簡(jiǎn)介：1南開(kāi)大學(xué)065藥學(xué)院考研專(zhuān)業(yè)目錄2018年南開(kāi)大學(xué)065藥學(xué)院考研專(zhuān)業(yè)目錄院系所專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方式研究方向指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)研究方向備注擬招生人數(shù)考試科目1全日制01應(yīng)用藥物化學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士。不允許少數(shù)民族骨干計(jì)劃、強(qiáng)軍計(jì)劃和國(guó)防生報(bào)考。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y9M4。Y34M14①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③302數(shù)學(xué)二④829制藥工程1全日制02微生物酶工程與制藥工程專(zhuān)業(yè)碩士。不允許少數(shù)民族骨干計(jì)劃、強(qiáng)軍計(jì)劃和國(guó)防生報(bào)考。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y9M4。Y34M14①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③302數(shù)學(xué)二④829制藥工程1全日制03天然藥物研究與開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)碩士。不允許少數(shù)民族骨干計(jì)劃、強(qiáng)軍計(jì)劃和國(guó)防生報(bào)考。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y9M4。Y34M14①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③302數(shù)學(xué)二④829制藥工程085235制藥工程1全日制04細(xì)胞培養(yǎng)工程與蛋白質(zhì)表達(dá)專(zhuān)業(yè)碩士。不允許少數(shù)民族骨干計(jì)劃、強(qiáng)軍計(jì)劃和國(guó)防生報(bào)考。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y9M4。Y34M14①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③302數(shù)學(xué)二④829制藥工程065藥學(xué)院100701藥物化學(xué)1全01糖化學(xué)與化學(xué)術(shù)型碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y7M6。Y27M16①101思想政治理論②20131全日制07應(yīng)用藥物化學(xué)學(xué)術(shù)型碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y7M6。研究方向07屬于國(guó)際生物醫(yī)藥聯(lián)合研究院招生。國(guó)際生物醫(yī)藥聯(lián)合研究院招生名額共計(jì)為Y68M30，不含在藥學(xué)院計(jì)劃錄取的Y27M16中。Y27M16①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③701藥物化學(xué)④無(wú)1全日制01復(fù)方藥物與系統(tǒng)生物學(xué)學(xué)術(shù)型碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y7M6。Y27M16①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③702生藥學(xué)④無(wú)1全日制02天然藥物化學(xué)生物學(xué)學(xué)術(shù)型碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y7M6。Y27M16①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③702生藥學(xué)④無(wú)1全日制03天然藥物活性物質(zhì)與先導(dǎo)化合物的發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)型碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y7M6。Y27M16①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③702生藥學(xué)④無(wú)100703生藥學(xué)1全日制04天然藥物研究與開(kāi)發(fā)學(xué)術(shù)型碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y7M6。研究方向04屬于國(guó)際生物醫(yī)藥聯(lián)合研究院招生。國(guó)際生物醫(yī)藥聯(lián)合研究院招生名額共計(jì)為Y68M30，不含在藥學(xué)院計(jì)劃錄取的Y27M16中。Y27M16①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③702生藥學(xué)④無(wú)100705微生物與生化藥學(xué)1全日制01生物技術(shù)制藥學(xué)術(shù)型碩士招生名額中含藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招生名額Y7M6。Y27M16①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③703分子與細(xì)胞生

