簡(jiǎn)介：045110045110學(xué)科教學(xué)（地理）學(xué)科教學(xué)（地理）一、學(xué)科專業(yè)介紹一、學(xué)科專業(yè)介紹海南師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)始建于1982年，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，該學(xué)科已經(jīng)打造成為海南省唯一培養(yǎng)地理科學(xué)及相關(guān)專業(yè)高級(jí)專門人才的教學(xué)科研基地，尤其是近年來(lái)，學(xué)科建設(shè)得到快速發(fā)展，2003年，自然地理學(xué)成為海南師范大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科，2005年，地理科學(xué)專業(yè)獲“自然地理學(xué)”碩士學(xué)位授予權(quán)，2011年，獲地理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。2012年地理學(xué)學(xué)科獲批為海南省普通高等學(xué)校重點(diǎn)（培育）學(xué)科，2013年地理學(xué)獲批為擬建博士點(diǎn)學(xué)科，2016年地理學(xué)學(xué)科又被獲批為海南省重點(diǎn)特色學(xué)科（B類）。現(xiàn)在，本學(xué)科已形成一支結(jié)構(gòu)合理、成果顯著的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)科現(xiàn)有教授、副教授16人，具博士學(xué)位的教師9人，其中包括國(guó)務(wù)院特貼專家、省優(yōu)專家、海南省515人才等4人，省級(jí)教學(xué)名師1人，2011年自然地理學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近5年來(lái)，本學(xué)科教師主持各級(jí)項(xiàng)目100余項(xiàng)，其中，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)，教育部重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，其它省部級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)，校廳級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)，橫向課題50余項(xiàng)。出版專著9本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近200篇，其中核心期刊論文75篇，SCI、EI、ISTP收錄論文35篇。有5項(xiàng)成果分別獲得海南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)與海南省第五次社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。二、研究方向二、研究方向本學(xué)科秉承理論研究與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合的宗旨，立足基礎(chǔ)教育地理教學(xué)一線，積極轉(zhuǎn)化研究成果，形成地理教師培養(yǎng)培訓(xùn)一體化模式，切實(shí)服務(wù)于海南基礎(chǔ)教育（地理）的改革與發(fā)展。目前，海南省80以上的中學(xué)地理教師接受過(guò)我校的培養(yǎng)或培訓(xùn)，其中包括中學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師等。學(xué)科特色主要體現(xiàn)在以下幾方面一是與基礎(chǔ)教育銜接，構(gòu)建多元課程群，包括基礎(chǔ)理論模塊、實(shí)踐技能模塊和拓展模塊；二是以“周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院”新型師資培訓(xùn)模式作為教研成果轉(zhuǎn)化的落腳點(diǎn)，培訓(xùn)海南省少數(shù)民族和貧困市縣的地理教師。三、三、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)科旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，愛(ài)國(guó)守法，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或能夠獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作、富有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門人才。具體要求為（1）具有良好的政治思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；（2）熟練掌握地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的基本理論和研究方法；（3）了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，具有一定的科研實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力；（4）熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)的外文資料并有一定的聽(tīng)說(shuō)寫能力；（5）能理論聯(lián)系實(shí)際，并能獨(dú)立從事科學(xué)研究、教學(xué)與社會(huì)服務(wù)工作。地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院招生咨詢聯(lián)系人王老師，電話089865883235

簡(jiǎn)介：070500070500地理學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介地理學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介一、學(xué)科介紹一、學(xué)科介紹海南師范大學(xué)地理學(xué)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，該學(xué)科已經(jīng)打造成為海南省唯一培養(yǎng)地理科學(xué)及相關(guān)專業(yè)高級(jí)專門人才的教學(xué)科研基地。2006年獲得自然地理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；2010年地理學(xué)獲批為一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；2012年，地理學(xué)學(xué)科被評(píng)為海南省重點(diǎn)培育學(xué)科，2015年地理學(xué)省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科順利通過(guò)教育廳組織的專家驗(yàn)收。2016年地理學(xué)學(xué)科獲批為海南省特色重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有研究生指導(dǎo)教師14人，其中教授11人，副教授3人生師比為21（在校研究生人數(shù)導(dǎo)師人數(shù)），保障了導(dǎo)師有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士、安芷生院士、佘之祥教授等18位客座教授。學(xué)位點(diǎn)擁有自然地理實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)室、遙感地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、氣象資源實(shí)驗(yàn)室、測(cè)量地圖實(shí)驗(yàn)室、ICPMS實(shí)驗(yàn)室、天文觀測(cè)站、數(shù)字地圖實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)科研教學(xué)平臺(tái)。近五年來(lái)地理專業(yè)學(xué)位點(diǎn)承擔(dān)和完成各類科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金10項(xiàng)，以及海南省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、海南省重點(diǎn)科技計(jì)劃項(xiàng)目、海南省社會(huì)發(fā)展科技專項(xiàng)、海南省自然科學(xué)基金等22項(xiàng)省部級(jí)課題，地廳級(jí)項(xiàng)目30項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，各類橫向課題30余項(xiàng)，合計(jì)課題基金超過(guò)1000萬(wàn)元?？蒲薪?jīng)費(fèi)充足，能夠滿足指導(dǎo)培養(yǎng)研究生的需要。近五年來(lái)，學(xué)位點(diǎn)研究生指導(dǎo)教師共發(fā)表研究論文207篇，其中SCI、SSCI、EI、ISTP收錄20余篇各類核心期刊論文80余篇，出版學(xué)術(shù)著作15部。獲得海南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，海南省第七次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、海南省第八次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、海南省第九次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，海南省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，校級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。學(xué)位點(diǎn)畢業(yè)研究生的就業(yè)率較高，就業(yè)率達(dá)98。到目前為止，本學(xué)位點(diǎn)共畢業(yè)碩士生60人，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的有3人。畢業(yè)生分布在高校、科研院所、中學(xué)、企事業(yè)單位等，畢業(yè)生在工作單位都得到了較好的發(fā)展，用人單位對(duì)本學(xué)位點(diǎn)畢業(yè)的研究生的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平、創(chuàng)新能力等方面評(píng)價(jià)較高。二、研究方向二、研究方向本學(xué)科研究方向設(shè)置如下表所示一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向地理學(xué)自然地理學(xué)熱帶海島資源環(huán)境及其可持續(xù)發(fā)展熱帶海島地表過(guò)程與環(huán)境影響人文地理學(xué)熱帶海島區(qū)域發(fā)展與人居環(huán)境建設(shè)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)熱帶海島遙感與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用各研究方向的主要研究?jī)?nèi)容如下①熱帶海島資源環(huán)境及其可持續(xù)發(fā)展。