土建工程方案2153主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容222254工程管線布置方案工程管線布置方案2222541給排水22542供電2455道路設(shè)計道路設(shè)計262656總圖運輸方案總圖運輸方案272757土地利用情況土地利用情況2727571項目用地規(guī)劃選址27572用地規(guī)模及用地類型27第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案292961主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案292962產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)292963產(chǎn)品價格制定原則產(chǎn)品價格制定原則292964產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定292965項目生產(chǎn)工藝簡述項目生產(chǎn)工藝簡述3030651產(chǎn)品工藝方案選擇30652工藝技術(shù)流程及簡述30第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型313171主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)313172主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3131721設(shè)備選型原則31722主要設(shè)備明細32第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案333381本項目遵循的合理用能標(biāo)準及節(jié)能設(shè)計規(guī)范本項目遵循的合理用能標(biāo)準及節(jié)能設(shè)計規(guī)范333382建設(shè)項目能源消耗種類和數(shù)量分析建設(shè)項目能源消耗種類和數(shù)量分析3333

簡介：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX提升旅游開發(fā)工程可行性爭論報告提升旅游開發(fā)工程可行性爭論報告目錄第一章總論其次章工程建設(shè)背景與必要性第三章主要建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)規(guī)模第四章工程投資估算與資金籌措方案第五章經(jīng)濟影響分析第六章工程環(huán)境影響分析第七章勞動安全衛(wèi)生及消防第八章社會效益分析第九章結(jié)論與方案8、編制依據(jù)A、“”旅游業(yè)進展規(guī)劃國發(fā)〔2023〕70號B、國家有關(guān)政策法規(guī)。C、其它相關(guān)材料二、結(jié)論二、結(jié)論1、本工程的開發(fā)符合國家“”旅游業(yè)進展規(guī)劃政策，符合XXXXX旅游的總體進展規(guī)劃，符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進展，符合百姓的文化業(yè)余生活，該工程的開發(fā)建設(shè)是必要的。2、工程在很多角度具有創(chuàng)性，子工程中有很多亮點，且成長性、收益性均較好，本工程的開發(fā)將會給旅客帶來一種全的享受感覺，既弘揚了歷史文化、民俗風(fēng)情，又加強了紅色XXXXX的愛國主義教育。3、此工程改造完成后，將大大提高周邊區(qū)域群眾的就業(yè)率，促進周邊經(jīng)濟進展，促進產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整，增加當(dāng)?shù)氐耐顿Y吸引力，具有良好的經(jīng)濟效益、社會效益。工程初步爭論說明，本工程建設(shè)條件較好，經(jīng)營方案可行，市場前景樂觀，具有較好的獲利力氣。但以目前旅游人口和景區(qū)知名度來看，工程投資具有確定的風(fēng)險，XXXXX的旅游到底尚處于成長階段。但隨著景區(qū)的加速建設(shè)和知名度的提高，城市高鐵的開通，省內(nèi)人口和省外的人口將不斷進入XXXXX這座紅色城市，給XXXXX旅游供給了一次進展的契機。另外此工程將輻射整個XXXXX區(qū)域，將帶動3小時高鐵車程百姓來XXXXX消費。故以目前的增幅來看，本工程建成后，客源確定會相應(yīng)大幅的增長。因此，市場風(fēng)險是可以承受的。結(jié)論是可行的。

簡介：第1頁共5頁舊建筑改造與再利用的策略研究舊建筑改造與再利用的策略研究舊建筑記錄著城市的歷史，延續(xù)著城市的文脈，豐富城市的內(nèi)涵。舊建筑通過改造使用壽命得以延長，功能得到轉(zhuǎn)換，從而以相對較小的成本來服務(wù)當(dāng)今社會。本文主要以價值組成與常用的改造手法的角度對舊建筑進行剖析，旨在提高我們對舊建筑改造與再利用的認知。1964年美國園林景觀大師勞倫斯哈普林首次提出了建筑再循環(huán)理論，此后幾十年西方發(fā)達國家在舊建筑的改造與再利用方面取得了顯著的效果，并積累了豐富的經(jīng)驗。中國的舊建筑的改造與再利用研究起步相對較晚，但是發(fā)展比較迅速，目前在國內(nèi)諸多城市如北京、上海、杭州、深圳等都有相當(dāng)一批由舊建筑改造而行成的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，而這些由舊建筑改造而成的產(chǎn)業(yè)園區(qū)在現(xiàn)代的都市背景下也扮演著傳承城市文化的角色。譬如去年上海世博會，其中舊建筑的再利用就扮演了很重要的角色，再利用舊建筑的面積也是歷屆世博會之最。如今對一般性舊建筑的改造用已然不存在技術(shù)層面上的問題。若使舊建筑的改造與再利用在全社會推廣，則必須在思想觀念上使社會對舊建筑的價值有深入的了解。1舊建筑所具有的價值經(jīng)濟價值實踐證明，改造舊房與建造新房相比有三大優(yōu)點工期短、投資少、效益高。通常一座結(jié)構(gòu)良好的建筑可以改建成為第3頁共5頁強城市內(nèi)涵。正如美國大城市的生與死一書中指出“多樣性是城市的天性”，而適當(dāng)?shù)脑倮眠@些舊建筑正是保持城市多樣性的重要手段之一。同時也可改善如今城市開發(fā)中“千城一面”的現(xiàn)狀，創(chuàng)造城市的個性和特色。情感價值建筑的藝術(shù)本質(zhì)在于建筑的移情作用，建筑是寄托人類情感的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。舊建筑的改造再利用實際上就是城市“尋根”的過程。這種空間和時間上的文化認同構(gòu)成了我們生存空間的框架。舊建筑作為一種符號系統(tǒng)，是城市“歸屬感”的象征，對其所在地的環(huán)境和人都有一定的意向作用。對舊建筑的改造和再利用不僅維系了多年來以建筑為載體所形成的生活形態(tài)，而且使城市的發(fā)展具有連貫性。2舊建筑改造研究的策略并不是所有的舊建筑都可以通過改造而達到再利用的目的。在對舊建筑實施改造之前必須進行可行性研究對舊建筑的價值組成、建筑質(zhì)量、建筑空間的功能適應(yīng)性和環(huán)境性能等進行綜合評估。當(dāng)改造的前提條件已經(jīng)具備，如何挖掘老建筑的潛在價值，因地制宜，合理地運用技術(shù)和藝術(shù)對其進行改造，最大限度的實現(xiàn)功能性，保留舊建筑原有的特征等諸多問題都需要解決。對于一般性舊建筑來說，在其建筑壽命之內(nèi)，都會有一定的實用價值，充分利用現(xiàn)有資源來適應(yīng)新的社會需要，是當(dāng)今世界城市更新策略中的主流選擇?？臻g重構(gòu)和功能置換是舊建筑改造的核心，空間重構(gòu)主要是通