簡(jiǎn)介：ROOD技術(shù),,ROOD療法又稱(chēng)多感覺(jué)刺激療法。它源于19世紀(jì)關(guān)于發(fā)育和神經(jīng)生理的理論。主要觀點(diǎn)是感覺(jué)輸入決定運(yùn)動(dòng)輸出；運(yùn)動(dòng)反應(yīng)按一定的發(fā)育順序出現(xiàn)；身、心、智是相互作用的。盡管神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展對(duì)很多原有的理論提出了質(zhì)疑，但是感覺(jué)刺激對(duì)運(yùn)動(dòng)的重要性一直是得到重視的。,,,感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,有控制的感覺(jué)輸入可以誘發(fā)肌肉的活動(dòng)神經(jīng)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育是感覺(jué)性運(yùn)動(dòng)控制的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)育成熟。,,降低肌張力方法,1．壓關(guān)節(jié)以緩解痙攣2．在肌腱附著點(diǎn)加壓,3．用較輕的壓力從頭部開(kāi)始沿脊柱直到骶尾部4．持續(xù)的牽張5．其它方法,壓關(guān)節(jié)以緩解痙攣,此法可使偏癱患者因痙攣引起的肩痛得以緩解，在治療偏癱患者肩痛時(shí)，治療者可以托起肘部，使上肢外展，然后把上臂向肩胛盂方向輕輕地推，使肱骨頭進(jìn)入盂肱關(guān)節(jié)窩，保持片刻，可以使肌肉放松，緩解疼痛。,在肌腱附著點(diǎn)加壓,在痙攣的肌肉肌腱附著點(diǎn)持續(xù)加壓可使這些肌肉放松。用較輕的壓力從頭部開(kāi)始沿脊柱直到骶尾部反復(fù)對(duì)后背脊神經(jīng)支配區(qū)域進(jìn)行刺激可反射性抑制全身肌緊張，達(dá)到全身放松的目的。,持續(xù)的牽張,此法可以是一段時(shí)間的牽拉，也可以將處于被拉長(zhǎng)的肌肉通過(guò)系列夾板或石膏托固定進(jìn)行持續(xù)牽拉，必要時(shí)更換新的夾板或石膏托使肌腱保持拉長(zhǎng)狀態(tài)。,其他方法,緩慢的將患者從仰臥位或俯臥位翻到側(cè)臥位緩解痙攣。通過(guò)中溫刺激、不感溫局部浴、濕熱敷等使痙攣肌肉松弛。,,,THANKYOU,

簡(jiǎn)介：緒論與疾病概論緒論與疾病概論（一）名詞解釋1疾?。―ISEASE）2病理生理學(xué)（PATHOPHYSIOLOGY）3病理過(guò)程（PATHOLOGICPROCESS）4病因（ETIOLOGYAGENTS）5先天因素（CONGENITALFACTS）6疾病發(fā)生的條件（PREDISPOSINGFACTS）7誘發(fā)因素（PRECIPITATINGFACT）8發(fā)病學(xué)（PATHOGENESIS）9完全康復(fù)（COMPLETERECOVERY）10死亡（DEATH）11腦死亡（BRAINDEATH）（二）單選題1從功能和代謝角度揭示疾病本質(zhì)的學(xué)科是A病理解剖學(xué)；B臨床病理學(xué)；C病理生理學(xué)；D醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)；E臨床免疫學(xué)。2病理生理學(xué)的主要任務(wù)是A鑒定疾病的類(lèi)型；3判斷整體死亡的標(biāo)志是呼吸和心跳完全停止。

簡(jiǎn)介：ARAPIDARCPLANNINGSTRATEGYFPROSTATEWITHSIMULTANEOUSINTEGRATEDBOOSTDAVIDJOLLY12ADINELIALAHAKONE1JUERGENMEYER2WELLINGTONBLOODDEPARTMENTOFPHYSICSACCEPTED26AUGUST2010SINCETHECLINICALIMPLEMENTATIONOFNOVELROTATIONALFMSOFINTENSITYMODULATEDRADIOTHERAPYAVARIETYOFPLANNINGSTUDIESHAVEBEENPUBLISHEDTHATREINFCETHEMAJSELLINGPOINTSOFTHETECHNIQUENAMELYCOMPARABLEEVENIMPROVEDDOSEDISTRIBUTIONSWITHAREDUCTIONINBOTHMONITUNITSTREATMENTTIMESWHENCOMPAREDWITHSTATICGANTRYINTENSITYMODULATEDRADIOTHERAPYALTHOUGHTHEDATAAREPROMISINGARIGOUSAPPROACHTOPRODUCETHESEPLANSHASYETTOBEESTABLISHEDASARESULTTHISSTUDYOUTLINESAROBUSTSTREAMLINEDPLANNINGSTRATEGYWITHACONCENTRATIONONRAPIDARCCLASSSOLUTIONSFPROSTATEWITHASIMULTANEOUSINTEGRATEDBOOSTTHISPLANNINGSTRATEGYOUTLINESTHEFIELDSETUPRECOMMENDEDSTARTINGOBJECTIVESREQUIREDUSERINTERACTIONSTOBEMADETHROUGHOUTOPTIMIZATIONPOSTOPTIMIZATIONADJUSTMENTSACOMPARATIVEPLANNINGSTUDYWITHSTATICGANTRYIMRTISTHENPRESENTEDASJUSTIFICATIONFTHEPLANNINGSTRATEGYITSELFAVARIETYOFPARAMETERSAREEVALUATEDRELATINGTOBOTHTHEPLANNINGITSELFOPTIMIZATIONCALCULATIONTIMETHEPLANSTHATRESULTRESULTSOFTHISCOMPARATIVESTUDYAREINLINEWITHPREVIOUSLYPUBLISHEDDATATHEPLANNINGPROCESSISSTREAMLINEDTOAPOINTWHERETHERAPIDARCOPTIMIZATIONTIMETAKES1513MINUTESAPPLICATIONOFTHISPLANNINGSTRATEGYREDUCESTHEDEPENDENCEOFTHEPRODUCEDPLANONTHEEXPERIENCEOFTHEPLANNERHASTHEPOTENTIALTOSTREAMLINETHEPLANNINGPROCESSWITHINRADIOTHERAPYDEPARTMENTSPACSNUMBERS8755X8755D8755DE8755DKKEYWDSRAPIDARCPROSTATEPLANNINGSTRATEGYIINTRODUCTIONINTERESTINROTATIONALFMSOFINTENSITYMODULATEDRADIOTHERAPYIMRTHASBEENINCREASINGINRECENTTIMESDUETOADVANCEMENTSINDELIVERYTECHNIQUEOPTIMIZATIONALGITHMS1FOLLOWEDBYTHECLINICALADOPTIONFROMTWOMAJVENDSRAPIDARCRAVARIANMEDICALSYSTEMSPALOALTOCAUSAVMATELEKTACRAWLEYUKCOLLECTIVELYREFERREDTOASROTATIONALIMRTTHESETREATMENTSAREDELIVEREDOVERONESEVERALCONTINUOUSARCSWHILSTTHEMULTILEAFCOLLIMATMLCPOSITIONSDOSERATEGANTRYANGULARVELOCITYMAYBEDYNAMICALLYVARIEDAVARIETYOFPLANNINGRELATEDSTUDIES219COMPARINGTHREEDIMENSIONALCONFMALRADIOTHERAPY3DCRTSTATICGANTRYIMRTROTATIONALIMRTSOMETIMESTOMOTHERAPYPROTONTHERAPY491418FVARIOUSCLINICALSITESINCLUDINGPROSTATE341819HAVEBEENPREVIOUSLYPUBLISHEDINGENERALTHESESTUDIESHAVESHOWNROTATIONALIMRTTOBEATLEASTCOMPARABLEWITHSTATICGANTRYIMRTBOTHIMRTTECHNIQUESMAKEIMPROVEMENTSOVERSTARD3DCRTWHILEMANYSHOWANIMPROVEDLEVELOFCONFMITYSPARINGOFCRITICALSTRUCTURESASLIGHTLYREDUCEDLEVELOFHOMOGENEITYINTHETARGETVOLUMEALLSTUDIESSOFARPUBLISHEDUPHOLDTHEMAJACRESPONDINGAUTHDAVIDJOLLYBLOODPHONE6448062012FAX6443855414EMAILURNALOFAPPLIEDCLINICALMEDICALPHYSICSVOLUME12NUMBER1WINTER2011353537JOLLYETALRAPIDARCPLANNINGSTRATEGY37JOURNALOFAPPLIEDCLINICALMEDICALPHYSICSVOL12NO1WINTER2011FIG1SUMMARYOFPLANNINGSTRATEGYREPRESENTEDASAWKFLOWDIAGRAM

簡(jiǎn)介：中樞神經(jīng)系統(tǒng)影像診斷,協(xié)和醫(yī)院放射科,孔祥泉,一、檢查方法,1、Ｘ線平片方法簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜，只能提示某些病變，不能確診。2、體層攝影顯示平片不能顯示的骨質(zhì)破壞，不能確診。,3、CT掃描,平掃顯示腫瘤、出血、梗塞、感染、畸形。增強(qiáng)顯示平掃不能顯示的等密度病變。確定病變性質(zhì)。顯示病變大小、形態(tài)、數(shù)目。確定病變的部位及解剖關(guān)系。分辨腫瘤與水腫。,4、MR掃描,平掃顯示腫瘤、出血、梗塞、感染、畸形。增強(qiáng)顯示平掃不能顯示的等信號(hào)病變。進(jìn)一步明確病變性質(zhì)。準(zhǔn)確顯示病變大小、形態(tài)、數(shù)目。分辨腫瘤與水腫。顯示病變的部位及解剖關(guān)系。MRA顯示血管性病變?nèi)鐒?dòng)脈瘤、AVM等。,5、DSA顯示血管性病變?nèi)鐒?dòng)脈瘤、ＡＶＭ、腫瘤血供等。6、椎管造影顯示椎管內(nèi)有無(wú)腫瘤、梗阻以及梗阻的部位和梗阻的程度。,二、正常表現(xiàn),（一）X線平片1、顱板內(nèi)、外板致密，板障疏松。2、顱縫所有顱縫均呈現(xiàn)鋸齒狀透亮影。3、腦回壓跡多發(fā)性類(lèi)圓形低密度影。4、腦膜中動(dòng)脈壓跡由粗到細(xì)走行的線條狀透亮影。,5、板障靜脈壓跡頂部粗細(xì)不均的網(wǎng)狀透亮影。6、蛛網(wǎng)膜粒壓跡額頂中線旁不規(guī)則形低密度影。7、蝶鞍前后徑716MM,深徑714MM,橫徑820MM。8、內(nèi)聽(tīng)道兩側(cè)對(duì)稱(chēng)之管狀低密度影,直徑約6MM。,9、松果體鈣化側(cè)位居巖骨后上方結(jié)節(jié)狀致密影。10、大腦鐮鈣化正位居中線,條帶狀致密影。11、脈絡(luò)叢鈣化正位居中線兩旁不規(guī)則致密影。12、床突間韌帶鈣化前后床突間條狀致密影。,1、腦白質(zhì)密度稍低于灰質(zhì),CT值2030HU。2、腦灰質(zhì)密度稍高于白質(zhì),CT值3040HU。3、腦室腦池呈低密度,CT值010HU。4、顱骨呈高密度,CT值250HU。5、生理鈣化點(diǎn)片狀致密影。CT值60HU。,（二）CT表現(xiàn),（三）MR表現(xiàn),1、形態(tài)表現(xiàn)MR矢狀位、冠狀位、橫斷位可清楚顯示腦部與脊髓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如灰白質(zhì)、腦室、腦裂、腦干、腦血管、腦垂體等。其效果可與大體標(biāo)本媲美。,2、MR信號(hào)表現(xiàn),（四）DSA表現(xiàn),正常腦動(dòng)脈（大腦中、前動(dòng)脈）由粗到細(xì)、分支均稱(chēng)、走行自然、邊緣光滑、兩側(cè)對(duì)稱(chēng)、位置恒定，與腦葉對(duì)應(yīng)。,三、常見(jiàn)病影像診斷,（一）腦腫瘤（影像學(xué)表現(xiàn)有其共性）腦質(zhì)瘤（GLIOMA,ASTROCYTOMA）腦膜瘤（MENINGIOMA）垂體瘤（PITUITARYTUMOR）聽(tīng)神經(jīng)瘤（ACOUSTICTUMOR）轉(zhuǎn)移瘤（METASTASISTUMOR）,1、平片表現(xiàn),①顱壓增高征腦回壓跡增多，加深，顱縫增寬，顱板變薄。②腫瘤定位征顱骨破壞，蝶鞍擴(kuò)大，鈣斑移位，內(nèi)聽(tīng)道擴(kuò)大，病理性鈣化。,①密度異常CT平掃腫瘤呈稍低密度或等密度影。②占位征象中線移位，腦室受壓，梗阻，積水等。③水腫征象腫瘤周?chē)兔芏扔?，惡性腫瘤水腫更重。,2、CT表現(xiàn),④病理鈣化如少枝膠質(zhì)瘤可見(jiàn)不規(guī)則性鈣化影。⑤骨質(zhì)破壞表現(xiàn)為骨質(zhì)缺損，密度減低，如聽(tīng)神經(jīng)瘤等。⑥增強(qiáng)表現(xiàn)腫瘤密度增高，壞死及水腫區(qū)不強(qiáng)化。,①信號(hào)異常MR平掃腫瘤呈稍低信號(hào)或等信號(hào)影。②占位征象中線移位、腦室受壓、梗阻、積水。③水腫征象腫瘤周?chē)灰?guī)則性長(zhǎng)T1長(zhǎng)T2信號(hào)影。,３、MR表現(xiàn),④增強(qiáng)征象腫瘤信號(hào)增高，壞死及水腫區(qū)不強(qiáng)化。⑤病理鈣化腫瘤內(nèi)不規(guī)則性長(zhǎng)T1短T2低信號(hào)影。⑥骨質(zhì)破壞腫瘤鄰近骨質(zhì)呈稍長(zhǎng)T1稍長(zhǎng)T2信號(hào)影。,①占位征象血管移位、分離、聚攏或紆曲、拉直。②腫瘤染色富血供腫瘤、可見(jiàn)腫瘤密度增高而顯影。,4、DSA表現(xiàn),（二）顱腦損傷,1、平片表現(xiàn)了解有無(wú)骨折及骨折類(lèi)型和部位。（如線性、粉碎性、凹陷性骨折。平片不能顯示顱內(nèi)損傷情況。,①硬膜外血腫（EPIDURALHEMATOMA）顱骨內(nèi)板下局限性梭形高密度影。