本方向主要研究熱帶海島自然資源時(shí)空格局與分布，尤以水土資源為重點(diǎn)，研究土壤與土地退化過(guò)程、機(jī)理，并開(kāi)展退化土地生物措施和工程措施恢復(fù)重建實(shí)踐；研究水資源時(shí)空特征、生態(tài)承載力、用水效率；揭示自然資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程產(chǎn)生的生態(tài)問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)對(duì)策，為區(qū)域資源生態(tài)建設(shè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。②熱帶海島地表過(guò)程與環(huán)境影響。該方向主要研究大氣圈、水圈、巖石圈、土壤圈、生物圈各圈層相互作用的各種效應(yīng)及人類活動(dòng)變化對(duì)地表環(huán)境及景觀格局的影響，是我國(guó)當(dāng)前自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科最重要、國(guó)家最優(yōu)先資助的研究領(lǐng)域之一。海南島為熱帶海洋所包圍，區(qū)內(nèi)大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈的相互作用強(qiáng)烈，地表過(guò)程獨(dú)特而復(fù)雜，并與我國(guó)其它地區(qū)形成較大差異。因此，開(kāi)展“熱帶海島地表過(guò)程與環(huán)境評(píng)價(jià)”方向的研究顯得尤為重要，并且地方特色明顯。③熱帶海島區(qū)域發(fā)展與人居環(huán)境建設(shè)。該方向主要圍繞海南島城市化過(guò)程及其環(huán)境效應(yīng)、城市與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略及空間規(guī)劃、地域文化經(jīng)濟(jì)演變規(guī)律及機(jī)理、農(nóng)業(yè)地理與鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型發(fā)展、鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)扶貧、區(qū)域開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以及旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃等開(kāi)展研究，揭示人類活動(dòng)對(duì)熱帶海島地理環(huán)境的作用過(guò)程、影響機(jī)制與環(huán)境效應(yīng)，為海南島區(qū)域可持續(xù)發(fā)展和人地系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展提供理論與實(shí)踐依據(jù)。④熱帶海島遙感與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用。該方向主要通過(guò)遙感（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、大數(shù)據(jù)（BIGDATA）等現(xiàn)代技術(shù)手段把區(qū)域空間信息集成到一起，使熱帶海島地理研究從定性到定位和定量，為熱帶海島地區(qū)可持續(xù)發(fā)展政策制定打下堅(jiān)實(shí)的信息基礎(chǔ)。三、三、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)科旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，愛(ài)國(guó)守法，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或能夠獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作、富有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門人才。具體要求為（1）具有良好的政治思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；（2）熟練掌握地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的基本理論和研究方法；（3）了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，具有一定的科研實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力；（4）熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)的外文資料并有一定的聽(tīng)說(shuō)寫能力；（5）能理論聯(lián)系實(shí)際，并能獨(dú)立從事科學(xué)研究、教學(xué)與社會(huì)服務(wù)工作。本學(xué)科碩士研究生畢業(yè)后可到相關(guān)高等院校、科研院所、政府部門及企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研與管理工作，部分畢業(yè)生還可繼續(xù)攻讀博士學(xué)位地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院招生咨詢聯(lián)系人王老師，電話089865883235

簡(jiǎn)介：202020220202021中央民族大中央民族大學(xué)04510045108學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)考研招考研招生情況生情況、參考書目參考書目、考研真題考研真題、考研經(jīng)驗(yàn)考研經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)專業(yè)指導(dǎo)指導(dǎo)考研招生情況考研招生情況013外國(guó)語(yǔ)學(xué)院045108學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向①101思想政治理論②202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或241法語(yǔ)③333教育綜合④831基礎(chǔ)英語(yǔ)15不招收同等學(xué)力考生、雙少生參考書目參考書目①教育學(xué)原理教育學(xué)原理教育學(xué)，王道俊、郭文安編人民教育出版社2009年②中國(guó)教育史中國(guó)教育史，孫培青編華東師范大學(xué)出版社2009年版簡(jiǎn)明中國(guó)教育史，王炳照等著北京師范大學(xué)出版社2007年版③外國(guó)教育史張斌賢主編，王晨副主編外國(guó)教育史，教育科學(xué)出版社2008年4、教育心理學(xué)、教育心理學(xué)（1）張大均主編教育心理學(xué)，人民教育出版社2005年（2）陳琦、劉儒德主編教育心理學(xué)，高等教育出版社2005年4、教育心理學(xué)（1）張大均主編教育心理學(xué)，人民教育出版社2005年（2）陳琦、劉儒德主編教育心理學(xué)，高等教育出版社2005年關(guān)于報(bào)考建議關(guān)于報(bào)考建議首先我要說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，大家都知道我考的中央民族大學(xué)，幾乎每個(gè)問(wèn)我的學(xué)妹都會(huì)擔(dān)心讀非師范院校學(xué)學(xué)科教學(xué)到底有沒(méi)有意義所以我們來(lái)分析一下這個(gè)大學(xué)類似的綜合院校都可以同等參考優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)1、985加211，可參加有高要求的招教考試2、在北京，機(jī)會(huì)多，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)多，確實(shí)可以見(jiàn)世面3、相比師范院校要好考太多，報(bào)的人少誦方法我選擇的是關(guān)鍵詞記憶法具體時(shí)間每天控制在3H以內(nèi)一定要選擇自己頭腦最清楚狀態(tài)最好的時(shí)間段我分配的是上午15H下午15H大家可以根據(jù)自己的狀態(tài)來(lái)分配第三輪在910月份任務(wù)是進(jìn)行3–4遍背誦記憶這時(shí)候根據(jù)筆記講義結(jié)合真題背誦34遍根據(jù)框架整理全面記憶查漏補(bǔ)缺熟悉真題表達(dá)方式默寫默背默記是這個(gè)階段采取的主要背誦形式不僅要求能背下來(lái)還能寫出來(lái)鞏固記憶第四輪在1112月份任務(wù)是進(jìn)行57遍背誦這個(gè)時(shí)候?qū)λ械闹R(shí)點(diǎn)應(yīng)該都熟悉記憶的差不多了為了防止遺忘采取類似于頭腦風(fēng)暴的形式不用看書不用看筆記每天一到自習(xí)室就開(kāi)始想框架想標(biāo)題想每個(gè)框里都是什么東西邊想邊寫下來(lái)對(duì)記不起來(lái)的需要特別關(guān)注進(jìn)行中一定不要看書結(jié)束后再去查漏補(bǔ)缺溫馨提示大家333復(fù)習(xí)重要的是方法和時(shí)間規(guī)劃因?yàn)榭荚嚩际菚系膬?nèi)容我們一定要全面復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)不然別人背到了你沒(méi)背到差距就拉開(kāi)了背誦是個(gè)大工程過(guò)程中有同行小伙伴兒的監(jiān)督和鼓勵(lì)很重要哦?！緩?fù)試】【復(fù)試】三個(gè)環(huán)節(jié)先默看一篇小短文然后自我介紹最后提問(wèn)（根據(jù)自我介紹內(nèi)容和短文內(nèi)容）自我介紹包含基本信息就好了時(shí)長(zhǎng)限制在一分鐘內(nèi)。小短文都是關(guān)于二語(yǔ)習(xí)得的內(nèi)容，不要求你全面復(fù)習(xí)二語(yǔ)習(xí)得，主要考察篇章理解，今年共三個(gè)小短文，抽簽形式選擇，給5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。然后關(guān)于短文的提問(wèn)，第一項(xiàng)是復(fù)述大致內(nèi)容，第二項(xiàng)是就某一觀點(diǎn)問(wèn)你的意見(jiàn)，根據(jù)文章內(nèi)容回答，舉例展開(kāi)說(shuō)明很重要。整個(gè)時(shí)長(zhǎng)大概15分鐘。文科答題萬(wàn)能模式文科答題萬(wàn)能模式3WWHAT是什么定義WHY為什么原因HOW怎么辦評(píng)價(jià)作用總結(jié)等等模式是很靈活的，意思是你不要人家問(wèn)什么就只答什么，需要擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。這個(gè)模式我大學(xué)時(shí)候從教授那里得知，然后上兩學(xué)的一個(gè)老師也重復(fù)了，他高考之前就自己總結(jié)出這個(gè)規(guī)律，文科綜合考了140多。名詞解釋題名詞解釋題有定義的直接寫就可以了，比如心理學(xué)教育學(xué)，歷史的需要自己總結(jié)，模板是總分總，首句概括句是最重要的，然后適當(dāng)展開(kāi)幾句話，最后影響句結(jié)尾，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，確保5分鐘能夠?qū)懲暌坏烂~解釋題。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題先寫定義，沒(méi)有定義的可以寫寫背景原因什么的，1句話即可。然后答要點(diǎn)。每點(diǎn)字?jǐn)?shù)較多的就直接寫出來(lái)，不用展開(kāi)，如果每點(diǎn)只有幾個(gè)字的，那你