簡介：SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMSELECTIONPARAGRAPHFORMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHFSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMSELECTIONPARAGRAPHFORMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHF1第一章第一章申報單位及項目概況申報單位及項目概況1111項目申報單位概況項目申報單位概況項目名稱煙花爆竹倉庫（新建煙花爆竹倉儲及物流配送項項目名稱煙花爆竹倉庫（新建煙花爆竹倉儲及物流配送項目）目）項目申報單位名稱防城港市防城順安煙花爆竹營銷有限公司項目申報單位名稱防城港市防城順安煙花爆竹營銷有限公司防城港市防城順安煙花爆竹營銷有限公司屬私人企業(yè)，擬建倉防城港市防城順安煙花爆竹營銷有限公司屬私人企業(yè)，擬建倉庫區(qū)地址原為荒地，擬建筑倉庫區(qū)擬存放成箱成品煙花爆竹。防城庫區(qū)地址原為荒地，擬建筑倉庫區(qū)擬存放成箱成品煙花爆竹。防城港市防城順安煙花爆竹營銷有限公司的成立，是在防城港市現(xiàn)有的港市防城順安煙花爆竹營銷有限公司的成立，是在防城港市現(xiàn)有的煙花爆竹市場基礎(chǔ)上進行的深化，是投資人雄厚實力、經(jīng)驗、社會煙花爆竹市場基礎(chǔ)上進行的深化，是投資人雄厚實力、經(jīng)驗、社會關(guān)系的復(fù)制和轉(zhuǎn)移，在此情況下，建設(shè)煙花爆竹倉庫，開發(fā)煙花爆關(guān)系的復(fù)制和轉(zhuǎn)移，在此情況下，建設(shè)煙花爆竹倉庫，開發(fā)煙花爆竹市場，順應(yīng)了客觀市場的發(fā)展方向，企業(yè)的成功管理得到了保竹市場，順應(yīng)了客觀市場的發(fā)展方向，企業(yè)的成功管理得到了保障。障。本項目單位擬定勞動人員本項目單位擬定勞動人員1111人，其中主要負責(zé)人、分管負責(zé)人，其中主要負責(zé)人、分管負責(zé)人、專職安全員各人、專職安全員各1人；守護員人；守護員4人；倉庫保管員、裝卸搬運員各人；倉庫保管員、裝卸搬運員各2人。主要負責(zé)人、安全管理人員、危險工序作業(yè)人員均已參加廣人。主要負責(zé)人、安全管理人員、危險工序作業(yè)人員均已參加廣西壯族自治區(qū)安監(jiān)局組織的安全生產(chǎn)管理知識的培訓(xùn)，考核合格取西壯族自治區(qū)安監(jiān)局組織的安全生產(chǎn)管理知識的培訓(xùn)，考核合格取得上崗資格證。得上崗資格證。1212項目概況項目概況121121項目建設(shè)的背景項目建設(shè)的背景1、項目情況、項目情況本項目為防城港市防城順安煙花爆竹營銷有限公司倉庫區(qū)工本項目為防城港市防城順安煙花爆竹營銷有限公司倉庫區(qū)工SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMSELECTIONPARAGRAPHFORMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHFSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMSELECTIONPARAGRAPHFORMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHF3目前我市還沒有出口創(chuàng)匯能力的企業(yè)及其產(chǎn)品，也未形成規(guī)模目前我市還沒有出口創(chuàng)匯能力的企業(yè)及其產(chǎn)品，也未形成規(guī)?；?、集約化的優(yōu)勢和效益。一是企業(yè)規(guī)模小，多數(shù)煙花爆竹生產(chǎn)企化、集約化的優(yōu)勢和效益。一是企業(yè)規(guī)模小，多數(shù)煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)的年生產(chǎn)能力相當(dāng)有限。占地業(yè)的年生產(chǎn)能力相當(dāng)有限。占地20205050畝，總投資畝，總投資20208080萬元，萬元，年產(chǎn)值年產(chǎn)值100100200200萬元。新建廠年產(chǎn)值大多在萬元。新建廠年產(chǎn)值大多在10001000萬元以下。而萬元以下。而江西上饒一個廠一天的生產(chǎn)量需要一輛江西上饒一個廠一天的生產(chǎn)量需要一輛1717米貨車來裝。二是個數(shù)大米貨車來裝。二是個數(shù)大少。湖南瀏陽市有煙花爆竹企業(yè)少。湖南瀏陽市有煙花爆竹企業(yè)20002000余個，年上繳稅費余個，年上繳稅費1212個多億個多億元；湖南澧陵市有煙花爆竹企業(yè)元；湖南澧陵市有煙花爆竹企業(yè)400400余個，年上繳稅費余個，年上繳稅費2個多億個多億元；這些地方由于煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)多，形成了產(chǎn)業(yè)鏈。既利于煙元；這些地方由于煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)多，形成了產(chǎn)業(yè)鏈。既利于煙花爆竹的發(fā)展，有帶動了其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而我市只有區(qū)區(qū)的花爆竹的發(fā)展，有帶動了其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而我市只有區(qū)區(qū)的1010多家。三是生產(chǎn)機械化程度低導(dǎo)致產(chǎn)品競爭不力。盡管部分企業(yè)引進家。三是生產(chǎn)機械化程度低導(dǎo)致產(chǎn)品競爭不力。盡管部分企業(yè)引進了機械或半機械的結(jié)編、插引工藝，但這只占少數(shù)，要在全市煙花了機械或半機械的結(jié)編、插引工藝，但這只占少數(shù)，要在全市煙花爆竹行業(yè)中全面推廣還需要很長一段時間。因為生產(chǎn)規(guī)模小，我市爆竹行業(yè)中全面推廣還需要很長一段時間。因為生產(chǎn)規(guī)模小，我市至今未列入廣西區(qū)煙花爆竹重點市，許多優(yōu)惠政策不能享受。至今未列入廣西區(qū)煙花爆竹重點市，許多優(yōu)惠政策不能享受。（2）經(jīng)營環(huán)境一定程度上存在著不盡人意）經(jīng)營環(huán)境一定程度上存在著不盡人意一是“企農(nóng)”矛盾一定程度存在。新建煙花爆竹廠征地遭遇許一是“企農(nóng)”矛盾一定程度存在。新建煙花爆竹廠征地遭遇許多障礙。二是部分監(jiān)管機關(guān)和執(zhí)法機關(guān)對企業(yè)的扶持力度不夠。國多障礙。二是部分監(jiān)管機關(guān)和執(zhí)法機關(guān)對企業(yè)的扶持力度不夠。國家管理機關(guān)和執(zhí)法部門執(zhí)行國家法律法規(guī)和政策是正確的，但要根家管理機關(guān)和執(zhí)法部門執(zhí)行國家法律法規(guī)和政策是正確的，但要根據(jù)實際情況，采取靈活的方式。防城港市煙花爆竹產(chǎn)業(yè)雖歷史悠據(jù)實際情況，采取靈活的方式。防城港市煙花爆竹產(chǎn)業(yè)雖歷史悠久，但真正工廠化生產(chǎn)時間不長，現(xiàn)有的工廠規(guī)模不大，經(jīng)濟實力久，但真正工廠化生產(chǎn)時間不長，現(xiàn)有的工廠規(guī)模不大，經(jīng)濟實力還不強還不強,應(yīng)該扶持這些工廠，使這些工廠有利可圖，讓更多的人自應(yīng)該扶持這些工廠，使這些工廠有利可圖，讓更多的人自愿辦廠。否則，煙花爆竹企業(yè)很難發(fā)展愿辦廠。否則，煙花爆竹企業(yè)很難發(fā)展,煙花爆竹產(chǎn)業(yè)很難做大做煙花爆竹產(chǎn)業(yè)很難做大做強。三是企業(yè)融資困難。表現(xiàn)為企業(yè)業(yè)主在銷售淡季和改擴建時普強。三是企業(yè)融資困難。表現(xiàn)為企業(yè)業(yè)主在銷售淡季和改擴建時普

