簡介：教學設計學校新橋實驗小學班級五年級人數日期月日學科科學課題建橋梁教時第1課時執(zhí)教姜美玲1、教學目標教學目標1、認識橋的組成，知道橋的承受力與橋的形狀有關。2、探究不同形狀橋面的承受力不同，知道改變橋面的厚度和橋面的寬度等也可以改變橋的承受力。3、知道在科學探究中要以收集到的事實證據為基礎，培養(yǎng)學生形成證據意識。4、激發(fā)學生的探究欲望，創(chuàng)造出承受力更強的橋。2、教學目標設計依據教學目標設計依據（1）內容分析本課是是蘇教版科學五年級下冊形狀與結構單元中的第三課。本課旨在通過動手制作和查閱資料，使學生掌握一些淺顯的橋梁知識，能自定標準將橋梁進行分類，自主探究不同橋面的承受力差異通過學生“建”，引導學生理解形狀、結構與承受力在生產生活中的應用，真正感受科學技術在人類發(fā)展進度中的重要作用。（2）學生分析學生在本單元前兩課的學習中，已經了解了形狀與結構的初步知識，掌握了實驗動手的技能，孩子的思維不斷拓展，創(chuàng)新能力不斷提升。在以往科學課程的學習中，學生通過對材料的了解，分類標準的劃分以及比較實驗中的“公平原則”的掌握，合作分工能力的培養(yǎng)，都為本節(jié)課的探究活動提供了很大的幫助?！皹蛄旱姆N類有哪些”、“不同的橋梁有什么作用”、“哪一種橋梁最堅固”、“為什么一些橋梁上有橋孔”這些關于橋的問題正是學生心中的困惑，設計本課的意圖就是通過動手實驗和查閱資料，向學生介紹一些淺顯的橋梁知識，激發(fā)學生研究橋梁的興趣，培養(yǎng)學生的科技意識和科學探索精神。教學過程時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、認識橋的特點，并按不同的標準分類。二、設計各種形狀橋梁。三、學習橋梁的承1、談話同學們，請看一組有關橋的圖片，說說它們都是什么橋、是什么形狀的2、提問你們還見過哪些形狀的橋3、提問橋梁的結構一般由哪幾部分組成4、根據學生的回答，適時板書。5、提問這么多形態(tài)各異的橋梁，你們按不同標準給它們分類嗎1、談話今天，我們就用兩摞書做橋墩，用一張紙做橋面，你能設計出什么形狀的橋梁當然這張紙你可以折，可以改變它的形狀，但是只能用這一張紙。現在就請你們小組討論，把你們設計出來的橋的模型用簡單的圖畫在記錄表中的表格中。1、談話橋建成了要能用啊，所以它還必須有一定的承受學生觀看后回答。學生回答。討論、匯報。學生討論并分類。學生匯報分類結果。小組討論，完成實驗記錄。小組匯報，老師根據學生的回答，用簡單的線條將橋梁的形狀畫在黑板上。學生猜測回答形態(tài)各異的橋會給孩子很大的視覺沖擊，家鄉(xiāng)的橋梁又一下子拉近了孩子研究橋梁的親近感。細、分毫不差。建橋梁是這樣，做任何事都應該是這樣。今天，老師給你提供的材料較少，課后有信心利用更多材料建造出承受力更大的橋嗎板書設計板書設計建橋梁建橋梁橋墩橋面橋的承受力與橋的形狀有關橋墩的距離橋面的厚度橋面的高度

簡介：1小學音樂學科德育指導綱要小學音樂學科德育指導綱要一、小學音樂學科德育研究范疇一、小學音樂學科德育研究范疇小學音樂學科德育研究范疇根據國家教育部頒布的全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）確定，包括培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度、樹立終身學習的愿望、陶冶高尚情操、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神、理解多元文化。這五個研究范疇，既是我們對小學音樂學科德育認識成果的總結，也是我們對小學音樂學科德育認識發(fā)展的起點。