簡(jiǎn)介：科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料第一單元復(fù)習(xí)資料1、在工作時(shí)，能使我們省力或方便的裝置叫機(jī)械。螺絲刀、釘錘、剪刀這些機(jī)械構(gòu)造簡(jiǎn)單，又叫簡(jiǎn)單機(jī)械。2、像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿。它有三個(gè)點(diǎn)，用力的位置叫用力點(diǎn)，克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)，支撐著杠桿，使杠桿能圍繞轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)。3、杠桿尺平衡時(shí)，左邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)等于右邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)。4、當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿費(fèi)力。當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿不省力也不費(fèi)力。當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿省力。5、像水龍頭這樣，輪和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫做輪軸。6、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫做定滑輪?？梢噪S重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。7、把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。8、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做斜面。9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物體所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物體所用的力就大。螺絲釘?shù)穆菁y越密，旋進(jìn)去就越省力。10、鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合，起到傳遞動(dòng)力而是自行車運(yùn)動(dòng)的作用。11、各種簡(jiǎn)單機(jī)械的比較簡(jiǎn)單機(jī)械舉例省力杠桿開(kāi)瓶器、切刀、核桃?jiàn)A、羊角錘不省力也不費(fèi)力蹺蹺板、訂書機(jī)、天平杠桿費(fèi)力杠桿筷子、鑷子、釣魚桿輪軸水龍頭、門把手、方向盤、扳手?jǐn)Q螺帽、螺絲刀擰螺絲斜面盤山公路、大橋引橋、螺絲釘12、寫出各類型滑輪的作用?；嗩愋妥饔脛?dòng)滑輪省力定滑輪改用用力的方向滑輪滑輪組既省力又改變用力方向13、自行車上的各部分應(yīng)用了哪種簡(jiǎn)單機(jī)械應(yīng)用機(jī)械的位置應(yīng)用機(jī)械的類型應(yīng)用機(jī)械的位置應(yīng)用機(jī)械的類型車把手輪軸車上的螺絲釘斜面剎車杠桿車輪和車軸輪軸大齒輪和小齒輪輪軸后架上的彈簧夾杠桿車鈴的按鈕杠桿腳蹬輪軸第二第二單元復(fù)元復(fù)習(xí)資習(xí)資料1、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料柱子和橫放的材料橫梁支撐住的。它們受壓時(shí)，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以，如何增強(qiáng)橫梁抗彎曲能力是建筑上很重要的問(wèn)題。2、材料的寬度越寬，抗彎曲能力越強(qiáng)；材料的厚度越厚，抗彎曲能力越強(qiáng)。材料的寬度和厚度中，厚度更多地影響材料抵抗彎曲的能力。3、改變薄板形材料的形狀，實(shí)際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的厚度。雖然減少材料的寬度降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。4、拱形受到壓力時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形受到壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，能抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。5、圓頂形可以看成拱形的組合，它具有拱形承載受壓力大的優(yōu)點(diǎn)，而且不產(chǎn)生向外推的力。球形在各個(gè)方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都堅(jiān)固。6、生物體中的拱形人的頭骨、拱形的肋骨、貝殼、烏龜?shù)臍?、雞蛋、接近圓形的水果。4、身體分為頭胸腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲(chóng)；終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚類；身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是鳥(niǎo)類；直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物。5、已發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物種類有150多萬(wàn)種，其中昆蟲(chóng)達(dá)到100多萬(wàn)種，約占80％。6、38億年前，地球上出現(xiàn)簡(jiǎn)單生命體開(kāi)始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要原因。人類對(duì)于生物生存環(huán)境的改變和對(duì)一些動(dòng)物的馴化也起到了重要作用。7、生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)；每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中?？茖W(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一單元微小世界微小世界1凸透鏡具有放大物體圖像的功能用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)2放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面3放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚凸起只要具有放大鏡片透明中間較厚的結(jié)構(gòu)比如加滿水后的燒杯燒瓶等就具有同樣的放大功能4放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片的直徑?jīng)]有關(guān)系和鏡片的凸度有關(guān)放大鏡的凸起程度越大放大的倍數(shù)也越大5使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)如通過(guò)放大鏡能觀察到更多關(guān)于昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)蠅的復(fù)眼蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是扁平的細(xì)毛6科學(xué)科學(xué)研究表明昆蟲(chóng)頭上的觸角就是它們的“鼻子“能分辨各種氣味比人的鼻子靈敏得多7一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列形成了有規(guī)則的幾何外形這就是晶體如（食鹽）（白糖）等8兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大9顯微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍把人類帶入了一個(gè)微觀世界顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具10荷蘭生物學(xué)家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物11洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的生物都是由細(xì)胞組成的12英國(guó)科學(xué)科學(xué)家羅伯特胡克最早在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)13生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的不同生物的細(xì)胞是不同的生物不同器官的細(xì)胞也是不同的14細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位也是生物最基本的功能單位15細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一16用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物17在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物如草履蟲(chóng)（變形蟲(chóng)），（眼蟲(chóng)）等18微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能以適應(yīng)周圍的環(huán)境19微生物具有生物的特征如對(duì)環(huán)境有一定的需求對(duì)外界的刺激有反應(yīng)能繁殖等20人類觀察工具的改進(jìn)使人類觀察的范圍擴(kuò)大發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無(wú)法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密肉眼能看清昆蟲(chóng)等較小的動(dòng)物放大鏡能看清小于毫米的肉眼看不清的東西光學(xué)顯微鏡能看清細(xì)胞和微生物電子顯微鏡能看到更小的組成物質(zhì)的原子分子21人類探索微小世界的成果促進(jìn)了科學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善如1利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌病毒抵抗制服疾病2克隆生物3利用微生物釀酒發(fā)面制作醬油醋酸奶等4利用微生物處理垃圾和污水22顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用步驟（見(jiàn)右圖）第二單元第二單元物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化1世界是物質(zhì)構(gòu)成的物質(zhì)是變化的物質(zhì)的變化有相同和不同之處