簡介：數(shù)學(xué)日記研究綜述數(shù)學(xué)日記研究綜述華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)院陳麗華關(guān)于數(shù)學(xué)日記的研究在國內(nèi)外十分廣泛。本文介紹了國內(nèi)外研究者對數(shù)學(xué)日記的種種研究，并闡述了數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容及類型、數(shù)學(xué)日記的實踐形式及原則，討論了數(shù)學(xué)日記的功能，并對數(shù)學(xué)日記實踐過程中的問題作了幾點思考。一、背景與現(xiàn)狀一、背景與現(xiàn)狀數(shù)學(xué)日記是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對每次教學(xué)內(nèi)容的理解、評價、意見，包括自己在數(shù)學(xué)活動中的真實心態(tài)與想法（孫旭花，1997）。在新課程實施過程之中，數(shù)學(xué)日記的研究十分廣泛。（一）國外（一）國外在美國，LINN，ENGLAND，POWELL，LOPEZ，RICHARDS，DUMN等人的研究發(fā)現(xiàn)，“數(shù)學(xué)日記”可以作為師生之間進行交流的有效媒介，它不僅能幫助教師發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的個體差異，進而更好地從學(xué)生的數(shù)學(xué)思維視角設(shè)計教案，而且能減輕學(xué)生的心理壓力和精神憂慮，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)自信心，使之在輕松、愉快的環(huán)境中能動地掌握數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法，從而達到普遍提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的效果。1991年，美國數(shù)學(xué)教師全國委雖會在制定的“PROFESSONALSTANDARDFORTEACHINGMATHEMATICS”（簡稱教師規(guī)范）中倡導(dǎo)利用“數(shù)學(xué)日記”作為加強數(shù)學(xué)教學(xué)的手段，這使得數(shù)學(xué)日記作為師生交流的工具在美國范圍內(nèi)得到了推廣和普及，并慢慢成為美國數(shù)學(xué)文化體系中的一股新生力量（孫旭花，1997）。（二）國內(nèi)（二）國內(nèi)在國內(nèi)，主要有兩種研究取向即量化研究與質(zhì)化研究。對數(shù)學(xué)日記的量化研究有以下一些我國天津劉艷云老師采用實驗研究的方法對數(shù)學(xué)日記進行了反思。劉艷云老師采用“數(shù)學(xué)日記”來加強師生之間的情感交流，以此提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)差生，對實驗結(jié)果采用T檢驗，差異非常顯著。1999年，貴州楊再仁老師在其所帶的班級進行相關(guān)實驗研究，實驗表明，寫數(shù)學(xué)日汜明顯提高了學(xué)生掌握知識的能力以及數(shù)學(xué)語言表達能力。2002年，廣西柳江縣基隆開發(fā)區(qū)小學(xué)把“數(shù)學(xué)日記”課題研究作為校本研究課題開發(fā)之一，由于“數(shù)學(xué)”能使各學(xué)科有效地整合，學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師教育教學(xué)水平均得以明顯提高。2004年，上海市計重逵老師在沙田學(xué)校八年級兩個平行班進行關(guān)于“數(shù)學(xué)日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”的實驗研究。實驗研究的結(jié)果以比率的檢驗方法得出差異顯著的結(jié)論。除此之外，我國還有一批數(shù)學(xué)老師對數(shù)學(xué)日記予以實踐行動等質(zhì)化研究，并以論文的形式與大家分享交流了他們的收獲與體驗。浙江唐文艷老師與湖南黃杏芳老師從數(shù)學(xué)日記是一種反思體驗方式與反思習(xí)慣的培養(yǎng)方式的角度加以討論，而寧波陳斌老師認為數(shù)學(xué)日記能提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力，深圳張嶺老師從利用數(shù)學(xué)日志培養(yǎng)學(xué)生認真復(fù)習(xí)的角度來探討。當(dāng)然還有很多老師對數(shù)學(xué)日記從不同的角度予以研究?？傊?，在我國課程與教學(xué)的改革中，“數(shù)學(xué)日記”的研究已成為一股熱流。在數(shù)學(xué)日記的實踐過程之中，主要遵循以下原則1．動機性原則。興趣是最好的老師，而培養(yǎng)興趣的途徑之一就是激勵。我們不能逼著學(xué)生去寫數(shù)學(xué)日記．但我們老師能激勵他們?nèi)憯?shù)學(xué)日記的動機，鼓勵他們把數(shù)學(xué)日記堅持記下去。2．實踐性原則?！皩嵺`出真知”，讓學(xué)生在實踐活動中了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)在日常社會中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的作用，獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法和與人合作、進行交流的技能。3．主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)發(fā)揮著主動性、自覺性與創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)日記的撰寫更是體現(xiàn)他們的主動性與自覺性，在數(shù)學(xué)日記的撰寫過程里無疑發(fā)揮著學(xué)生的創(chuàng)造性。4．面向全體原則。在數(shù)學(xué)日記里，教師有更多的機會了解后進生，了解他們的學(xué)習(xí)上的困難，心靈上的困惑。這樣使老師能了解更多更實際的問題所在，從而作到不僅關(guān)注優(yōu)秀生的發(fā)展，更關(guān)注怎樣達成后進生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進步。5．量力性原則。寫數(shù)學(xué)日記不能貪多求快，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，不同年級、不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同起點、不同要求，這樣才能使寫數(shù)學(xué)日記的活動持續(xù)下去。四、關(guān)于數(shù)學(xué)日記的功能四、關(guān)于數(shù)學(xué)日記的功能數(shù)學(xué)日記的功能如下上海計重逵老師認為數(shù)學(xué)日記提供了一個對學(xué)生數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練的舞臺，它促進學(xué)生學(xué)習(xí)動力的形成，促進學(xué)生通過已有的認識來主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。河北陳會彥老師認為數(shù)學(xué)日記是生成數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一條絕妙途徑，在數(shù)學(xué)日記的展讀中能興趣與理想共享，而且數(shù)學(xué)日記是成為教學(xué)相長的媒介；利用數(shù)學(xué)日記可傳播數(shù)學(xué)文化。而湖南李傳健、劉旭清老師認為數(shù)學(xué)日記有利于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展為數(shù)學(xué)教育；有利于認知反饋與情感交流相交融；有利于學(xué)生自我教育與自我提高。