（一）培養(yǎng)（一）培養(yǎng)對生活的生活的積極樂觀態(tài)樂觀態(tài)度積極樂觀的生活態(tài)度的培養(yǎng)從兩個方面進行一是通過相關音樂作品，教育學生營造和諧的人際關系，如親情、友情和師生情；二是通過相關音樂作品，培養(yǎng)學生對美好事物的摯愛之情，如校園情、家鄉(xiāng)情和民族情。（二）（二）樹立終身學身學習的愿望的愿望終身學習的愿望的樹立從兩個方面進行一是培養(yǎng)學習音樂的良好習慣，二是培養(yǎng)學習音樂的直接興趣。（三）陶冶高尚情操（三）陶冶高尚情操高尚情操的陶冶主要通過引導學生感受不同種類的音3樂作品，教育他們尊敬家長。音樂表現的友情引導學生感受、表現以友情為題材的音樂作品，教育他們尊敬同學。音樂表現的師生情引導學生感受、表現以師生情為題材的音樂作品，教育他們尊敬老師。音樂表現的校園情引導學生感受、表現以校園為題材的音樂作品，教育他們熱愛學校。音樂表現的家鄉(xiāng)情引導學生感受、表現以家鄉(xiāng)為題材的音樂作品，教育他們熱愛家鄉(xiāng)。音樂表現的民族情引導學生感受、表現以民族為題材的音樂作品，教育他們熱愛中華民族。與音樂的表現手法并重，不要厚此薄彼。②以音樂美的感受與表現為基礎，避免脫離音樂的政治說教和非藝術聯想。③教學方法多樣化。養(yǎng)成學習音樂的良好習慣通過各種音樂活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習音樂的良好習慣。要結合音樂活動提出明確具體的合理要求，不要只講空洞的道理或模糊的希望。激發(fā)學習音樂的通過各種音樂活動，激發(fā)學生學習音①關注低年級學生的特點，適當利用間

簡介：三年級科學上冊期末考試質量分析三年級科學上冊期末考試質量分析一、基本情況本班共16名學生，總分8224，平均分514分。從考試成績來分析本次測試還可以，但還有數學生沒有考出自己的水平，很多題目在作業(yè)里都能正確的完成而在試卷里很少有人做對，可以看出一部分學生對考試的適應能力差。二、試卷整體分析這次科學考題一共四道大題總題的難度比去年更小現在我就具體分析容易失分的地方1、填空題共20個空，20分。完成情況較差，多數學生做錯題在8分左右，失分較多。2、判斷題共5小題，10分。完成總體較好。3、選擇題共10個選擇，10分。完成還可以，第4小題出錯較多。4、簡答題完成情況最好好。第1小題請你寫出有生命的物體的相同點。很多學生能寫出五件以上。第2小題說說水對生命的重要意義，學生答的時候得心應手，沒有丟分的。3題說說生活中哪些浪費水的現象、對學生來說也不陌生，沒有丟分的。三、存在的問題三年級學生的學習嚴重缺乏生活經驗。在課堂學習中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的生活來源，學生在生活實際中沒有去關注身邊的一些事情和現象，現代社會發(fā)展的趨勢和動向以及我們人類共同關注的問題，這是與新的課程觀不相適應的。學生的學習應該以生活為基礎，生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對生活的關注太少。在與學生的交流中發(fā)現，他們的生活環(huán)境是那樣的單調，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學校、家里。這對孩子們認識社會、了解社會帶來了一定的不利影響，教師需要為學生提供更多的學習渠道。另外，三年級孩子正是良好學習習慣形成的關鍵時期，我們在平常教學中缺少系統(tǒng)的訓練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。這些問題都是我們今后教學工作中應該狠抓、努力提高的地方。四、今后教學工作的思考及努力方向1．在以后教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)與習得。在教學中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便于把教學搞活。