簡(jiǎn)介：045109045109學(xué)科教學(xué)（歷史）學(xué)科專業(yè)介紹學(xué)科教學(xué)（歷史）學(xué)科專業(yè)介紹第一部分第一部分學(xué)科專業(yè)介紹學(xué)科專業(yè)介紹歷史教學(xué)與課程論是歷史學(xué)科和教育學(xué)科的一門交叉學(xué)科，本學(xué)科以歷史教育史、歷史教師教育、歷史比較教育、中學(xué)歷史課程問(wèn)題、中學(xué)歷史教材、中學(xué)歷史教學(xué)任務(wù)、中學(xué)歷史教學(xué)模式、中學(xué)歷史課程教法和學(xué)法、中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)等為主要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)歷史教學(xué)的實(shí)踐，尤其是中學(xué)歷史教學(xué)的實(shí)踐研究，構(gòu)建歷史教育教學(xué)理論體系，以便服務(wù)中學(xué)歷史教學(xué)。本專業(yè)是海南省惟一歷史學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)，其師資力量雄厚，具有高級(jí)職稱12人，其中具有博士學(xué)位8人。本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)實(shí)習(xí)基地2個(gè)，教育實(shí)習(xí)基地4個(gè)，省級(jí)精品課程1個(gè)；有南海區(qū)域研究生中心和瓊屬華僑華人研究中心2個(gè)。近幾年來(lái)本專業(yè)導(dǎo)師主持國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)；本專業(yè)導(dǎo)師先后出版初中歷史新課程教學(xué)法、中學(xué)課程教學(xué)研究歷史中學(xué)歷史核心素養(yǎng)的建構(gòu)與達(dá)成等與教學(xué)相關(guān)的專著3部；先后發(fā)表世界史學(xué)科建設(shè)的若干問(wèn)題、2017年海南高考?xì)v史試題分析及教學(xué)建議等教學(xué)論文10余篇，受到同行的好評(píng)。本專業(yè)一直承擔(dān)海南省歷史學(xué)科的中學(xué)教師師資培訓(xùn)，導(dǎo)師組具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有能力完成本專業(yè)研究生的培養(yǎng)工作。第二部分第二部分研究方向介紹研究方向介紹本研究方向圍繞中學(xué)歷史教學(xué)與課程而進(jìn)行，以中學(xué)歷史課程與教材分析、中學(xué)歷史教法研究等方向?yàn)橹饕厣?，緊密聯(lián)系基礎(chǔ)歷史教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)歷史教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)科帶頭人為史振卿博士，其主要研究方向?yàn)橹袑W(xué)歷史課程教學(xué)論，關(guān)注海南歷史考試研究，多次主持海南省高考?xì)v史閱卷，現(xiàn)為海南省歷史水平命題專家、全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)研究會(huì)理事等。本研究方向論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。旨在系統(tǒng)地總結(jié)當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)中學(xué)歷史教育教學(xué)的理論發(fā)展與實(shí)踐應(yīng)用，探討中學(xué)歷史教學(xué)自身規(guī)律性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建中學(xué)歷史教育教學(xué)的新模式和理論體系。第三部分第三部分培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)海南師范大學(xué)海南師范大學(xué)20192019年碩士研究生招生專業(yè)目錄編制表年碩士研究生招生專業(yè)目錄編制表（學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)位）（學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)位）教育碩士招生學(xué)科專業(yè)名稱擬招生數(shù)初試考試科目復(fù)試筆試考試科目（1門）同等學(xué)力考生加試科目（2門）備注045109學(xué)科教學(xué)（歷史）1101思想政治理論2204英語(yǔ)二3333教育綜合4909歷史綜合①中學(xué)歷史教學(xué)法①中國(guó)通史②世界通史考試科目參考用書無(wú)學(xué)院院長(zhǎng)（簽字）學(xué)院（蓋章）年月日

簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)教材教育科學(xué)出版社學(xué)會(huì)觀察三年級(jí)（上）植物觀察大樹(shù)并和小草等比較、比較水葫蘆和金魚藻、葉隨季節(jié)的變化、其他各種變化、動(dòng)物的比較和變化、因果關(guān)系，寫觀察表，拓印樹(shù)皮圖案，寫和整理觀察記錄與物理有關(guān)的我們周圍的材料我們周圍的材料觀察比較顏色、形狀、輕重、軟硬、碎屑，寫觀察表書包里各種物品的材料哪種材料硬比較硬度木條、卡紙、鐵釘、塑料尺，硬度排序，哪種更“硬”，填表認(rèn)識(shí)金屬找出金屬制品金屬的性質(zhì)顏色、可拉絲或打成薄片（以做易拉罐過(guò)程為例）。節(jié)約回收比較材料的韌性木條、卡紙、鐵片、塑料條，韌性排序，哪種更“韌”認(rèn)識(shí)塑料，循環(huán)使用材料的吸水性木條、卡紙、鐵片、塑料條，吸水性排序造紙的過(guò)程材料在水中的沉浮用木頭、金屬和塑料實(shí)驗(yàn)，填表（無(wú)“和密度的關(guān)系”）木頭是重要的材料，但要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)森林磚瓦和陶瓷用途和性質(zhì)硬度、韌性、吸水、沉浮，填表黏土的變化，保護(hù)環(huán)境給身邊的材料分類填表，材料和環(huán)境閱讀資料庫(kù)材料發(fā)展史；有毒和無(wú)毒材料，構(gòu)成一架飛機(jī)的材料水和空氣水水的顏色、形狀、流動(dòng)性，填表水和食用油的比較觀察水和各種液體的性質(zhì)顏色、流動(dòng)性，填表比較水的多少測(cè)量水多少的方法，填表我們周圍的空氣了解空氣的性質(zhì)，填表能吸引或不吸引哪些物體，它們的共同特點(diǎn)，填表，歸納后和我們以前的觀點(diǎn)相比較磁性能吸引鐵的性質(zhì)，磁鐵能隔著物體吸引鐵，填表，發(fā)散思維有其他發(fā)現(xiàn)嗎磁鐵的兩極實(shí)驗(yàn)用磁鐵的不同部位去吸引小鋼珠，比較什么地方“磁力”大，填圖磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極磁鐵兩極的研究?jī)纱盆F兩極間相吸和相斥，標(biāo)示A、B極實(shí)驗(yàn)磁極相互作用磁極具有指示方向作用，指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極，標(biāo)示N、S極磁極如何作用，如何找出磁鐵的南北極磁力大小的變化猜測(cè)，記錄，改變磁力的方法，填表，分析并得出結(jié)論相互排斥的磁極結(jié)合，磁力會(huì)變大嗎指南針歷史，觀察指南針，使用指南針，自己做一個(gè)指南針（用鋼針），先磁化鋼針，交流展示如何檢測(cè)指南針的南北極閱讀資料庫(kù)找出家用電器中的磁鐵，指南針工作的原理，磁懸浮列車（自己實(shí)驗(yàn)其原理）四年級(jí)（上）天氣一種物態(tài)、冷熱變化的情境我們關(guān)心天氣根據(jù)地圖（天氣預(yù)報(bào)圖）說(shuō)天氣符號(hào)，我們知道的天氣現(xiàn)象，填表今天天氣霧、云、風(fēng)、雨、冷、熱、晴、陰天氣日歷識(shí)天氣符號(hào)，對(duì)應(yīng)填表，制作天氣日歷（分組），作日期氣溫柱狀圖，歸納季節(jié)天氣特點(diǎn)溫度與氣溫測(cè)量方法，測(cè)量體驗(yàn)，作時(shí)間氣溫曲線圖風(fēng)向和風(fēng)速測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速的方法，制作風(fēng)向標(biāo)，實(shí)地測(cè)量，了解風(fēng)速等級(jí)（012級(jí)），描述風(fēng)速（看旗幟展開(kāi)情況）測(cè)量降水量測(cè)量水的體積，制作量雨器（量杯），實(shí)測(cè)降水量，了解降水等級(jí)表，記錄，作柱狀圖觀測(cè)云分類云（應(yīng)用物態(tài)變化）積云（與晴好天氣相聯(lián)，但也能成積雨云，成雷陣雨天氣）、層云（變厚成雨層云）、卷云（低溫高空形成，微小冰晶構(gòu)成）總結(jié)天氣觀察統(tǒng)計(jì)氣溫?cái)?shù)據(jù)，填表；分析云量變化，填表；分析風(fēng)向和風(fēng)速，填表；分析降水量變化，填表，作圖像；綜合分析閱讀資料庫(kù)氣象臺(tái)預(yù)報(bào)天氣的方法，更多的天氣信息空氣質(zhì)量、降水概率、舒適度指數(shù)、紫外線強(qiáng)度溶解水能溶解一些物質(zhì)食鹽會(huì)和水一起蒸發(fā)嗎

簡(jiǎn)介：120122013年第一學(xué)期體育考核方案年第一學(xué)期體育考核方案學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行體育教育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。為加強(qiáng)學(xué)校體育教教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定了本方案。一、考查內(nèi)容（一）常規(guī)教學(xué)（40分）1、備課（20分）超前備課，項(xiàng)目齊全，祥略得當(dāng)、能體現(xiàn)教法和學(xué)法，有教學(xué)反思。2、上課（20分）課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新符合新課標(biāo)要求，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)方法靈活，能體現(xiàn)體育學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)效果良好。（二）教學(xué)效果（40分）1、考核項(xiàng)目一年級(jí)1、1分鐘跳繩2、50米快速跑二年級(jí)1、1分鐘跳繩2、50米快速跑三年級(jí)1、一分鐘跳繩2、50米快速跑3、立定跳遠(yuǎn)四年級(jí)1、一分鐘跳繩2、400米快速跑3、立定跳遠(yuǎn)五年級(jí)1、立定跳遠(yuǎn)3四年級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)（1）1分鐘跳繩（10分）優(yōu)秀級(jí)男生110個(gè)以上，女生110個(gè)以上。良好級(jí)男生80109個(gè)，女生80109個(gè)。合格級(jí)男女生50個(gè)以上。2400米（20分）優(yōu)秀級(jí)男1分45秒以內(nèi)，女1分55秒以內(nèi)良好級(jí)男1分46秒1分55秒，女1分562分05秒合格級(jí)能夠完成400米跑（不出現(xiàn)走現(xiàn)象）3立定跳遠(yuǎn)（10分）優(yōu)秀級(jí)男生150CM以上，女生跳過(guò)140CM以上。良好級(jí)男生跳過(guò)130149CM，女生跳過(guò)120139CM。