廣東鄧偉意老師認為數(shù)學(xué)日記是聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)的紐帶、是培養(yǎng)學(xué)生認知能力的有效方法、是溝通教與學(xué)的橋梁、是教學(xué)評價的有效途徑。江蘇湯琴英、徐九生老師嘗試數(shù)學(xué)循環(huán)日記的實踐能激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與；能在互相的學(xué)習(xí)中促使學(xué)生共同提高；能融合學(xué)科，豐富學(xué)生鮮活知識；能使學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。浙江蔣巧君老師則認為數(shù)學(xué)日記的實踐有助于學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心聲，闡釋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生命意義；有助于學(xué)生反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；有助于學(xué)生展示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，構(gòu)建數(shù)學(xué)發(fā)展性評價。筆者將以上老師關(guān)于數(shù)學(xué)日記功能的總結(jié)歸納為以下三大功能1動力導(dǎo)向功能。2探究反思功能。3交流評價功能。五、關(guān)于數(shù)學(xué)日記的幾點思考五、關(guān)于數(shù)學(xué)日記的幾點思考1．在數(shù)學(xué)日記的時間與內(nèi)容形式的要求上，老師不必予以對全體學(xué)生進行硬性的規(guī)定與限制．教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，留給學(xué)生充分思考的空間與時間，讓學(xué)生自覺主動地去反思。同時，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的動機，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撰寫數(shù)學(xué)日記，教會學(xué)生相應(yīng)的方法，提示學(xué)生在撰寫中應(yīng)注意的各種問題，始終貫徹主體性原則、面向全體原則、動機性原則。2．在數(shù)學(xué)日記的撰寫中教師應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)規(guī)范表達，使學(xué)生能規(guī)范地運用數(shù)學(xué)語言。在日常教學(xué)中，很多學(xué)生在日常的數(shù)學(xué)作業(yè)與試卷中表達不規(guī)范，邏輯結(jié)構(gòu)不是很清晰，數(shù)學(xué)語言也存在運用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，而教學(xué)日記的撰寫無疑為這些學(xué)生提供了一個很好的練習(xí)舞臺。在這里數(shù)學(xué)教學(xué)若能注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表達數(shù)學(xué)語言的能力，相信以上這些現(xiàn)象將會有所改善。

簡介：云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報告立項編號JY07035____________________課題名稱中職生心理健康教育校本教材的_______建設(shè)研究______________課題類別______一般課題________________所屬學(xué)科_______職業(yè)教育研究___________課題負責(zé)人_______柏家渭______________負責(zé)人所在單位___玉溪工業(yè)財貿(mào)學(xué)校_______填表日期___2010年2月____________云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室20092009年1111月制月制個不停，但我校學(xué)生心理問題卻仍在日益增多。我校曾經(jīng)使用過的心理健康教育教材，經(jīng)過多年實踐驗證，有以下方面不符合我校實際1、排版形式單一，文字表述多，容易造成學(xué)生視覺疲勞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼心理。在語言表述上，缺乏生動、幽默，難以引起學(xué)生閱讀的興趣。2、在內(nèi)容上，一方面由于我校學(xué)生生源素質(zhì)偏低，對教材中的理論、專業(yè)術(shù)語難以理解、無法體驗，影響了心理健康常識的普及；另一方面，教材內(nèi)容對我校學(xué)生的心理健康狀況針對性不強，難以引起學(xué)生的共鳴。3、解決心理問題的方法以理論文字表述為主，心理活動訓(xùn)練安排較少，學(xué)生從聽課、自學(xué)中很難獲得情感體驗，影響了學(xué)生心理健康水平的提高。4、課文內(nèi)容難于實施案例教學(xué)法，不利于學(xué)生的實踐體驗。5、排版形式單一，文字表述多，容易造成學(xué)生視覺疲勞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼心理。6、在語言表述上，缺乏生動、幽默，難以引起學(xué)生閱讀的興趣。綜上所述，編寫中職生心理健康指南校本教材是我校學(xué)生心理健康學(xué)術(shù)研究的新突破；是有效解決我校學(xué)生心理問題的重要手段；是快速提高我校學(xué)生心理健康和人生質(zhì)量的途徑；是確保我校學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、順利走向社會的重要條件。（二）（二）、建立了課題研究組織、建立了課題研究組織1、成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組為了保證課題研究順利開展，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，成立課題研究組，具體人員安排如下組長刀玉萍顧問李鵬（博士）、李永云（市教科所所長）、陸暉、劉永芬編委會委員李華倫、董從華、刀玉萍、柏家渭、張延強、周愛華、林向陽、蔣建明、郭樹順、李江紅課題組成員柏家渭、白荔璟、賴靖怡、嚴玉、龔麗春、黃冬梅、孫麗萍、李穎、李紅艷2、確定了課題組成員及責(zé)任分工專業(yè)指導(dǎo)與校本教材的審定李鵬研究工作的檢查、督促與指導(dǎo)柏家渭校本教材的排版與校對黃冬梅龔麗春校本教材編寫工作的指導(dǎo)白荔璟相關(guān)事宜及關(guān)系的協(xié)調(diào)白荔璟校本教材的策劃與設(shè)計白荔璟賴靖怡嚴玉李穎3、確定了教材內(nèi)容模塊研究的具體分工“新環(huán)境適應(yīng)”模塊研究李紅艷“悅納真自我”模塊研究賴靖怡李穎“同學(xué)關(guān)系”模塊研究嚴玉“師生情感”模塊研究嚴玉“時間管理”模塊研究李紅艷“戀愛心理”模塊研究賴靖怡“性心理”模塊研究賴靖怡“親子關(guān)系”模塊研究嚴玉“情緒管理”模塊研究嚴玉“審美心理”模塊研究賴靖怡“學(xué)習(xí)心理”模塊研究李紅艷

簡介：第一章第一章總論總論111項目摘要目摘要112報告編制依據(jù)及主要內(nèi)容制依據(jù)及主要內(nèi)容113項目建目建設(shè)背景、目的和意背景、目的和意義314主要技主要技術(shù)經(jīng)濟術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)415研究研究結(jié)論結(jié)論和建和建議6第二章第二章項目建目建設(shè)的背景、必要性及可行性的背景、必要性及可行性821項目建目建設(shè)背景背景822項目建目建設(shè)必要性必要性14第三章第三章市場分析分析1731市場分析分析1732風(fēng)險風(fēng)險分析和分析和營銷營銷策略策略19第四章第四章項目建目建設(shè)地址及建地址及建設(shè)條件條件2141項目建目建設(shè)地址地址2142建設(shè)條件條件21第五章第五章建設(shè)規(guī)設(shè)規(guī)模與模與產(chǎn)品方案品方案2652建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容2653產(chǎn)品方案品方案27第六章第六章生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備設(shè)備方案方案2961生產(chǎn)標(biāo)產(chǎn)標(biāo)準和要求準和要求29105消防消防70第十一章第十一章組織組織機構(gòu)與人機構(gòu)與人員培訓(xùn)73111組織組織機構(gòu)機構(gòu)73112勞動勞動定員及職工培工培訓(xùn)74第十二章第十二章項目實施進度76121實施組織組織管理管理76122項目建目建設(shè)計設(shè)計劃76123項目建目建設(shè)進設(shè)進度安排度安排76第十三章第十三章投資估算估算77131估算依據(jù)估算依據(jù)77132有關(guān)有關(guān)說明77133投資估算及估算及資金籌措金籌措78第十四章第十四章招標(biāo)方案方案80第十五章第十五章財務(wù)評財務(wù)評價82151編制依據(jù)制依據(jù)82152銷售收入及稅金售收入及稅金82153成本估算成本估算83154利潤總額潤總額及分配及分配84155財務(wù)財務(wù)盈利能力分析盈利能力分析84156敏感性分析敏感性分析85

簡介：廢溶劑回收生產(chǎn)線建設(shè)項目廢溶劑回收生產(chǎn)線建設(shè)項目可行性研究報告可行性研究報告中咨國聯(lián)｜出品二〇二三二〇二三年六月二〇二三二〇二三年六月第2頁第四章第四章項目建設(shè)條件項目建設(shè)條件181841地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1818421地理位置18422區(qū)域地形地貌條件18423區(qū)域氣候條件19424區(qū)域交通概況19425區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件20第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案222251總圖布置原則總圖布置原則222252土建方案土建方案2222521總體規(guī)劃方案22522土建工程方案2353主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容242454工程管線布置方案工程管線布置方案2424541給排水24542供電2655道路設(shè)計道路設(shè)計282856總圖運輸方案總圖運輸方案292957土地利用情況土地利用情況2929571項目用地規(guī)劃選址29572用地規(guī)模及用地類型29第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案313161主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案313162產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)313163產(chǎn)品價格制定原則產(chǎn)品價格制定原則313164產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定313165項目生產(chǎn)工藝簡述項目生產(chǎn)工藝簡述3232651產(chǎn)品工藝方案選擇32652工藝技術(shù)流程及簡述32第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型333371主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)333372主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3333721設(shè)備選型原則33722主要設(shè)備明細34第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3535

簡介：小學(xué)生生命教育校本課程的開發(fā)和實踐研究結(jié)題報告小學(xué)生生命教育校本課程的開發(fā)和實踐研究結(jié)題報告“小學(xué)生生命教育校本課程的開發(fā)和實踐研究”（課題編號337）是上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會的規(guī)劃課題。該課題自2010年5月被正式批準立項以來，課題組嚴格按照上級課題管理部門要求，及時進行了調(diào)查研究、人員培訓(xùn)、資料搜集和具體實施并取得了重要成果。到目前為止，該課題已經(jīng)完成了校本教材心靈有約、小學(xué)生生命教育校本課程優(yōu)秀教案集的編寫審定工作和結(jié)題的相關(guān)準備工作。回顧該課題研究以來的研究歷程，我們將科研（主要是課題研究）作為教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”來抓，讓廣大教師在科研中成長并體驗到科研的快樂，是我們從事該課題研究的最重要收獲。一、明確課題研究意義，推進校本課程開發(fā)一、明確課題研究意義，推進校本課程開發(fā)（一）、課題研究背景1．青少年身心健康發(fā)展呼喚生命教育現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，既為廣大學(xué)生開拓視野、培養(yǎng)技能提供了寬廣的平臺，也使一些學(xué)生產(chǎn)生道德觀念模糊和道德自律能力下降。長期以來，我們的家庭、學(xué)校、社會教育只重視對青少年的應(yīng)試教育、成才教育，而忽視了生命教育，青少年的情感、心靈和個性被忽視，很難體驗到自己生命存在的價值和意義。再加上由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導(dǎo)，還有來自升學(xué)的壓力，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、行為失控，甚至不珍惜生命的現(xiàn)象。另外交通事故、溺水意外、食物中毒等威脅青少年學(xué)生人生安全因素的頻繁出現(xiàn),也影響了青少年的身心健康。上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)意見明確指出在中小學(xué)大力開展生命教育，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生尊敬父母、熱愛家鄉(xiāng)的深厚情感和為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的志向；有利于繼承、弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神；有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅強的品格；有利于提高廣大青少年學(xué)生的合作和競爭意識；有利于學(xué)生形成正確的生命觀，從而為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。2．生命教育呼喚一線的實踐研究教育的使命是讓每一個生命體都能強烈地感受到生命的意義并努力地實現(xiàn)人生的價值。近幾年來教育開始關(guān)注對青少年的生命教育，但總體上集中在理論分析層面，缺乏廣大一線教師的實踐探索。