2．重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯系性，提高科學概念的理解力。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導。加強“科學與生活聯系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。4．尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平。經過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在下學期教學工作中通過努力提高教學質量。

簡介：小學科學教學中學生探究式學習實效性研究課題研究階段性匯報材料株洲市荷塘小學課題組撰稿唐勝紅我?？茖W課題小學科學教學中學生探究式學習實效性研究2009年7月確立為市級研究課題。課題從醞釀到立項，得到了市教科院、區(qū)教科室教育專家的大力關心幫助，現階段各項工作進展順利，參與課題研究的成員思路清晰，目標明確，行動扎實，已取得一定的階段性成果，現將本課題研究工作做如下匯報一、領導重視，組織健全在課題研究開展之初，學校就成立了專門的課題組，由吳校長任課題組組長，學校教科室負責課題的實施，學校配備了一支思維活躍、積極進取、具有一定理論水平和教學經驗豐富的科學教師隊伍，確保研究的順利進行，充分體現了學校對此項研究工作的重視。二、虛心學習，完善課題2009年7月研究課題小學科學教學中學生探究式學習實效性研究，經過市教科所專家的論證，專家們對此課題的選題及價值予以高度肯定。課題立項后，學校課題組根據市區(qū)級專家的意見對開題報告進行完善。并組織課題組成員認真學習理論知識，學習是研究的基礎，每個教師只有勤于學習，讀專業(yè)書、理論書，注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自身的研究修養(yǎng)，勤于積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力量做好課題研究工作。經過學習教師思路清晰了，為課題的實施奠定了好的基礎。三、課題研究的內容及階段實施情況介紹（一）小學科學教學中學生探究式學習實效性研究主要研究內容1、目前科學課中探究式學習現狀調查分析（1）問卷調查、量表調查調查內容學生問題意識的培養(yǎng)；學生整理信息、分析數據的習慣和技能；提出問題學生能否提出問題，能否敢于提出問題，能否提出有質量的問題，是在新課程教學理念下，實施探究式教學、創(chuàng)新教育的關鍵?？茖W教師通過集體研討，對每次教學內容精心設計，課堂中引導學生聯系學習內容自主提出有價值的問題。設計方案科學探究的第二個要素就是設計研究方案，設計研究方案是科學探究活動中的十分關鍵的一步，學生對提出的問題有了猜想或者假設后，猜想與假設的真?zhèn)我靠茖W的數據和事實來支撐。在指導學生制定研究計劃時，教師對學生所要研究的內容有充分的預設和準備，在學生設計的方案有考慮不周到的地方，教師要善于以問題的方式去點撥，對學生制定的不成熟的方案要以評價者的身份去“挑撥離間”，多幾個追問，這樣，學生的思考會逐漸成熟，完善起來，學生們的探究能力也會慢慢得以提高。收集資料搜集整理資料是科學學習過程中常用到的一項基本技能。搜集資料又分為間接獲得前人的經驗和用實驗觀察的方法直接獲取資料，這些方法都可以豐富知識。而整理資料又可以增長技能，培養(yǎng)素養(yǎng)。它對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，更加有效的實施探究，激發(fā)學生的探究熱情具有深遠的意義。課堂中教師引導學生對自己提出的問題進行整理、分析，探究價值的問題。