合格級(jí)男生跳過(guò)110129CM，女生跳過(guò)100109CM。五年級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)（1）立定跳遠(yuǎn)（10分）優(yōu)秀級(jí)男生170CM以上，女生跳過(guò)165以上。良好級(jí)男生跳過(guò)160CM，女生跳過(guò)155CM。合格級(jí)男生跳過(guò)150CM，女生跳過(guò)145CM。225米曲線運(yùn)球（10分）優(yōu)秀男生成績(jī)?cè)?0秒以內(nèi)，女生成績(jī)?cè)?2秒以內(nèi)。良好男生成績(jī)?cè)?2秒，女生成績(jī)?cè)?4秒。合格男生成績(jī)?cè)?4秒，女生成績(jī)?cè)?6秒350米8往返跑（10分）優(yōu)秀級(jí)男1分45秒以內(nèi)，女1分55秒以內(nèi)良好級(jí)男1分46秒1分55秒，女1分562分05秒合格級(jí)男1分56秒2分15秒，女2分062分25秒4一分鐘仰臥起坐（10分）優(yōu)秀級(jí)男40個(gè)以上，女40以上良好級(jí)男3039個(gè)，女3039個(gè)。合格級(jí)男2029個(gè)，女2029個(gè)。二、考核辦法（一）、教學(xué)常規(guī)。學(xué)校根據(jù)平時(shí)的教學(xué)檢查給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)即為該項(xiàng)得分。（二）、教學(xué)效果。學(xué)校組織人員在所教班級(jí)中挑選一個(gè)班中的二十名同學(xué)進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目的測(cè)試，分別賦分，最后的分為該項(xiàng)得

簡(jiǎn)介：總分總分英語(yǔ)英語(yǔ)政治政治綜合綜合03藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100701藥物化學(xué)305431291001103藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100702藥劑學(xué)3054312940041缺額303藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100704藥物分析學(xué)3054312960061缺額503藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100706藥理學(xué)3054312940042缺額203藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100800中藥學(xué)305431292910289缺額1903藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院專業(yè)學(xué)位型105500藥學(xué)3054312950050缺額503藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院專業(yè)學(xué)位型105600中藥學(xué)3054312925002511缺額1403藥學(xué)學(xué)科011人文與管理學(xué)院學(xué)術(shù)型1007Z1社會(huì)發(fā)展與藥事管理學(xué)3054312930032缺額177771076762720192019招生招生總計(jì)總計(jì)劃總計(jì)總計(jì)類型類型專業(yè)代專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱其中中已接已接收推收推免生免生2019年中藥學(xué)、藥學(xué)科碩士復(fù)試分?jǐn)?shù)線、招生計(jì)劃安排及缺額情況2019年中藥學(xué)、藥學(xué)科碩士復(fù)試分?jǐn)?shù)線、招生計(jì)劃安排及缺額情況學(xué)科編號(hào)本校所屬學(xué)科本校所屬學(xué)科備注備注學(xué)院學(xué)院代碼代碼學(xué)院名稱學(xué)院名稱一志愿一志愿統(tǒng)考生統(tǒng)考生參加復(fù)參加復(fù)試人數(shù)試人數(shù)其中其中2019招2019招收普通收普通統(tǒng)考生統(tǒng)考生2019年碩士統(tǒng)招一志愿2019年碩士統(tǒng)招一志愿復(fù)試線復(fù)試線其中中已接已接收長(zhǎng)收長(zhǎng)學(xué)制學(xué)制第1頁(yè)，共1頁(yè)總分總分英語(yǔ)英語(yǔ)政治政治綜合綜合03藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100701藥物化學(xué)305431291001103藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100702藥劑學(xué)3054312940041缺額303藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100704藥物分析學(xué)3054312960061缺額503藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100706藥理學(xué)3054312940042缺額203藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院學(xué)術(shù)型100800中藥學(xué)305431292910289缺額1903藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院專業(yè)學(xué)位型105500藥學(xué)3054312950050缺額503藥學(xué)學(xué)科004藥學(xué)院專業(yè)學(xué)位型105600中藥學(xué)3054312925002511缺額1403藥學(xué)學(xué)科011人文與管理學(xué)院學(xué)術(shù)型1007Z1社會(huì)發(fā)展與藥事管理學(xué)3054312930032缺額177771076762720192019招生招生總計(jì)總計(jì)劃總計(jì)總計(jì)類型類型專業(yè)代專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱其中中已接已接收推收推免生免生2019年中藥學(xué)、藥學(xué)科碩士復(fù)試分?jǐn)?shù)線、招生計(jì)劃安排及缺額情況2019年中藥學(xué)、藥學(xué)科碩士復(fù)試分?jǐn)?shù)線、招生計(jì)劃安排及缺額情況學(xué)科編號(hào)本校所屬學(xué)科本校所屬學(xué)科備注備注學(xué)院學(xué)院代碼代碼學(xué)院名稱學(xué)院名稱一志愿一志愿統(tǒng)考生統(tǒng)考生參加復(fù)參加復(fù)試人數(shù)試人數(shù)其中其中2019招2019招收普通收普通統(tǒng)考生統(tǒng)考生2019年碩士統(tǒng)招一志愿2019年碩士統(tǒng)招一志愿復(fù)試線復(fù)試線其中中已接已接收長(zhǎng)收長(zhǎng)學(xué)制學(xué)制第1頁(yè)，共1頁(yè)

簡(jiǎn)介：2019年湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院非全日制學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）調(diào)劑考生復(fù)試結(jié)果考生編號(hào)姓名復(fù)試院系復(fù)試專業(yè)復(fù)試方向?qū)W習(xí)方式初試成績(jī)復(fù)試成績(jī)綜合成績(jī)備注1備注2105429431516696譚輝外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3801910038100調(diào)劑擬錄取105429511017380方柳蘇外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3811860037650調(diào)劑擬錄取105339430917640王園暉外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3851820037450調(diào)劑擬錄取105429432016943胡紫林外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3731872037370調(diào)劑擬錄取105429432517059雷舒婷外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3811808037130調(diào)劑擬錄取104149045108464謝雨婕外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3771808036930調(diào)劑擬錄取105429340517170孟慶雯外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3731826036910調(diào)劑擬錄取105429640117450黎靜嫻外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3771794036790調(diào)劑擬錄取105129210465085馬燕外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3871732036670調(diào)劑擬錄取105429430716639周艷外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3731800036650調(diào)劑擬錄取105349432401554熊莉婷外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3861732036620調(diào)劑擬錄取104829411071301鄭艷龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3831740036550調(diào)劑擬錄取105429432417027謝細(xì)青外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3751770036450調(diào)劑加分考生擬錄取105349430901459吳林玉外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3761732036120調(diào)劑擬錄取105349430901457楊帆宇外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3721750036100調(diào)劑擬錄取105339431817680席佳外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3791700035950調(diào)劑擬錄取105339421617784王俊文外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3781704035940調(diào)劑擬錄取105129210463358陳慧外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3961580035600調(diào)劑擬錄取103709210002658李同梅外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3741684035540調(diào)劑擬錄取2019年湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