上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)意見出臺以來，更迫切需要學(xué)校在日常的教育教學(xué)實踐中依據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念實施生命教育。然而，能站在全面開發(fā)學(xué)生生命潛能并為其終身生活負責(zé)的高度，系統(tǒng)地開展生命教育活動，拓展生命教育資源，激活課堂，構(gòu)建合理的生命教育校本課程的尚不多見。3．我校的傳承與發(fā)展需要生命教育在13年的辦學(xué)過程中，我校治學(xué)嚴謹、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、管理科學(xué)、追求一流，學(xué)生發(fā)展全面，贏得了較高的社會聲譽。學(xué)校已嘗試開設(shè)健康教育課，內(nèi)容涉及青春期教己或他人的生命；進而在各種心智活動與實踐活動中體驗生命過程的自主性、能動性、選擇性與創(chuàng)造性。學(xué)會在向外探求的同時，還要不斷向內(nèi)心追問自我，認識自我，反省而提高自我覺醒狀態(tài)的水平與自覺意識能力。（2）開發(fā)生命潛能。認識并體驗個體生命的力量，這種力量產(chǎn)生于人的智慧。這種智慧不僅可洞察一切自然的奧秘，而且可以改變歷史的進程；進而意識到每個人的生命中蘊藏有深不可測的無限潛能，這些潛能只有通過不斷的刻苦學(xué)習(xí)、訓(xùn)練能力、強化心理、陶冶情感，才能使其潛能逐步得到開發(fā)。（3）提高生命質(zhì)量。生命的質(zhì)暨生命的品質(zhì)，它包括了智能的品質(zhì)、人格的品質(zhì)、道德品質(zhì)、心理品質(zhì)等，生命的量即生命的活力、力量。第一，要讓學(xué)生懂得人生的意義與生命的價值決定于個體的質(zhì)量，而生命的質(zhì)量只有通過不斷地自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)，自主塑造個性品質(zhì)，增強生命的力量才能使生命的質(zhì)量得到提高。第二，要學(xué)習(xí)創(chuàng)新，體驗創(chuàng)新的過程，掌握創(chuàng)新的方法，從中不斷獲取創(chuàng)新成功的快樂；體驗創(chuàng)新過程中自我的更新、自我的超越。第三，要學(xué)會自覺地?zé)o私奉獻，懂得唯有將自己生命最美好的情感、最出色的智慧奉獻給他人與社會，把它作為一種快樂，其生命才能得到升華。生命教育的三個層次并不是孤立的、逐層遞進的，而是你中有自我，我中有你，相互聯(lián)系相互滲透的。當(dāng)這三個層次的教育成為了一個有機整體時，才能提升生命的質(zhì)量。3．新課程理念在新課程改革中，新課程在強調(diào)具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基本知識、基本技能和方法的同時，還突出地把情感、態(tài)度和價值觀作為學(xué)生發(fā)展的重要目標(biāo)，并明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)和人文素養(yǎng)”的課程改革目標(biāo)。強調(diào)人的科學(xué)素質(zhì)與人文修養(yǎng)的辯證統(tǒng)一，致力于科學(xué)知識、科學(xué)精神和人文精神溝通與融合，對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要意義。生命教育與新課程的價值取向是非常一致的，課程改革為生命教育的開展提供了一個很好的平臺，特別是使教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活有了更多的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生提供了更多的表現(xiàn)生命活力的空間。教育面對的是人的世界，理應(yīng)從關(guān)注人的生命出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生執(zhí)著追求生命的意義，不斷提升生命的質(zhì)量，實現(xiàn)人、自然與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、挖掘整合本校資源，編寫生命校本教材二、挖掘整合本校資源，編寫生命校本教材在課題研究過程中我們迫切的感覺到需要有一本具有我校特色的生命教育校本教材，期待她能給我們一方晴空、一樹綠蔭、一縷陽光、一線希望，期待著她能給我們打開一扇窗，讓我們感受到學(xué)生生命跳動的節(jié)奏，讓我們與社會同呼吸共命運。我們希望這里不僅有文字的靜態(tài)美，更有靈動的思想，閃光的智慧，生命的氣息，我們期待于是和衷小學(xué)生命教育校本教材心靈有約在課題組老師的努力下誕生了。以下是我們在編寫心靈有約校本教材時的幾點思考（一）、心靈有約生命教育校本教材的編寫理念（一）、心靈有約生命教育校本教材的編寫理念

簡介：小學(xué)科學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略的研究教研課題論文開題中期結(jié)題報告教學(xué)反思經(jīng)驗交流摘要在小學(xué)科學(xué)課中，觀察能力是探究能力的重要前提，在教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮好“導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生學(xué)會觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。觀察是一個人認識事物的重要途徑，是智力活動的基礎(chǔ)，是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力。為此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)態(tài)度，是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。關(guān)鍵詞觀察培養(yǎng)能力科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的情感，讓學(xué)生體驗科學(xué)活動的過程與方法，這是每一位科學(xué)教師應(yīng)該思考的重要問題。小學(xué)生最直觀的感受就是他們用眼睛所觀察到，比如楊樹的葉子長什么樣鳥類有哪些特征但觀察能力不是與生俱來的，學(xué)生“看見了”也不等于“觀察到了”。我認為，觀察是科學(xué)探究的開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)對小學(xué)生至關(guān)重要。一、觀察習(xí)慣在科學(xué)課中的原則（一）觀察的目標(biāo)性原則觀察什么，要達到什么目的，在觀察之前就應(yīng)該讓學(xué)生明確。如蠟一課，教師指導(dǎo)學(xué)生將燒杯罩在蠟燭上方，教師應(yīng)告訴學(xué)生，過一會兒，看燒杯內(nèi)壁會有什么現(xiàn)象發(fā)生，這樣學(xué)生就會根據(jù)觀序。漸進必須循序，又要快慢適度，使學(xué)生跳一跳能摘到桃子。如教學(xué)土壤的成分，教師首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認識什么是土壤，土壤是什么樣的然后通過實驗讓上學(xué)生觀察現(xiàn)象，并分析歸納出土壤的成分。又如，教學(xué)關(guān)節(jié)，教師應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生觀察、認識人體的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等一些比較大的關(guān)節(jié)的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)關(guān)節(jié)的屈、伸、內(nèi)收、外展、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等作用。