②硬膜下血腫（SUBDURALHEMATOMA）顱骨內(nèi)板下廣泛性彎月形高密度影。③腦內(nèi)血腫（INTRACEREBRALHEMATOMA）圓形或不規(guī)則形高密度影。④腦挫裂傷（CEREBRALCONTUSION）出血與水腫并存，呈高低混雜密度影。,2、CT表現(xiàn),①慢性硬膜外血腫內(nèi)板下局限性梭形高信號(hào)影。②慢性硬膜下血腫內(nèi)板下廣泛性彎月形高信號(hào)影。③慢性腦內(nèi)血腫血腫呈不規(guī)則高信號(hào)影，有鐵環(huán)征。,3、MR表現(xiàn),（三）腦血管病變,1、腦動(dòng)脈瘤ANEURYSMDSA大小不等，邊緣光滑與載瘤動(dòng)脈相連的圓形高密度影。MRT1與T2均為邊緣光滑的圓形流空信號(hào)。CT平掃為等密度，增強(qiáng)后呈圓形致密影。,2、腦血管畸形（A、V、M）,DSA靜脈早顯，畸形血管團(tuán)，供應(yīng)動(dòng)脈變細(xì)，引流靜脈增粗。MRA畸形血管團(tuán)呈族狀流空信號(hào)，供應(yīng)動(dòng)脈變細(xì)，引流靜脈增粗。CT平掃呈等密度，不易發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)后可見(jiàn)高密度畸形血管。,3、腦梗塞CEREBRALINFARCT,MR缺血性腦梗塞呈長(zhǎng)T1長(zhǎng)T2信號(hào)，多為扇形或不整形，較大者有占位征象，CT脊髓造影X線平片二、正常表現(xiàn)椎管前后徑11MM，橫徑16MM，脊髓呈圓柱狀，邊緣光滑，信號(hào)均勻。,三、髓內(nèi)腫瘤（INTRAMEDULLARYTUMOR）以室管膜瘤和星形細(xì)胞瘤多見(jiàn)，約占90。MR診斷要點(diǎn)1、脊髓增粗，病變范圍大。2、脊髓周?chē)刖W(wǎng)膜下腔變窄或閉塞。3、繼發(fā)脊髓空洞。4、T1稍低信號(hào)，T2稍高信號(hào)，有強(qiáng)化。,四、髓外硬膜下腫瘤（INTRADURALTUMOR）以神經(jīng)纖維瘤和脊膜瘤多見(jiàn)。MR診斷要點(diǎn)1、脊髓受壓，向患側(cè)移位。2、患側(cè)蛛網(wǎng)膜下腔增寬，健側(cè)增寬。3、病變范圍局限，邊界清晰。4、T1及T2呈等信號(hào)，有明顯強(qiáng)化。,五、髓外硬膜外腫瘤（EXTRADURALTUMOR）惡性淋巴瘤、轉(zhuǎn)移瘤多見(jiàn)。MR診斷要點(diǎn)1、腫瘤呈扁平形，范圍較大。2、腫瘤與脊髓之間見(jiàn)低信號(hào)硬脊膜影。3、脊髓向?qū)?cè)受壓,同側(cè)蛛網(wǎng)膜下腔變窄。4、T1稍低信號(hào)，T2稍高信號(hào)，有強(qiáng)化。,六、脊髓損傷（SPINALCORDINJURY）MR診斷要點(diǎn)1、脊髓水腫，T1低信號(hào)，T2高信號(hào)。2、脊髓出血其信號(hào)演變與腔內(nèi)血腫相同。3、脊髓橫斷脊髓失去正常連續(xù)性。4、脊髓軟化，長(zhǎng)T1長(zhǎng)T2信號(hào)。,脊柱與脊髓損傷,損傷包括椎體及附件骨折，脊髓震蕩，脊髓挫裂傷，脊髓受壓，脊髓橫斷,血腫，神經(jīng)根撕脫，脊髓軟化等，MRI是首選檢查方法。,謝謝,

簡(jiǎn)介：放射醫(yī)學(xué)副主任考試試題練習(xí)題放射醫(yī)學(xué)副主任考試試題練習(xí)題461肺內(nèi)圓形病灶體層攝影最好不采用哪種軌跡A直線B圓C橢圓D內(nèi)圓擺線E渦卷線62關(guān)于體層攝影定位的敘述，錯(cuò)誤的是A平片法B解剖學(xué)法C生理法D透視法E幾何學(xué)法63。體層攝影為非平面的體層方式是A多層體層B放大體層C縱斷體層D橫61肺內(nèi)圓形病灶體層攝影最好不采用哪種軌跡A直線B圓C橢圓D內(nèi)圓擺線E渦卷線62關(guān)于體層攝影定位的敘述，錯(cuò)誤的是A平片法B解剖學(xué)法C生理法D透視法E幾何學(xué)法63。體層攝影為非平面的體層方式是A多層體層B放大體層C縱斷體層D橫斷體層C吸盤(pán)式定位器法D無(wú)骨位攝影法E后前位攝影法68在普通X線膠片中不應(yīng)包含的結(jié)構(gòu)層次是A結(jié)合膜B保護(hù)膜C防靜電層D熒光體層E乳劑膜69。X線膠片中，屬于不安全片基的是A滌綸片基B三醋酸片基C硫酸鋇紙基D硝酸片基E聚碳酸基70扁平顆粒膠片的感光物質(zhì)是AAGBRBAGCLCAGIDAGFEAGBRAGF71下列說(shuō)法正確的是

簡(jiǎn)介：師帶徒中醫(yī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)師帶徒中醫(yī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)中醫(yī)師帶徒跟師心得體會(huì)張瑞2014年7月10日經(jīng)組織安排及區(qū)首屆中醫(yī)師帶徒工作要求，我如期而至師從于我院冷老師，自從那時(shí)起就與他結(jié)下了師徒之緣，就開(kāi)始了我中醫(yī)強(qiáng)化之路、中醫(yī)師帶徒之道，每天與老師朝夕相處，近距離、親密地學(xué)習(xí)老師為人、做事、行醫(yī)繼世為人的一切，學(xué)習(xí)第一個(gè)月到了，我心理無(wú)比激動(dòng)，收獲破多，由衷產(chǎn)生了心得，如下分享學(xué)習(xí)強(qiáng)化中醫(yī)之體會(huì)。一、中醫(yī)是世界觀，中醫(yī)是方法論CFGP8I5U世界觀和方法論是哲學(xué)范疇，與中醫(yī)有什么關(guān)系還是讓我們先看看作為中醫(yī)經(jīng)典之首、理論之源的黃帝內(nèi)經(jīng)是怎樣說(shuō)的。內(nèi)經(jīng)有云“陰陽(yáng)者，天地之道也，萬(wàn)物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！敝嗅t(yī)典籍內(nèi)經(jīng)引入了陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)，從對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)出發(fā)，構(gòu)建了一整套的中醫(yī)理論，包括陰陽(yáng)五行、整體觀念、臟腑氣血、經(jīng)絡(luò)針灸、病因病機(jī)、診斷治療、養(yǎng)生保健等等。這套理論的核心就是站在“天人合一”的角度，把人看作與自然界相聯(lián)系的、本身既對(duì)立、又統(tǒng)一的整體，陰陽(yáng)平衡就是健康，陰陽(yáng)失調(diào)就會(huì)得病，陰離陽(yáng)絕就會(huì)死人。要尊重自然規(guī)律。只有尊重自然規(guī)律，才能更好地適應(yīng)自然規(guī)律。