院非全日制學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）調(diào)劑考生復(fù)試結(jié)果考生編號(hào)姓名復(fù)試院系復(fù)試專業(yè)復(fù)試方向?qū)W習(xí)方式初試成績(jī)復(fù)試成績(jī)綜合成績(jī)備注1備注2105429431516696譚輝外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3801910038100調(diào)劑擬錄取105429511017380方柳蘇外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3811860037650調(diào)劑擬錄取105339430917640王園暉外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3851820037450調(diào)劑擬錄取105429432016943胡紫林外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3731872037370調(diào)劑擬錄取105429432517059雷舒婷外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3811808037130調(diào)劑擬錄取104149045108464謝雨婕外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3771808036930調(diào)劑擬錄取105429340517170孟慶雯外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3731826036910調(diào)劑擬錄取105429640117450黎靜嫻外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3771794036790調(diào)劑擬錄取105129210465085馬燕外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3871732036670調(diào)劑擬錄取105429430716639周艷外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3731800036650調(diào)劑擬錄取105349432401554熊莉婷外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3861732036620調(diào)劑擬錄取104829411071301鄭艷龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3831740036550調(diào)劑擬錄取105429432417027謝細(xì)青外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3751770036450調(diào)劑加分考生擬錄取105349430901459吳林玉外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3761732036120調(diào)劑擬錄取105349430901457楊帆宇外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3721750036100調(diào)劑擬錄取105339431817680席佳外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3791700035950調(diào)劑擬錄取105339421617784王俊文外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3781704035940調(diào)劑擬錄取105129210463358陳慧外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3961580035600調(diào)劑擬錄取103709210002658李同梅外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）不區(qū)分研究方向非全日制3741684035540調(diào)劑擬錄取

簡(jiǎn)介：海港區(qū)海港區(qū)2011201220112012學(xué)年度小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告學(xué)年度小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告小學(xué)研訓(xùn)室楊寬軍繼續(xù)深化體育課程改革，對(duì)十年課改進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和深刻反思，始終堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”，培養(yǎng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促使我區(qū)的體育教學(xué)水平不斷提升這是我們海港區(qū)體育教學(xué)的一貫?zāi)繕?biāo)。學(xué)校體育有其特殊性，它對(duì)于培養(yǎng)人、對(duì)于提高人的生命和生活質(zhì)量的價(jià)值和功能主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面（一）保持和提高健康水平經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展在減輕人類勞動(dòng)強(qiáng)度、提高人類生活水平的同時(shí)，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，其中有兩個(gè)方面對(duì)人類的身體和健康危害極大。一方面由于大肌肉運(yùn)動(dòng)大幅減少導(dǎo)致人類的生物結(jié)構(gòu)和機(jī)能可能退化，另一方面由于人們的身心不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代生活方式變化而造成各種疾病，即所謂的現(xiàn)代生活方式病或文明病。為了與之抗衡，只有通過(guò)健康的生活方式和增加肌肉活動(dòng)來(lái)保持，而體育則是其中重要內(nèi)容，體育不但是兒童學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和途徑，也是他們保持和提高健康水平的主要方法。（二）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展體育不僅是教育的內(nèi)容，也是教育的手段。通過(guò)學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)和技能，學(xué)生在增強(qiáng)體能、提高身心健康水平的同時(shí)，也學(xué)習(xí)如何與人和社會(huì)共處，如服從規(guī)則，尊重和關(guān)心他人，與人分享合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，等等。行面對(duì)面的溝通、交流，并把我們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中所遇到的困惑提出問(wèn)題，由專家進(jìn)行解答。通過(guò)此次活動(dòng)，再次驗(yàn)證了一方面我們海港區(qū)的學(xué)校是能夠勇于承擔(dān)壓力，能夠打得贏大仗、打的了勝仗的集體，另一方面全區(qū)體育教師親歷了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們?cè)诟鱾€(gè)方面都受益匪淺。3、修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是深化基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù)，是貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（20102020）的重要舉措，在5月初，省教科所對(duì)全省義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）進(jìn)行了省級(jí)培訓(xùn)，我區(qū)在6月底對(duì)全區(qū)在職體育教師進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的全員培訓(xùn)，課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）作為國(guó)家層面的文件，充分體現(xiàn)了國(guó)家意志，反映了廣大一線體育教師的愿望，起著引領(lǐng)國(guó)家體育課程改革的方向、指導(dǎo)各地和各校進(jìn)行課程改革和建設(shè)的重要作用，具有綱領(lǐng)性和指導(dǎo)性，通過(guò)此次培訓(xùn)，要讓全體體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地實(shí)施體育與健康課堂教學(xué)，形成教學(xué)特色，努力提高體育與健康課程的教育教學(xué)質(zhì)量。4、在本年度我們又進(jìn)行了“有效教學(xué)”崗位練兵的校級(jí)選拔和區(qū)級(jí)競(jìng)賽，這次活動(dòng)本著“面向全體，全員參與，突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的原則，在各校扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，以校為單位，精選參賽教師參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽，體育學(xué)科共分兩輪完成，第一階段是說(shuō)課比賽，第二階段是“四環(huán)節(jié)”競(jìng)賽，即講課、反思、答辯、評(píng)課議課