問題解決過程中指導學生搜集資料，探求已有的方法，積累整理資料，收集自己在課堂中的觀察發(fā)現?？茖W組長賓雨老師帶領科學組成員不斷實踐，在市區(qū)展示，不管是在條件好的城市學校，還是條件差的農村學校，這種引導學生自主探究的課堂模式，都能夠激起學生科學學習的主動性、創(chuàng)造性，這樣的課堂探究式學習成效顯著。（三）課外科學探究活動實效性的研究課外探究不是學生從學科領域出發(fā)，也沒有帶有任務驅動，是一種學生主動獲得知識和技能的探究行為。在提高課外科學探究活動實效性中，科學組的教師們做了大量研究和探索培養(yǎng)學生課外探究的興趣學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有興趣和信心。提高學生課外科學探究活動實效性關鍵在于培養(yǎng)學生的探究興趣。學校為提高學生探究興趣成立了課外探究學習小組，選拔一部分有興趣的學生先參與進來，讓他們獲得探究的樂趣及成就，從而帶動更多學生的參與。學校

簡介：目錄第一門社會主義經濟理論3社經論述1個或簡答2個＋名詞或選擇1個、共28分；壓2個大題3判斷重點章節(jié)的基本原則3社經導論（19992010年期間，導論部分從未涉及考點）3社經一、社會主義經濟制度的本質特征5社經二、社會主義市場經濟理論（變化較大）8社經三、向社會主義市場經濟體制過渡的漸進過渡漸進式重點變化顯著12社經四、社會主義企業(yè)制度與國有企業(yè)改革17五、國有企業(yè)治理結構的創(chuàng)新（新增章節(jié)）25社經六、社會主義市場經濟條件下的分配制度29社經七、社會主義經濟增長與經濟發(fā)展32社經八、社會主義市場經濟條件下的經濟結構調整（新增章節(jié)）36社經九、社會主義對外經濟關系（變化顯著）40社經十、社會主義市場經濟條件下的政府調節(jié)43第二門財政學49財政學名詞1個＋選擇2個＋簡答1個＝15分49要看書、只攻名詞和簡答、重點第1、4、5章90概率考課后思考題49判斷重點章節(jié)的基本原則49財政一、財政職能重要，經?？?0財政二、財政支出規(guī)模與結構55財政三、財政投資支出和社會保障支出58財政四、稅收原理重點，經?？?2財政五稅收制度重點，經?？?6財政六、國債理論與管理68財政七、國家預算與預算管理體制70財政八、財政平衡與財政赤字72第三門貨幣銀行學75貨銀選擇1個＋論述1個＝22分，或選擇2個＋簡答2個＝20分；75重點第章75主攻簡答、兼攻可能性大的論述、篇幅較長名詞防簡答、75判斷重點章節(jié)的基本原則75貨銀一、貨幣供求理論76貨銀二、利率理論81貨銀三、通貨膨脹理論84貨銀四、金融中介體系86貨銀五、金融市場89貨銀六、金融監(jiān)管體系P584全新章，2010論述93貨銀七、貨幣政策P59395貨銀八、匯率理論P610連續(xù)5年無考點98貨銀九、國際貨幣體系P618101貨銀十、內外均衡理論P631連續(xù)6年無考點103第四門國際經濟學107國經名詞1個＋選擇2個＋簡答1個＝15分自2007年起一直15分107第五門西方經濟學135西經名詞1個、計算1個，共24分；135只攻計算、選擇和名詞放棄、重點第4、6、9、10、13、15章135西經一、需求和供給135第3頁共177頁第一門社會主義經濟理論第一門社會主義經濟理論社經論述社經論述1個或簡答個或簡答2個＋名詞或選擇個＋名詞或選擇1個、共個、共28分；分；壓2個大題個大題新增5、8章，變化顯著3、9章，變化較大2、6章，這些都是重點。