只有適應(yīng)了自然規(guī)律，人體各項(xiàng)功能才能正常運(yùn)行，精神活動(dòng)才能正常。人是自然的產(chǎn)物，生命現(xiàn)象是自然現(xiàn)象的一部分，受自然界的影響是毫無(wú)疑問(wèn)的。在現(xiàn)代，我們?cè)谡莆樟烁嗟目萍贾R(shí)和對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)提高的同時(shí)，既不能夸大人與自然界的同一性，更不能忽視自然界對(duì)人的影響。中醫(yī)的很多觀點(diǎn)是值得我們琢磨一番的。_8|HIB7M“O至于人與人的關(guān)系，溫病條辨序上載有“醫(yī)，仁道也，而必智以先之，勇以副之，仁以成之。”所以首先是仁者才能為醫(yī)，故名仁醫(yī)繼世。中醫(yī)還認(rèn)為情志與五臟疾病有關(guān)喜傷心（笑能死人），怒傷肝（大動(dòng)肝火，血壓上升，肝區(qū)疼痛，眼珠突出），恐傷腎（嚇得尿褲子），思傷脾（單相思吃不下飯），悲傷肺（悲傷或哭泣會(huì)導(dǎo)致呼吸加快，氣死人）。這些都說(shuō)明什么問(wèn)題啊這些是在教導(dǎo)人們相互間要控制好自己的行為和情緒，彼此間要和和氣氣、快快樂(lè)樂(lè)地生活。所以經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)多月跟師學(xué)習(xí)，讓我加深了并強(qiáng)

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)小結(jié)醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)小結(jié)醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)小結(jié)本文由實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)小編推薦給大家參考閱讀XXXX年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對(duì)我們02級(jí)同學(xué)而言更是非常重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿(mǎn)意的答卷。如果說(shuō)一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書(shū)本知識(shí)，對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感受到自己的變化。具體而言，這一年，自己的主要收獲如下1將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識(shí)，紛繁復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，著實(shí)令我們迷惑。通過(guò)實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書(shū)本，有了更深入的理解。2提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過(guò)每日的查房、實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)開(kāi)醫(yī)囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱。3增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)。4學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過(guò)醫(yī)學(xué)生誓言，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺(jué)得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴(lài)的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復(fù)，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到的。5學(xué)會(huì)尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師，雖然，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來(lái)帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無(wú)論如何，他們都是你的老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊重他們?？傊?，一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導(dǎo)我們；感謝病患，是你們讓我們?cè)鰪?qiáng)了臨床知識(shí)；感謝同組的同學(xué)，是你們?cè)诒匾獣r(shí)互相關(guān)愛(ài)；更感謝自己，是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束，并獲益匪淺。相關(guān)文章醫(yī)學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)、醫(yī)學(xué)生暑期見(jiàn)習(xí)心得、醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定范文、醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)日記、醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定、醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)、醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