簡(jiǎn)介：2019年首都師范學(xué)科教學(xué)招生專業(yè)目錄考試科目，招生人數(shù)年首都師范學(xué)科教學(xué)招生專業(yè)目錄考試科目，招生人數(shù)003教師教育學(xué)院354040102課程與教學(xué)論24（2）01政治課程與教學(xué)論全日制①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③774教育學(xué)基礎(chǔ)綜合02語(yǔ)文課程與教學(xué)論全日制同上03數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論全日制同上04歷史課程與教學(xué)論全日制同上05物理課程與教學(xué)論全日制同上06科學(xué)教育全日制同上07生物課程與教學(xué)論全日制同上08地理課程與教學(xué)論全日制同上09課程改革與教師專業(yè)發(fā)展全日制同上10化學(xué)課程與教學(xué)論全日制同上045102學(xué)科教學(xué)（思政）27（4）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（思政）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④871思想政治教育學(xué)045103學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）40（4）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）全日制①101思想政治理論或111單獨(dú)考試思想政治理該專業(yè)可招收單獨(dú)考試考生，單考生論②204英語(yǔ)二或240單獨(dú)考試英語(yǔ)③333教育綜合④872語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)科目①選擇111單獨(dú)考試思想政治理論，科目②選擇240單獨(dú)考試英語(yǔ)，其他統(tǒng)考生科目①、科目②不能選擇單考科目。02國(guó)學(xué)教育全日制同上同上045104學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）38（4）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④873數(shù)學(xué)基礎(chǔ)045105學(xué)科教學(xué)（物理）21（3）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（物理）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④874綜合物理045106學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）24（2）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④875普通化學(xué)專業(yè)課考試請(qǐng)攜帶計(jì)算器045107學(xué)科教學(xué)（生物）24（3）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（生物）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④884普通生物學(xué)基礎(chǔ)045108學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）38（4）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④876英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)045109學(xué)科教學(xué)（歷史）18（3）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（歷史）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④877歷史教育學(xué)045110學(xué)科教學(xué)（地理）15（3）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（地理）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④878地理教育學(xué)綜合045111學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）20（2）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④879中外音樂(lè)教育史045112學(xué)科教學(xué)（體育）8（1）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（體育）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④914體育基礎(chǔ)綜合045113學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）9（1）專業(yè)學(xué)位01學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④880美術(shù)教育理論045114現(xiàn)代教育技術(shù)30（2）專業(yè)學(xué)位01現(xiàn)代教育技術(shù)全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④881計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)綜合考試045116心理健康教育18（2）專業(yè)學(xué)位01心理健康教育全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③333教育綜合④870發(fā)展心理學(xué)02家庭教育指導(dǎo)服務(wù)全日制同上

簡(jiǎn)介：1急危重癥護(hù)理學(xué)測(cè)試題1下列哪項(xiàng)不是院前救護(hù)原則A立即使傷員脫離險(xiǎn)區(qū)B先救命再救傷C先固定后搬運(yùn)D不必保留嘔吐物和排泄物E加強(qiáng)途中監(jiān)護(hù)和記錄2下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)場(chǎng)急救中常用的基本護(hù)理措施A保持半臥位B建立有效的靜脈通道C維護(hù)生命體征D去除不必要的約束E加強(qiáng)途中監(jiān)護(hù)和記錄3接到救護(hù)指令，在市區(qū)10KM以內(nèi)，救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間為A10MIMB20MIMC10～15MIND20～25MINE30MIN4反映急救速度的主要客觀指標(biāo)是A急救中心的面積B服務(wù)區(qū)域C平均反應(yīng)時(shí)間D基本設(shè)施E基本設(shè)備5一般要求，市區(qū)的平均反應(yīng)時(shí)間為A8MINB10～15MINC20MIND25MINE3～5MIN6急救單元的郊區(qū)、縣的服務(wù)半徑為A3～5KMB5～8KMC8～10KMD10～15KME15～20KM7院外急救中，現(xiàn)場(chǎng)分診時(shí)檢查一個(gè)傷員最好在多長(zhǎng)時(shí)間以內(nèi)完成A1～2分鐘B5～6分鐘C10～15分鐘D10～20分鐘E8～15分鐘8胡某，男，外傷后呼吸困難，轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)應(yīng)采取的體位是A平臥位B左側(cè)臥位C右側(cè)臥位D半臥位E俯臥位9對(duì)危重病人的搬運(yùn)，錯(cuò)誤的是A昏迷病人取平臥，頭轉(zhuǎn)向一側(cè)或側(cè)臥位B休克病人采用平臥去枕位，腳抬高C身體帶有刺入物者，拔去刺入物D顱腦損傷取半臥位或側(cè)臥位E腹部損傷常用仰臥位、下肢屈曲10關(guān)于暢通氣道，不正確的操作是A將患者仰臥B松解衣領(lǐng)及褲帶C有義牙者應(yīng)取出D用食指、中指挖出口中物及嘔吐物E有脊髓損傷者采取仰面抬頸法11一名小學(xué)生10歲，在水庫(kù)游泳時(shí)不慎溺水窒息，急救是首要步驟是A清除呼吸道異物和分泌物B擠壓簡(jiǎn)易呼吸器C急送醫(yī)院搶救D口對(duì)口人工呼吸E胸外心臟按壓321判斷病人有無(wú)脈搏時(shí)，下列哪項(xiàng)是正確的A同時(shí)觸摸雙側(cè)頸動(dòng)脈B頸動(dòng)脈觸摸時(shí)，不要過(guò)大用力，以免壓迫氣道C一般不觸摸頸動(dòng)脈D不能觸摸股動(dòng)脈E不能觸摸撓動(dòng)脈22患者突然發(fā)生心跳驟停，僅一人在場(chǎng)應(yīng)首先A心內(nèi)注射B氧氣吸入C先清理呼吸道、行口對(duì)口呼吸3次、再胸外按壓D立即報(bào)告醫(yī)生E立即建立靜脈通道23心電監(jiān)護(hù)的臨床意義不包括A估計(jì)心臟起搏器的功能B確定心肌缺血的發(fā)展動(dòng)向C判斷電解質(zhì)失衡D觀察洋地黃療效及不良反應(yīng)E及時(shí)治療心律失常24關(guān)于心電監(jiān)護(hù)，錯(cuò)誤操作與護(hù)理是A使用前先接好地線再接電源線B監(jiān)護(hù)電極安放前可用2碘伏清潔皮膚C導(dǎo)聯(lián)線按正確的連接方式連接D監(jiān)護(hù)時(shí)間超過(guò)24H應(yīng)更換電極片和粘貼部位E電除顫時(shí)應(yīng)分離電極片與導(dǎo)聯(lián)線的連接25胸外電復(fù)律的起始電能A150200JB200250JC300350JD350400JE＞400J26電除顫時(shí)，電極板用何物包裹A干脫脂棉B干紗布C蒸餾水紗布D鹽水紗布E凡士林紗布27下列胸外電復(fù)律治療中，那些說(shuō)法不正確A電復(fù)律時(shí)應(yīng)保持呼吸道暢通B可自150200J開(kāi)始的最大能量可至360JC一次未成功時(shí)可加大能量再次電復(fù)律D可用腎上腺素051MG靜注E使心室顫動(dòng)由粗顫變?yōu)榧?xì)顫，再進(jìn)行電復(fù)律28如除顫不成功，應(yīng)立即靜脈給予A碳酸氫鈉B異丙腎上腺素C阿托品D腎上腺素E多巴胺

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院202019年碩士生復(fù)試士生復(fù)試錄取錄取工作方案工作方案一、分專業(yè)擬招生計(jì)劃及一、分專業(yè)擬招生計(jì)劃及復(fù)試比例復(fù)試比例專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式招生計(jì)劃招生計(jì)劃（含推免生（含推免生數(shù)）數(shù)）復(fù)試比例復(fù)試比例不超過(guò)不超過(guò)040102課程與教學(xué)論全日制112070101基礎(chǔ)數(shù)學(xué)全日制33（6）115070102計(jì)算數(shù)學(xué)全日制5（0）112070103概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)全日制3（0）114070104應(yīng)用數(shù)學(xué)全日制33（3）1150701Z1數(shù)學(xué)教育全日制11（1）1150701Z2數(shù)學(xué)物理全日制6（0）1120701Z3數(shù)學(xué)與信息技術(shù)全日制14（1）112071400統(tǒng)計(jì)學(xué)全日制7（2）115合計(jì)合計(jì)113113025200應(yīng)用統(tǒng)計(jì)全日制25（2）112合計(jì)合計(jì)2525注在復(fù)試錄取過(guò)程中，學(xué)校和學(xué)院會(huì)根據(jù)各專業(yè)生源質(zhì)量狀況，對(duì)前期制訂的分專業(yè)擬招生計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。二、二、復(fù)試時(shí)間及地點(diǎn)安排復(fù)試時(shí)間及地點(diǎn)安排時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)復(fù)試內(nèi)容復(fù)試內(nèi)容2019年3月29日（周五15001800首師大校本部教二樓106房間資格審查資格審查（審查不合格者不予復(fù)試）（審查不合格者不予復(fù)試）所有進(jìn)入復(fù)試的考生應(yīng)提前做好如下準(zhǔn)備，審查現(xiàn)場(chǎng)需要進(jìn)行收取或?qū)彶?、攜帶要求的材料（材料內(nèi)容附下）；2、提前按規(guī)定繳納復(fù)試費(fèi)（未繳復(fù)試費(fèi)的考生不準(zhǔn)參加復(fù)試）。復(fù)試費(fèi)用一律通過(guò)網(wǎng)上繳納，繳納后請(qǐng)保留截圖并提前打印出來(lái)作為憑證。