這樣就能使學(xué)生高質(zhì)量、高效率地掌握自然科學(xué)知識。二、教授觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（一）比較法。比較是人們認識自然事物或現(xiàn)象最常用的方法之一。在自然教學(xué)中，運用比較觀察容易發(fā)現(xiàn)自然事物或現(xiàn)象之間的異同。如教學(xué)哺乳動物，利用幻燈片或掛圖指導(dǎo)學(xué)生觀察貓、牛、猴、獅子等的特征，就容易找出它們的相似之處以及它們在繁殖、喂養(yǎng)方面的共同特征。（二）順序法。在科學(xué)教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生在觀察時根據(jù)觀察對象的特點，做到心里有個觀察的“序”。也就是說先看什么，后看什么，要有一定的次序。只有觀察有序，才能達到觀察的目的。順序法可分為方位順序和時間順序。（1）方位順序法。由整體到部分或由部分到整體先上后下或先下后上由左至右或由右至左由近及遠或由遠及近

簡介：1小學(xué)中高年級作文生活化教學(xué)的研究課題結(jié)題報告語文課程標(biāo)準指出“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于動筆，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”因而，作為教師，應(yīng)建立優(yōu)越的作文教學(xué)環(huán)境，本著從學(xué)生的實際出發(fā)，以生為本，尊重學(xué)生主體性的要求，讓學(xué)生自然地流露出對生活的認識和感覺，作文也就好寫，容易寫，使得習(xí)作真正成為學(xué)生們感到舒心、快樂的一件事。“小學(xué)中高年級作文生活化教學(xué)的研究”系小學(xué)教科研重點課題，于2011年1月正式啟動，經(jīng)過兩年的研究實驗，課題組深化了這一認識，積累了一定經(jīng)驗，獲得了一些啟示，引發(fā)了一些思考，現(xiàn)報告如下一、建立起一支精干的課題實施團隊依靠一個團隊即全力依靠課題研究攻關(guān)小組這個團隊。我們嚴格以“務(wù)實、精干、敬業(yè)、敢闖、敢創(chuàng)”為基準選拔課題攻關(guān)小組成員。劉慶曉、段艷麗、陳宏敏等成員均為師德純、師風(fēng)正、勤學(xué)習(xí)、善反思、肯鉆研、有闖勁、觀念相對較新、能力相對較強、業(yè)務(wù)相對較精、能吃苦耐勞且甘于寂寞的研究型教師。二、扎實、有效地開展課題研究（一）想方設(shè)法激勵，努力消除畏懼心理。消除學(xué)生的畏作心理，是推進課題研究的前提條件。我們堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，認真分析了學(xué)生畏文心理產(chǎn)生的根源，慎之又慎地對“癥”下“藥”，努力給予每位學(xué)生實質(zhì)性的激勵、引導(dǎo)和幫助，切實消除其習(xí)作畏懼心理。采取的消畏、激趣等措施主要有1．先降低要求，開發(fā)表達潛能。認真貫徹語文課程標(biāo)準中關(guān)于習(xí)作教學(xué)的表述精神，消除條條框框，淡化表達技巧，切實把過高的、機械的、不切合學(xué)生實際的要求降下來。與此同時，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自由表達（含口頭表達、書面表達）機會，開發(fā)學(xué)生的潛能，使之在通暢表達、自由表達的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)有個性地表達。2．活動中激趣，優(yōu)化習(xí)作情境。作為習(xí)作教學(xué)的一線教師，我們深知習(xí)作前的情境創(chuàng)設(shè)到位與否，直接影響到學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量的高低。我們十分注重借助即時、簡易、活潑、有趣的活動或游戲來優(yōu)化習(xí)作情境。許多實踐證明，諸如“劉謙魔術(shù)學(xué)習(xí)”“天才測試”、“猜猜他（她）是誰”等為學(xué)生所喜聞樂見的活動，能夠有效消除學(xué)生的畏作心理，活躍學(xué)生的思維，誘發(fā)其表達欲望和興3的基礎(chǔ)。因而，我們高度重視培養(yǎng)學(xué)生自主體驗、自主積累的意識、興趣、能力及習(xí)慣。在幫助學(xué)生“脫貧”方面，實驗教師采取多種措施來強化積累1．從讀背開始，豐富語言積累。開展以“讀背為手段、運用為目的”的讀書教育活動，采取各種有效措施（如舉行“好書大家讀”、“美文賞析課”、“演講競賽”、“好詞佳句背誦比賽”、“讀書心得交流會”等），引導(dǎo)學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書，多背誦、多積累，多交流、多借鑒，多運用、多創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的語言規(guī)范與積累，夯實學(xué)生通暢、自由、個性化表達的根基。2．抓住生活體驗，豐富情感積累。我們在教學(xué)中千方百計為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的親歷體驗、角色體驗、換位體驗等機會，引導(dǎo)學(xué)生參加運動會、文藝表演等活動，鼓勵學(xué)生走出課堂，走出校園，走向大自然，去觀察萬物的興替，去感受春天的氣息，去欣賞鳥兒的啼叫，去調(diào)查環(huán)境的變化，去體驗勞動的艱辛通過一系列活動，學(xué)生的情感體驗豐富了，對周圍事物的感受能力也自然有所提升。3．培養(yǎng)觀察慧眼，豐富生活積累。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，每天主動將自己日常的所見、所聞、所思、所感記錄下來。通過觀察、記錄、交流，學(xué)生們不但擁有了大量鮮活的第一手寫作素材，而且切實感受到了時時處處有文章，學(xué)生自主觀察、體驗、思考、感悟、表達生活的意識、興趣、能力、習(xí)慣得到了有效培養(yǎng)。4．學(xué)以致用，豐富方法積累。引導(dǎo)學(xué)以致用，結(jié)合閱讀教學(xué)、日常觀察、社會實踐、習(xí)作教學(xué)等教給學(xué)生一些精要有用的方法技巧（如觀察方法、調(diào)查方法、積累方法、寫作方法及習(xí)作修改方法等），提高學(xué)生觀察、積累、筆述、修改的能力和質(zhì)量。5．做好人文熏陶，豐富人文積累。認真貫徹“以生為本”理念，將教作文和教做人結(jié)合起來。日常教學(xué)過程中，憑借教師言行和教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀進行潛移默化的熏陶感染，努力做到“三維目標(biāo)”一體兼顧，切實增強學(xué)生的人文意識。（三）加強校班文化建設(shè)，著力激發(fā)學(xué)生之需。我們都知道，校園、班級文化氛圍越濃厚，各類活動形式越多樣，學(xué)生的精神世界就越豐富，自我表達的需求就越強烈。寫作一旦成為一種內(nèi)在的需求，學(xué)生從中體會到的必定是酣暢淋漓的快樂。也就不會出現(xiàn)無病呻吟、抄襲泛濫、亂寫一氣等現(xiàn)象了。我們高度重視適時激發(fā)和捕捉學(xué)生的習(xí)作需求，引導(dǎo)學(xué)生為“需要”作文，培養(yǎng)學(xué)生自能作文的意識。這方面，我們的想法和做法有1．建構(gòu)心理教育，引導(dǎo)需求。生活中學(xué)生有自己的喜怒哀樂，又是特別想