簡(jiǎn)介：兒科病因特點(diǎn)兒科病因特點(diǎn)外感因素外感因素小兒因于外感因素致病者最為多見(jiàn)。外感因素包括風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火六淫和疫癘之氣。風(fēng)性善行數(shù)變，小兒肺常不足，最易為風(fēng)邪所傷，發(fā)生肺系疾病。風(fēng)為百病之長(zhǎng)，它邪常與風(fēng)邪相合為患。風(fēng)寒、風(fēng)熱犯人，常見(jiàn)外感表證，正氣不足則由表人里。暑為陽(yáng)邪，其性炎熱，易傷氣陰；暑多夾濕，困遏脾氣，纏綿難解。風(fēng)寒濕或風(fēng)濕熱三氣雜至，合為痹證。燥性干澀，化火最速，易傷肺胃陰津?；馂闊嶂畼O，六氣皆從火化，小兒又易于感受外邪，故小兒所患之熱病最多。疫癘是一類(lèi)有著強(qiáng)烈傳染性的病邪，具有發(fā)病急驟、病情較重、癥狀相似、易于流行等特點(diǎn)。小兒形氣未充，抗病力弱，加之氣候反常、環(huán)境惡劣、食物污染，或沒(méi)有做好預(yù)防隔離工作等原因，均可造成疫病的發(fā)生與流行。疫病一旦發(fā)生，嚴(yán)重影響兒童健康，甚至造成大批傷殘。兒科病因特點(diǎn)兒科病因特點(diǎn)外感因素外感因素小兒因于外感因素致病者最為多見(jiàn)。外感因素包括風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火六淫和疫癘之氣。風(fēng)性善行數(shù)變，小兒肺常不足，最易為風(fēng)邪所傷，發(fā)生肺系疾病。風(fēng)為百病之長(zhǎng)，它邪常與風(fēng)邪相合為患。風(fēng)寒、風(fēng)熱犯人，常見(jiàn)外感表證，正氣不足則由表人里。暑為陽(yáng)邪，其性炎熱，易傷氣陰；暑多夾濕，困遏脾氣，纏綿難解。風(fēng)寒濕或風(fēng)濕熱三氣雜至，合為痹證。燥性干澀，化火最速，易傷肺胃陰津?；馂闊嶂畼O，六氣皆從火化，小兒又易于感受外邪，故小兒所患之熱病最多。疫癘是一類(lèi)有著強(qiáng)烈傳染性的病邪，具有發(fā)病急驟、病情較重、癥狀相似、易于流行等特點(diǎn)。小兒形氣未充，抗病力弱，加之氣候反常、環(huán)境惡劣、食物污染，或沒(méi)有做好預(yù)防隔離工作等原因，均可造成疫病的發(fā)生與流行。疫病一旦發(fā)生，嚴(yán)重影響兒童健康，甚至造成大批傷殘。

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)俄語(yǔ)隱喻術(shù)語(yǔ)的命名解析醫(yī)學(xué)俄語(yǔ)隱喻術(shù)語(yǔ)的命名解析引言眾所周知，醫(yī)學(xué)俄語(yǔ)自古至今使用了大量的不太嚴(yán)格的術(shù)語(yǔ)，主要是一些生動(dòng)、形象的名稱(chēng)和慣用語(yǔ)，即所謂的隱喻術(shù)語(yǔ)（МЕТАФОРИЧЕСКИЕТЕРМИНЫ）。這是在宗教禁止研究人體構(gòu)造的年代，用代碼標(biāo)記醫(yī)學(xué)名稱(chēng)的獨(dú)特方法和手段。從科學(xué)的觀點(diǎn)看，解剖學(xué)的第一批符號(hào)具有聯(lián)想的特征。隱喻術(shù)語(yǔ)是一種比較集中的類(lèi)比（КОНЦЕНТРИРОВАННОЕСРАВНЕНИЕ）1。它們的出現(xiàn)是古代人們認(rèn)知世界的結(jié)果。術(shù)語(yǔ)具有引導(dǎo)思維、揭示認(rèn)知方向、幫助形成觀念的指令功能，它能促使思維定勢(shì)，思想定型，使客觀存在的世界獲得語(yǔ)詞化的改造COM2。隱喻（МЕТАФОРЫ）鑒于自身的形象性，將所謂的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形式，從而使人們能夠直觀地接受概念、認(rèn)識(shí)概念。正是如此，隱喻在醫(yī)學(xué)命名方面始終起著重要的作用。例如，僅僅是在癥狀名稱(chēng)、綜合征名稱(chēng)、疾病名稱(chēng)和標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)中就發(fā)現(xiàn)有3500個(gè)隱喻和術(shù)語(yǔ)性固定表達(dá)3。隱喻本身會(huì)促進(jìn)記憶，使記憶更快、更牢。因?yàn)橄嗨菩允请[喻建構(gòu)的基礎(chǔ)，它具有客觀性，表現(xiàn)于主客觀的統(tǒng)一4。隱喻映射的是事物的相似點(diǎn)5。因此，探究醫(yī)學(xué)二醫(yī)學(xué)俄語(yǔ)隱喻術(shù)語(yǔ)命名的系統(tǒng)分類(lèi)語(yǔ)義方式是創(chuàng)造術(shù)語(yǔ)稱(chēng)謂最早采用的構(gòu)詞方式之一10，該種方式構(gòu)成的術(shù)語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，精辟到位，有利于記憶。隱喻性命名成為俄語(yǔ)醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)語(yǔ)義構(gòu)成的最重要方式。通過(guò)語(yǔ)義分析和隱喻映射源域的語(yǔ)義范疇可以將醫(yī)學(xué)隱喻術(shù)語(yǔ)的命名歸納為如下七種類(lèi)型人物隱喻、動(dòng)物隱喻、植物隱喻、顏色隱喻、地理隱喻、神話隱喻、社會(huì)形態(tài)隱喻。從大腦思維的抽象性和概括性來(lái)說(shuō)，這七個(gè)隱喻命名類(lèi)型由低級(jí)思維到高級(jí)思維按順序排列而成。（一）人物隱喻人物隱喻是將醫(yī)學(xué)概念的特征與某些人物的外部特征進(jìn)行類(lèi)比，發(fā)現(xiàn)并把握它們的相似之處，在此基礎(chǔ)上給醫(yī)學(xué)概念命名。如，КОЖАКРЕСТЬЯНИН?。ㄞr(nóng)民的皮膚）意義等同于КОЖАМОРЯКА（海員的皮膚），相當(dāng)于醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)慢性光化性皮炎或光敏性皮炎，這種皮膚病好發(fā)于面、頸、手背等曝光區(qū)，這使人很容易聯(lián)想起頂著烈日在地里干活的農(nóng)民的皮膚，或在海上航行的海員的皮膚，他們不一定都會(huì)患有此病，但此病與日光有關(guān)，日光是該種疾病與農(nóng)民或海員的皮膚的相似點(diǎn)，這是該術(shù)語(yǔ)隱喻轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。又如，ГРУДЬПОРТНОГО（裁縫胸），ГРУДЬСАПОЖНИК?。ㄐ承兀喈?dāng)于系統(tǒng)術(shù)語(yǔ)ДЕФОРМАЦИЯГРУДНОЙКЛЕТКИ（胸廓畸