判斷重點章節(jié)的基本原則判斷重點章節(jié)的基本原則2009大綱新增或做出重大修訂，但在近兩年的考題中未出現考點是重點大綱新增或做出重大修訂，但在近兩年的考題中未出現考點是重點不同版本大綱使用的同一個命題周期且僅近兩年已出現的考點可忽略（20032008,2009至今）連續(xù)連續(xù)3年以上未出現任何考點的章節(jié)應引起重視年以上未出現任何考點的章節(jié)應引起重視社會主義經濟理論的大題帶有顯著的“經濟熱點”特征“經濟熱點”特征，應注意當前經濟形勢和熱點問題歷年真題顯示，考點重復概率較高，尤其是新大綱保留且近三年又并未出現的真題考點新大綱保留且近三年又并未出現的真題考點社會主義經濟理論的考題在大多數年份都是大綱后的習題，但近2年考過的大綱習題可忽略▲▲第1章社會主義經濟制度的本質特征（1次，連續(xù)11年無考點▲▲▲第▲▲▲第2章社會主義市場經濟理論（章社會主義市場經濟理論（3次，重大修訂，連續(xù)次，重大修訂，連續(xù)7年無考點）年無考點）▲▲▲第▲▲▲第3章向社會主義市場經濟體制的漸進過渡（章向社會主義市場經濟體制的漸進過渡（3次,重大修訂重大修訂,連續(xù)連續(xù)5年無考點。年無考點。）▲第4章社會主義企業(yè)制度與國有企業(yè)改革（9次，2010年名解論述）▲▲第5章國有企業(yè)治理結構的創(chuàng)新（2次,新增,07論述08名解、2011論述）▲第6章社會主義市場經濟的分配制度（1次，小幅修訂，09簡答，熱點收入分配改革。）▲第7章社會主義經濟增長與經濟發(fā)展（3次，09簡答單選，熱點轉變經濟增長/發(fā)展方式。）▲▲▲第▲▲▲第8章社會主義市場經濟條件下的經濟結構調整（章社會主義市場經濟條件下的經濟結構調整（0次，新增，從無考點，熱點經濟結次，新增，從無考點，熱點經濟結構調整。構調整。）▲▲第9章社會主義對外經濟聯系（1次，重大修訂，連續(xù)10年無考點）▲第10章社會主義市場經濟的政府調節(jié)（7次，第1節(jié)小幅修訂，08論述10單選）社經導論社經導論（19992010年期間，導論部分從未涉及考點）年期間，導論部分從未涉及考點）社經導論＠簡答社經導論＠簡答1、請簡單比較馬克思主義經濟學與西方經濟學的分析方法。、請簡單比較馬克思主義經濟學與西方經濟學的分析方法。P19傳統(tǒng)政治經濟學傳統(tǒng)政治經濟學來源于“蘇聯社會主義政治經濟學范式”。由于這種范式既沒有完整地體現馬克思主義經的精髓，也無法應對市場化過程中出現的新問題，因此，改革開放以后，絕大多數經濟學家都感到了原有范式存在著嚴重的缺陷。其中方法論上的缺陷非常關鍵。也就是說，在探討市場經濟的社義制度基礎時采用的是馬克思主義方法論，在分析市場經濟運行時采用的是西方經濟學慣用的方法論，兩者之間處于割裂狀態(tài)。1、馬克思主義經濟學、馬克思主義經濟學從唯物辯證法唯物辯證法和歷史唯物主義歷史唯物主義出發(fā)，認為經濟學的研究對象是特定方式之下的特定方式之下的社會生產關系社會生產關系，而不是物的關系。根據生產力決定生產關系生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑經濟基礎決定上層建筑的歷史唯義原理，社會存在決定社會意識，個人行為的結果是由社會力量所決定的，形成社會力量的各種社會整體及它們的相互關系不但決定個體利益的內容，還決定它的客觀形成機制。因此，經濟學分析的邏輯起點不應該是經濟人，而應該是社會人。在社會人假設的基礎上，馬克思主義經形成了整體主義分析方法。2、西方主流經濟學、西方主流經濟學–新古典主義經濟學在資源稀缺性假設前提下，研究一個社會是如何配置稀缺資源稀缺資源時，它主要涉及人們如何作出決策作出決策、如何互相交易互相交易和整體經濟如何運行經濟如何運行等問題，它遵循的是個體主義成本收益分個體主義成本收益分析方法析方法。3、馬克思主義經濟學的分析方法和西方經濟學的分析方法，都有其存在的價值，又都有一定的局限性。因此，要吸收對方合理的成分，杜絕兩者的極端，走一條整體主義與個體主義方法論相結合的“中國道路”。2011壓＠社經導論＠簡答壓＠社經導論＠簡答2、簡述直面現實的經濟學分析方法。、簡述直面現實的經濟學分析方法。P21※理論聯系實際、現代化、開放性、拋棄、創(chuàng)新※理論聯系實際、現代化、開放性、拋棄、創(chuàng)新