簡介：目錄目錄第一章第一章總論111項目概況112初步設(shè)計（代可研）編制依據(jù)113編制原則范圍214項目建設(shè)單位概況315研究結(jié)論3第二章第二章項目的提出及建設(shè)的必要性項目的提出及建設(shè)的必要性421項目背景的提出422項目建設(shè)的必要性523結(jié)論6第三章第三章需求分析與建設(shè)規(guī)模需求分析與建設(shè)規(guī)模631需求分析632學(xué)校各類用房現(xiàn)狀733建設(shè)規(guī)模的確定8第四章第四章項目建設(shè)地點及建設(shè)條件項目建設(shè)地點及建設(shè)條件841項目建設(shè)地點842建設(shè)條件9第五章第五章初步設(shè)計初步設(shè)計1051指導(dǎo)思想1052建筑規(guī)模1053總平面設(shè)計1154建筑設(shè)計1255結(jié)構(gòu)設(shè)計1456給水、排水及供暖設(shè)計1757電氣設(shè)計1858消防設(shè)計2059室外配套工程設(shè)計22第六章第六章節(jié)能設(shè)計節(jié)能設(shè)計2261執(zhí)行標(biāo)準2262節(jié)能計算22第七章第七章環(huán)保設(shè)計環(huán)保設(shè)計2471設(shè)計依據(jù)2472環(huán)境現(xiàn)狀評價2473項目建設(shè)與營運對環(huán)境的影響2474建設(shè)期間的環(huán)境保護治理措施24第八章第八章勞動安全衛(wèi)生消防勞動安全衛(wèi)生消防2581危害因素及危害程度分析2582安全設(shè)施2583消防設(shè)施25第九章第九章項目組織管理項目組織管理2691項目管理機構(gòu)2692工程建設(shè)管理2693財務(wù)管理2794人力資源配置27第十章第十章項目實施進度計劃項目實施進度計劃27101項目實施進度計劃27102項目實施階段的主要內(nèi)容28第十一章第十一章投資概算與資金籌措投資概算與資金籌措28111固定資產(chǎn)總投資28112工程費用的編制依據(jù)29113資金籌措29114資金使用年度計劃29第十二章財務(wù)評價29121財務(wù)評價依據(jù)29122服務(wù)收入支出預(yù)測29123財務(wù)評價結(jié)論30第十三章第十三章招標(biāo)投標(biāo)方案招標(biāo)投標(biāo)方案30131招標(biāo)依據(jù)30132招標(biāo)范圍30133招標(biāo)組織形式31134招標(biāo)方式31第十四章社會效益31第十五章第十五章結(jié)論與建議結(jié)論與建議31151結(jié)論31152建議32地址烏市克拉瑪依西街418號郵編8300912根據(jù)國家抗震裂度劃分區(qū)域表及工程地質(zhì)勘察報告顯示，地震設(shè)防烈度為8度。設(shè)計基本地震加速度值為020G，設(shè)計分組第一組，特征周期值035（S）。1313編制原則范圍編制原則范圍131編制原則①堅持科學(xué)規(guī)劃、合理布局的原則。根據(jù)校園建設(shè)，周邊地區(qū)人口流動和密度以及學(xué)齡人口變化趨勢等因素，在充分利用現(xiàn)有學(xué)校的基礎(chǔ)上，以確保生源和師資、方便學(xué)生入學(xué)為前提，科學(xué)合理地制訂建設(shè)規(guī)劃，做到布局合理，規(guī)模適中。②堅持以人為本，積極創(chuàng)建適合農(nóng)村青少年德智體美全面發(fā)展的辦學(xué)條件，滿足教學(xué)活動和師生生活的基本要求，合理確定建設(shè)標(biāo)準，全面提高學(xué)校建設(shè)水平，促進辦學(xué)條件均衡發(fā)展。③符合城市經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃以及學(xué)?？傮w規(guī)劃。④項目建設(shè)遵守經(jīng)濟合理、技術(shù)可靠，充分考慮環(huán)境建設(shè)需求，滿足學(xué)校綜合實驗樓建設(shè)項目需要。132設(shè)計編制范圍根據(jù)國家計委計辦投資200215號國家計委辦公廳關(guān)于出版投資項目可行性研究指南〈試用版〉的通知中〈關(guān)于建筑項目可行性研究報告編制大綱〉的要求，重點研究以下內(nèi)容①工程項目建設(shè)的必要性②工程項目建設(shè)的必要手續(xù)和依據(jù)③工程項目的任務(wù)和規(guī)模④工程項目建設(shè)方案的基本設(shè)想⑤工程項目對環(huán)境的影響⑥工程項目建設(shè)周期的安排⑦工程項目實施期的管理⑧工程項目建設(shè)投資的概算和籌資計劃⑨工程項目社會效益的評價⑩工程項目是否可行的論證1414項目建設(shè)單位概況項目建設(shè)單位概況141XXXX農(nóng)場概況XX農(nóng)場位于烏魯木齊市西郊，距烏魯木齊市24公里。與火車西站和新疆八一鋼鐵集團相鄰。XX農(nóng)場原名八一農(nóng)場，始建于1951年10月，是王震將軍親手組建的新疆最早的國有農(nóng)場之一。經(jīng)過59年的開發(fā)和建設(shè)，XX農(nóng)場已成為農(nóng)林牧全面發(fā)展，工交建商服綜合經(jīng)營的現(xiàn)代化城郊型農(nóng)場。全場規(guī)劃面積1103萬畝，年耕地面積39萬畝。近幾年來，隨著農(nóng)場產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，葡萄、桃子等園藝業(yè)的快速發(fā)展和番茄的大面積種植，6000畝工業(yè)園區(qū)的招商引資，鋼城農(nóng)貿(mào)市場的建設(shè)以及職工集資住宅樓的修建，以農(nóng)業(yè)為依托，第二第三產(chǎn)業(yè)迅速崛起。2009年末，農(nóng)場的第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到342145。2009年農(nóng)場實現(xiàn)生產(chǎn)總值10465萬元，與2008年同比增長1922，實現(xiàn)職均收入14885

簡介：塑料再生顆粒工程塑料再生顆粒工程可行性爭辯報告可行性爭辯報告XXXXXXXXXX20232023年1月五、設(shè)計原則51充分進展我國在廢舊資源回收加工行業(yè)的比較優(yōu)勢，抓住國家給廢舊資源回收加工企業(yè)的一系列優(yōu)待政策，和國內(nèi)塑料需求市場的高速增長的有利機遇，成長為地方經(jīng)濟的增長點52生產(chǎn)通用型產(chǎn)品，很好地把握和降低生產(chǎn)本錢53在淮海地區(qū)布局，填補市場需求并削減交通帶來的運輸費用六、主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)該工程2023年1月正式投產(chǎn)后，當(dāng)年產(chǎn)量800噸,以后生產(chǎn)力量逐步擴大，至2023年到達年產(chǎn)再生顆粒1000噸。經(jīng)對工程前10年的經(jīng)營財務(wù)指標(biāo)分析，各項指標(biāo)均較抱負。工程總投資180萬元，年平均利稅2868萬元，投資利稅率5445。所得稅后內(nèi)部收益率4017，凈現(xiàn)值674萬元,投資回收期從建設(shè)起算起348年。能產(chǎn)生較好的社會和經(jīng)濟效益。其次章工程發(fā)起背景和產(chǎn)品方案一、再生塑料顆粒的進展廢舊塑料的回收利用作為一項節(jié)約能源、保護環(huán)境的措施，正日益受到重視，尤其是興旺國家工作起步早，已經(jīng)收到明顯效益。石油儲量越來越少，再生塑料也意味著石油再生。利用廢舊塑料熔融造粒，既可緩解塑料原料供需沖突，又可大量節(jié)約國家進口原油的外匯。另外，由于絕大多數(shù)塑料不行降解，日積月累，會造成嚴峻的白色污染，破壞地球的生態(tài)環(huán)境。而塑料回用可緩解污染問題。廢舊塑料加工成顆粒后，照舊具有良好的綜合材料性能，可滿足吹膜、拉絲、拉管、注塑、擠出型材等技術(shù)要求，大量應(yīng)用于塑料制品的生產(chǎn)。由于再生塑料價格優(yōu)勢突出，效益明顯，國內(nèi)廢舊塑料回收市場已漸成氣候。目前，全國已有