簡(jiǎn)介：醫(yī)院兒科先進(jìn)集體事跡材料醫(yī)院兒科先進(jìn)集體事跡材料我院兒科是以女性工作人員為主體的科室，全科56名醫(yī)護(hù)人員中女性有51人，科室主任、副主任均為女性，大多數(shù)同志還身兼二職職業(yè)女性和家庭主婦。然而，工作和生活的雙重壓力并沒(méi)有折損她們的風(fēng)采，多年來(lái)，她們以樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的精神克服重重困難，以精湛的醫(yī)療技術(shù)和女性特有的善良細(xì)心讓一個(gè)個(gè)患兒綻放笑容，“市一兒科”在她們的精心打造下成為杭城百姓心目中一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。走進(jìn)市一醫(yī)院兒科門(mén)診和急診區(qū)，映入眼簾的永遠(yuǎn)是一片擁擠和喧鬧。市一兒科一直處于病人量多而醫(yī)師相對(duì)不足的狀態(tài)，醫(yī)師長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，加班加點(diǎn)是家常便飯，一年365天有300個(gè)上、下午都起碼拖班半小時(shí)，疾病高發(fā)期甚至要連班，匆忙扒幾口冷飯接著上下一班是兒科門(mén)診醫(yī)師常有的事情。一名兒科醫(yī)師每天平均要診治70多名門(mén)診患兒，秋冬季疾病高峰時(shí)甚至需為90多名患兒服務(wù)。2007年兒科全年門(mén)診人次達(dá)257215人。為了更好滿(mǎn)足患者需要，兒科門(mén)急診實(shí)施了一系列便民措施。醫(yī)師利用夜間休息時(shí)間和雙休日休息時(shí)間加班開(kāi)設(shè)夜間業(yè)余門(mén)診、夜間專(zhuān)家業(yè)余門(mén)診和日間專(zhuān)家業(yè)余門(mén)診，以滿(mǎn)足白天無(wú)暇就診的家長(zhǎng)和小病人需要。實(shí)行錯(cuò)時(shí)上班，根據(jù)不同時(shí)期患兒就診高峰時(shí)間不同，醫(yī)生隨時(shí)調(diào)整上班時(shí)間，冬天增加中午上班醫(yī)生人數(shù)，夏天早晨提前上班。科室還自己編制市一兒科就診指南，指南中包括就加強(qiáng)醫(yī)學(xué)知識(shí)普及宣傳，努力改善醫(yī)患關(guān)系。為了營(yíng)造溫馨的病房環(huán)境，每逢節(jié)假日兒科走廊都會(huì)懸掛各種飾物，營(yíng)造濃郁的節(jié)日氣氛，并為每一位患兒準(zhǔn)備小蛋糕和小禮品一份?！傲弧眱和?jié)還開(kāi)展了猜謎得獎(jiǎng)等游戲活動(dòng)，讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心接受治療。在醫(yī)院網(wǎng)頁(yè)上，科室及時(shí)宣傳開(kāi)展的新工作，及時(shí)更改兒科網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，以便市民充分了解兒科醫(yī)療狀況；在院刊、報(bào)紙等媒體發(fā)表科普文章，宣傳兒科常識(shí)；無(wú)論是兒科門(mén)診還是病房，墻面都張貼著兒科開(kāi)展新醫(yī)療項(xiàng)目和基礎(chǔ)常識(shí)的資料。2006年起兒科還成立了“哮喘患兒家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)”，每年組織召開(kāi)會(huì)議和培訓(xùn)班，講授哮喘防治常識(shí)和進(jìn)展；開(kāi)設(shè)“兒童生長(zhǎng)發(fā)育家長(zhǎng)培訓(xùn)講座”；針對(duì)兒科特點(diǎn)，護(hù)理人員還制定了兒科陪客須知、兒科健康宣教規(guī)范、兒科健康宣教手冊(cè)等。積極提高自身素質(zhì)和醫(yī)療水平。盡管人員緊張，兒科仍堅(jiān)持每年選派醫(yī)護(hù)人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修，參加高級(jí)研修班和全國(guó)性、國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議，科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也從不中斷。兒科還鼓勵(lì)年輕醫(yī)護(hù)人員進(jìn)一步深造，本科畢業(yè)醫(yī)師申報(bào)碩士學(xué)習(xí)，專(zhuān)科畢業(yè)護(hù)士申報(bào)本科學(xué)習(xí)。開(kāi)展新技術(shù)、新項(xiàng)目，搞好科研和教學(xué)。2006年以來(lái)，兒科新增小兒呼吸專(zhuān)科、小兒內(nèi)分泌、兒童保健等特色門(mén)診，并開(kāi)展了先天性心臟病左右心導(dǎo)管檢查和介入治療技術(shù)、小兒暈厥直立傾斜試驗(yàn)診斷技術(shù)、兒童智力和行為評(píng)定技術(shù)、兒童肺功能檢測(cè)、兒童過(guò)敏性疾病脫敏治療等新技術(shù)項(xiàng)目。2007年兒科又增設(shè)新生兒病房和

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告示例范文醫(yī)學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告示例范文醫(yī)學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告示例范文小編寄語(yǔ)實(shí)習(xí)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)為的是將理論與實(shí)際有效地結(jié)合起來(lái)通過(guò)帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生言傳身教提高實(shí)習(xí)生的思維能力和技術(shù)技能同時(shí)培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)。下面是我們文秘網(wǎng)的小編為大家整理的醫(yī)學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告示例范文，請(qǐng)大家參閱（篇一）短短一個(gè)多星期的見(jiàn)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒(méi)有的東西。記得剛一開(kāi)始，我表現(xiàn)得異常積極。在見(jiàn)習(xí)就快要結(jié)束的時(shí)期，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待工作，認(rèn)真工作，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹(shù)立了良好形象，注重將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，虛心請(qǐng)教，并同老師討論體位擺放問(wèn)題，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維。真正體會(huì)到了什么是見(jiàn)習(xí)的真正意義。