簡介：I南京農業(yè)大學簡介南京農業(yè)大學簡介南京農業(yè)大學坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京，是教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”重點建設大學?，F任黨委書記左惟教授，校長周光宏教授。南京農業(yè)大學是中國高等農業(yè)教育的重要發(fā)源地之一，前身可溯源至1902年三江師范學堂農業(yè)博物科和1914年金陵大學農學本科。經過一個多世紀的發(fā)展，今天的南京農業(yè)大學已經成為一所以農業(yè)和生命科學為優(yōu)勢和特色，農、理、經、管、工、文、法等多學科協(xié)調發(fā)展的研究型大學。南京農業(yè)大學目前擁有衛(wèi)崗、浦口、珠江三個校區(qū)和白馬科技園區(qū)，有21個學院，各類在校生32000余人，其中全日制本科生17000人、研究生8000人。學?，F有教職員工2700余人，其中，中國工程院院士2名、“長江學者”和“千人計劃”專家10人、國家杰出青年科學基金獲得者13人、教育部創(chuàng)新團隊3個，入選國家其他各類人才工程和人才計劃200余人次，博士生導師300余人。2012年，學校啟動“鐘山學者”計劃，廣納海內外人才。南京農業(yè)大學現有60個本科專業(yè)、16個博士學位授權一級學科、33個碩士學位授權一級學科、12種專業(yè)學位授予權，13個博士后流動站。擁有4個一級學科國家重點學科、3個二級學科國家重點學科、1個國家重點（培育）學科，農業(yè)科學、植物與動物學、環(huán)境生態(tài)學、生物與生物化學4個學科領域進入ESI學科排名全球前1。建有1個國家重點實驗室、6個國家級研究中心、56個部省級科研平臺和1個國際參考實驗室。南京農業(yè)大學始終以人才培養(yǎng)為中心，逐步構建了集本科生教育、研究生教育、留學生教育和繼續(xù)教育為一體，多門類、全方位的人才培養(yǎng)體系，是全國首批通過高校本科教學工作優(yōu)秀評價的大學之一、全國56所經教育部批準設立研究生院的高校之一。學校現有11個國家特色專業(yè)，27門國家精品課程，4個國家級教學團隊，3個國家級教育教學基地、3個國家級實驗教學中心、1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，共獲全國優(yōu)秀博士學位論文12篇?，F有各類留學生500人，是“接受中國政府獎學金來華留學生院?！?、“中國政府獎學金高校研究生項目”自主招生高校。I目錄南京南京農業(yè)農業(yè)大學大學簡介I第一部分第一部分科研成果科研成果匯編匯編12013年度科技成果獲獎情況一覽表32013年度獲獎科技成果簡介7冷卻肉品質控制關鍵技術及裝備創(chuàng)新與應用7梨高光效樹形及花果管理技術研發(fā)與應用8有機肥作用機制和產業(yè)化關鍵技術研究與推廣9農田固碳減排研究及應用11中國農田溫室氣體排放與減排增匯研究12梅種質資源研究與創(chuàng)新利用13棉纖維發(fā)育的基因組學與分子育種研究團隊14蘇淮豬新品種培育與推廣應用15小四輪拖拉機與農用運輸車常見故障診斷排除圖解16中國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中的農村土地問題研究17第二部分第二部分科研科研團隊匯編團隊匯編19農學院學院21學院簡介21學院科研概況22科研團隊（課題組）一農業(yè)信息22科研團隊（課題組）二水稻栽培24科研團隊（課題組）三小麥栽培25科研團隊（課題組）四棉花栽培26科研團隊（課題組）五設施農業(yè)27科研團隊（課題組）六農業(yè)裝備與設施環(huán)境生理28科研團隊（課題組）七耕作與農田生態(tài)29科研團隊（課題組）八油料作物30科研團隊（課題組）九大豆遺傳育種31科研團隊（課題組）十小麥遺傳育種133科研團隊（課題組）十一小麥基因組學與分子改良34科研團隊（課題組）十二水稻遺傳育種36科研團隊（課題組）十三棉花遺傳育種37科研團隊（課題組）十四水稻抗逆遺傳與種業(yè)科學39園藝學院學院42學院簡介42學院科研概況43