2019年3月30日（周六8301130首師大校本部（具體安排可于3月29日參見(jiàn)教二樓一層通告欄）專業(yè)筆試2019年3月30日（周六13301630首師大校本部教二樓（具體安排可于3月29日參見(jiàn)教二樓一層通告欄）同等學(xué)力及跨專業(yè)考生加試（科目一）2019年3月30日（周六18002100首師大校本部教二樓（具體安排可于3月29日參見(jiàn)教二樓一層通告同等學(xué)力及跨專業(yè)考生加試（科目二）欄）2019年3月31日（周日上午830開(kāi)始首師大校本部教二樓（分組安排可于面試當(dāng)天參見(jiàn)教二樓一層通告欄）專業(yè)面試參加院系復(fù)試時(shí)攜帶材料參加院系復(fù)試時(shí)攜帶材料，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)備齊全，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)備齊全1、初試準(zhǔn)考證、有效身份證原件及復(fù)印件、初試成績(jī)單（調(diào)劑考生需攜帶）、本科階段成績(jī)單、畢業(yè)證書原件及復(fù)印件（非應(yīng)屆生攜帶）、學(xué)歷（學(xué)籍）認(rèn)證報(bào)告原件及復(fù)印件（未通過(guò)網(wǎng)上學(xué)歷學(xué)籍校驗(yàn)的考生）；2、應(yīng)屆畢業(yè)生還須攜帶學(xué)生證（學(xué)生證須加蓋有效注冊(cè)章），報(bào)考“大學(xué)生士兵計(jì)劃”的考生還應(yīng)提交本人的入伍批準(zhǔn)書和退出現(xiàn)役證原件及復(fù)印件；3、同等學(xué)力考生須提供在學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表的相當(dāng)于大學(xué)本科畢業(yè)論文水平的文章（不限學(xué)科專業(yè)）原件或進(jìn)修學(xué)校教務(wù)部門開(kāi)具的進(jìn)修本科課程合格成績(jī)單（六門或六門以上）；4、所有定向就業(yè)考生須提供所在單位同意報(bào)考證明。5、其他獲獎(jiǎng)證明材料原件及復(fù)印件。三、三、復(fù)試復(fù)試內(nèi)容及成績(jī)計(jì)算辦法內(nèi)容及成績(jī)計(jì)算辦法復(fù)試內(nèi)容復(fù)試內(nèi)容考核方式考核方式復(fù)試成績(jī)計(jì)算辦法復(fù)試成績(jī)計(jì)算辦法1、思想政治素質(zhì)和品德考核隨面試一起考核考核結(jié)果作為錄取參考，不合格者不予錄取2、外語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力測(cè)試隨面試一起測(cè)試占復(fù)試總成績(jī)的103、專業(yè)筆試筆試占復(fù)試總成績(jī)的504、專業(yè)面試面試占復(fù)試總成績(jī)的405、同等學(xué)力及跨專業(yè)考生加試筆試成績(jī)作為錄取參考，成績(jī)不及格者不予錄取注注復(fù)試總成績(jī)不及格者不予錄取。復(fù)試總成績(jī)不及格者不予錄取。四、四、錄取成績(jī)計(jì)算辦法錄取成績(jī)計(jì)算辦法1、初試、復(fù)試成績(jī)權(quán)重分配初試總成績(jī)占70，復(fù)試總成績(jī)占30；2、錄取總成績(jī)合成錄取總成績(jī)初試總成績(jī)折合成百分制70復(fù)試總成績(jī)30；3、錄取辦法對(duì)復(fù)試總成績(jī)及格的考生，按錄取成績(jī)由高到低的順序錄取。

簡(jiǎn)介：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文學(xué)科碩士入學(xué)大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文學(xué)科碩士入學(xué)考試大綱說(shuō)明考試大綱說(shuō)明比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)初試科目1文學(xué)理論2外國(guó)文學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)初試科目1文學(xué)理論2中國(guó)文學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)初試科目1文學(xué)理論2中國(guó)文學(xué)中華文化國(guó)際傳播專業(yè)初試科目1漢語(yǔ)綜合2中國(guó)文化大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文學(xué)科碩士入學(xué)考試參考書目大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文學(xué)科碩士入學(xué)考試參考書目中華文化國(guó)際傳播專業(yè)1程裕禎中國(guó)文化要略（第五版），外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2017年。2王力古代漢語(yǔ)（校訂重排本），中華書局2017年。3黃伯榮，廖序東現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂六版），高等教育出版社2017年。4孫英春跨文化傳播學(xué)，北京大學(xué)出版社2015年。中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)1袁行霈等中國(guó)文學(xué)史第三版（全四冊(cè)），高等教育出版社2014年版。2童慶炳文學(xué)理論教程（第五版），高等教育出版社2015年。3朱棟霖，吳義勤，朱曉進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史19152016（上、下）（第三版），北京大學(xué)出版社2014年。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)1袁行霈等中國(guó)文學(xué)史第三版（全四冊(cè)），高等教育出版社2014年。2童慶炳文學(xué)理論教程（第五版），高等教育出版社2015年。3朱棟霖，吳義勤，朱曉進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史19152016（上、下）（第三版），北京大學(xué)出版社2014年。比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)1童慶炳文學(xué)理論教程（第五版），高等教育出版社2015年。2鄭克魯蔣承勇外國(guó)文學(xué)史（第三版），高等教育出版社2015年。3樂(lè)黛云，陳躍紅比較文學(xué)原理新編（第二版），北京大學(xué)出版社2014年。

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2012019年碩士研究生復(fù)試安排年碩士研究生復(fù)試安排1考生于2019年4月8日先到學(xué)校研招辦（第二辦公區(qū)211）報(bào)到、然后前往校醫(yī)院進(jìn)行體檢。22019年4月8日1600前到數(shù)學(xué)學(xué)院報(bào)到，地點(diǎn)數(shù)學(xué)樓205室（圖書館與化學(xué)樓之間）。提前登陸四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院網(wǎng)站，在師資隊(duì)伍欄目中查詢了解數(shù)學(xué)學(xué)院碩士導(dǎo)師的研究方向、基本要求，報(bào)到時(shí)選填導(dǎo)師志愿表和專業(yè)筆試科目。同等學(xué)力或跨專業(yè)考生選填加試科目。32019年4月8日1720進(jìn)行跨專業(yè)、同等學(xué)歷加試。加試科目實(shí)變函數(shù)、近世代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值計(jì)算方法（復(fù)試科目以外任選二門）（詳見(jiàn)四川師范大學(xué)2019年全日制碩士研究生招生章程）。加試地點(diǎn)7408。42019年4月9日900進(jìn)行專業(yè)筆試。筆試科目實(shí)變函數(shù)、近世代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值計(jì)算方法（任選一門）（詳見(jiàn)四川師范大學(xué)2019年全日制碩士研究生招生章程）。筆試地點(diǎn)7503。52019年4月9日1350在4207機(jī)房候考，在數(shù)學(xué)樓參加面試。6復(fù)試分為專業(yè)筆試、綜合面試、外語(yǔ)復(fù)試。復(fù)試成績(jī)滿分為300分其中專業(yè)筆試滿分為200分、綜合面試80分、外語(yǔ)復(fù)試20分。7所有調(diào)劑考生只計(jì)算復(fù)試成績(jī)和加分。一志愿考生總成績(jī)初試總成績(jī)復(fù)試成績(jī)加分（加分具體辦法參見(jiàn)四川師范大學(xué)2019年碩士研究生復(fù)試錄取辦法）8復(fù)試期間咨詢電話02884760177徐老師監(jiān)督投訴電話02884760788何老師數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2019年4月1日數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2012019年碩士研究生復(fù)試安排年碩士研究生復(fù)試安排1考生于2019年4月8日先到學(xué)校研招辦（第二辦公區(qū)211）報(bào)到、然后前往校醫(yī)院進(jìn)行體檢。22019年4月8日1600前到數(shù)學(xué)學(xué)院報(bào)到，地點(diǎn)數(shù)學(xué)樓205室（圖書館與化學(xué)樓之間）。提前登陸四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院網(wǎng)站，在師資隊(duì)伍欄目中查詢了解數(shù)學(xué)學(xué)院碩士導(dǎo)師的研究方向、基本要求，報(bào)到時(shí)選填導(dǎo)師志愿表和專業(yè)筆試科目。同等學(xué)力或跨專業(yè)考生選填加試科目。32019年4月8日1720進(jìn)行跨專業(yè)、同等學(xué)歷加試。加試科目實(shí)變函數(shù)、近世代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值計(jì)算方法（復(fù)試科目以外任選二門）（詳見(jiàn)四川師范大學(xué)2019年全日制碩士研究生招生章程）。加試地點(diǎn)7408。42019年4月9日900進(jìn)行專業(yè)筆試。筆試科目實(shí)變函數(shù)、近世代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值計(jì)算方法（任選一門）（詳見(jiàn)四川師范大學(xué)2019年全日制碩士研究生招生章程）。筆試地點(diǎn)7503。52019年4月9日1350在4207機(jī)房候考，在數(shù)學(xué)樓參加面試。6復(fù)試分為專業(yè)筆試、綜合面試、外語(yǔ)復(fù)試。復(fù)試成績(jī)滿分為300分其中專業(yè)筆試滿分為200分、綜合面試80分、外語(yǔ)復(fù)試20分。7所有調(diào)劑考生只計(jì)算復(fù)試成績(jī)和加分。一志愿考生總成績(jī)初試總成績(jī)復(fù)試成績(jī)加分（加分具體辦法參見(jiàn)四川師范大學(xué)2019年碩士研究生復(fù)試錄取辦法）8復(fù)試期間咨詢電話02884760177徐老師監(jiān)督投訴電話02884760788何老師數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2019年4月1日