除此之外，還認(rèn)真規(guī)范了操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見(jiàn)習(xí)工作，給老師留下了深刻的印象。在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。見(jiàn)習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)，雖并沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中也掌握了一些知識(shí)，比如，CT室里，我們跟著老師擺體位，并熟知CT室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號(hào)，錄入信的工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真做好老師給我們的每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿(mǎn)的精神和激情應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的一切困難，堅(jiān)信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以一名真正的醫(yī)技師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待每次工作，這次見(jiàn)習(xí)讓我獲益匪淺（篇二）短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)?，F(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一

簡(jiǎn)介：兒科病因特點(diǎn)兒科病因特點(diǎn)食傷因素食傷因素小兒脾常不足，飲食不知自節(jié)，或家長(zhǎng)喂養(yǎng)不當(dāng)，易被飲食所傷，產(chǎn)生脾胃病證。小兒乳貴有時(shí)，食貴有節(jié)。往往小兒幼稚不能自調(diào)飲食，挑食偏食，造成偏嗜作疾，飲食營(yíng)養(yǎng)不均衡，或過(guò)寒傷陽(yáng)、過(guò)熱傷陰、過(guò)辛傷肺、甘膩傷脾、肥厚生痰，少進(jìn)蔬菜成便秘、某些食品致過(guò)敏等。生活無(wú)規(guī)律，飲食不按時(shí)，饑飽不均勻，如飲食質(zhì)、量的過(guò)度，小兒脾胃不能耐受而遭損；飲食質(zhì)、量的不足，小兒氣血生化無(wú)源而虛怯。又有因家長(zhǎng)缺少正確的喂養(yǎng)知識(shí)，嬰兒期未能用母乳喂養(yǎng)，或未按時(shí)添加輔食，或任意縱兒所好，都易于造成脾氣不充甚至受損，運(yùn)化不健，好發(fā)脾胃病證。進(jìn)一步因脾胃生化乏源，還會(huì)引起肺、腎、心、肝諸臟不足而生病。飲食不潔也是兒科常見(jiàn)病因。小兒缺乏衛(wèi)生知識(shí)，臟手取食，或誤進(jìn)污染食物，常引起腸胃疾病，如吐瀉、腹痛、腸道蟲(chóng)癥，甚至細(xì)菌性痢疾、傷寒、病毒性肝炎等傳染病。兒科病因特點(diǎn)兒科病因特點(diǎn)食傷因素食傷因素小兒脾常不足，飲食不知自節(jié)，或家長(zhǎng)喂養(yǎng)不當(dāng)，易被飲食所傷，產(chǎn)生脾胃病證。小兒乳貴有時(shí)，食貴有節(jié)。往往小兒幼稚不能自調(diào)飲食，挑食偏食，造成偏嗜作疾，飲食營(yíng)養(yǎng)不均衡，或過(guò)寒傷陽(yáng)、過(guò)熱傷陰、過(guò)辛傷肺、甘膩傷脾、肥厚生痰，少進(jìn)蔬菜成便秘、某些食品致過(guò)敏等。生活無(wú)規(guī)律，飲食不按時(shí)，饑飽不均勻，如飲食質(zhì)、量的過(guò)度，小兒脾胃不能耐受而遭損；飲食質(zhì)、量的不足，小兒氣血生化無(wú)源而虛怯。又有因家長(zhǎng)缺少正確的喂養(yǎng)知識(shí)，嬰兒期未能用母乳喂養(yǎng)，或未按時(shí)添加輔食，或任意縱兒所好，都易于造成脾氣不充甚至受損，運(yùn)化不健，好發(fā)脾胃病證。進(jìn)一步因脾胃生化乏源，還會(huì)引起肺、腎、心、肝諸臟不足而生病。飲食不潔也是兒科常見(jiàn)病因。小兒缺乏衛(wèi)生知識(shí)，臟手取食，或誤進(jìn)污染食物，常引起腸胃疾病，如吐瀉、腹痛、腸道蟲(chóng)癥，甚至細(xì)菌性痢疾、傷寒、病毒性肝炎等傳染病。

簡(jiǎn)介：兒科實(shí)習(xí)自我鑒定范文兒科實(shí)習(xí)自我鑒定范文短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢(qián)而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。今后，我會(huì)繼續(xù)以熱情、求實(shí)、盡職的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著健康所系性命相托的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

簡(jiǎn)介：中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師兒科學(xué)試題（二）中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師兒科學(xué)試題（二）35“臟腑嬌嫩，形氣未充”是說(shuō)明小兒為A純陽(yáng)之體B盛陽(yáng)之體C稚陽(yáng)之體D稚陰之體E稚陰稚陽(yáng)之體您所選的答案本題正確答案E36小兒頭圍與胸圍大致相等的年齡是A8個(gè)月B10個(gè)月C1歲D2歲E2歲半您所選的答案本題正確答案C37患兒11歲，1年來(lái)反復(fù)發(fā)作四肢關(guān)節(jié)游走性疼痛，現(xiàn)關(guān)節(jié)疼痛，神疲乏力，心悸氣短，動(dòng)則尤甚，唇甲發(fā)紺，舌質(zhì)紫暗，苔薄，脈細(xì)弱。治療應(yīng)首選A八珍湯B四物湯您所選的答案本題正確答案C40足月新生兒，日齡2天。生后12小時(shí)出現(xiàn)黃疸，產(chǎn)前已知胎兒為RH溶血病。檢查皮膚中度黃染，血膽紅素2223ΜMOL／L（13MG／DL），未結(jié)合膽紅素增高為主。應(yīng)立即采取的措施是A光照療法B換血療法C口服強(qiáng)的松D口服苯巴比妥E輸白蛋白或血漿您所選的答案本題正確答案E41患兒5個(gè)月，腹瀉水樣便，每日10余次，有少量黏液。查體昏睡，呼吸深快，皮膚彈性極差，前囟及眼窩明顯凹陷，四肢涼。實(shí)驗(yàn)室檢查二氧化碳結(jié)合力8MMOL／L。應(yīng)首先考慮的是A輕度脫水，代酸B中度脫水，代酸C重度脫水，代酸D中度脫水，代堿E重度脫水，代堿