簡介：1產科產科12種急危重癥搶救流程種急危重癥搶救流程產后失血性休克搶救流程產后失血性休克搶救流程1、根據不同病因采用相應措施如子宮收縮不良應用宮縮劑、按摩子宮等。2、開放兩條以上的靜脈通路。3、組成搶救小組，人員包括產科大夫、產科護士、麻醉科大夫。持續(xù)導尿、記尿量；持續(xù)心電監(jiān)護；持續(xù)低流量吸氧；急查血常規(guī)、血凝四項、血生化；配血備血等。4、迅速補液，20分鐘內補液1000ML，后40分鐘補液1000ML，好轉后6小時內再補1000ML，按先晶體后膠體補液原則進行。5、血HCT維持在30左右，孕產婦死亡率最低，故輸血應維持血HCT在30左右為宜，最好輸新鮮全血。6、血管活性藥物應用多巴胺20MG5葡萄糖250ML靜脈點滴，根據血壓情況調整滴速；酚妥拉明20MG5葡萄糖250ML靜脈點滴，根據血壓情況調整滴速。7、其他藥物應用如阿托品、6542、東莨菪堿。如有電解質紊亂表現，給予糾正。8、應用足量有效抗生素預防感染。9、護腎在補足液體的情況下若每小時尿量小于17ML，予速尿20MG入壺；必要時加倍給予。10、護心若有心衰表現，給予西地蘭04MG靜注（慢）。11、必要時果斷行子宮切除術。DIC搶救流程搶救流程1、高凝階段凝血時間縮短，凝血酶原時間縮短，纖維蛋白原增多。應用肝素、潘生丁、阿司匹林、右旋糖酐、抑肽酶等。2、消耗性低凝期血小板小于100109/L，凝血時間延長，纖維蛋白原降低，凝血酶原時間延長。補充凝血因子、輸新鮮血、輸纖維蛋白原及凝血酶原復合物，補充VITK1。3、繼發(fā)性纖溶期3P試驗陰性，凝血酶原時間延長，FDP定量大于20UG/ML，優(yōu)球蛋白溶解時間縮短，凝血酶原時間延長，D2聚體陽性。給予6氨基己3②臍帶脫垂可采取臍帶還納術。③充盈膀胱或者經陰道上推先露，以緩解對臍帶的壓迫，直至剖宮產將胎兒娩出。2、提高胎兒對缺氧的耐受性①給氧。②靜脈點滴葡萄糖及維生素C。3、分娩方式的選擇①宮口開全，先露已降至盆底立即陰道助產。②宮口未開全，先露未達盆底，不具備助產條件者，立即就地行剖宮產手術。4、術后常規(guī)給予抗生素預防感染。前置胎盤的緊急預案流程前置胎盤的緊急預案流程1、一旦診斷明確或者高度可疑，應立即住院。在確保母親安全的前提下，期待胎兒生存，降低嬰兒死亡率。2、給予補血、止血，及時做好輸血及手術準備（根據出血量多少、有無休克、孕齡、胎位、胎兒是否存活及宮口開大的程度，選擇處理方法）。3、期待療法多用于部分性或邊緣性前置胎盤，陰道出血不多，胎兒存活者。①住院觀察，絕對臥床休息。②每日氧氣吸入3次，每次2030分鐘。③給予補血藥物糾正貧血。④應用宮縮抑制劑硫酸鎂、沙丁胺醇等防止早產。⑤宮頸內口環(huán)扎術根據頸管長度選用，防止子宮頸口擴大，有助延長孕齡。縫合時，加用宮縮抑制劑，采用硬膜外麻醉。⑥期待至妊娠36周，主動終止妊娠。終止妊娠前，應用地塞米松促胎肺成熟。4、終止妊娠①終止妊娠指征⑴孕婦反復多量出血致貧血甚至休克者，無論胎兒是否成熟，均應立即終止妊娠。⑵胎齡達36周以后，胎兒成熟度檢查提示胎兒肺成熟者。②終止妊娠方式剖宮產術⑴為前置胎盤的主要分娩方式，子宮切口的選擇以避開胎盤為原則。⑵胎兒娩出后，子宮體部注射催產素或麥角新堿，切口邊緣以卵圓鉗鉗夾止血。⑶胎盤未及時娩出者，迅速徒手剝離胎盤。若胎盤剝離面出血，可用明膠海綿上放凝血酶或巴曲酶，快速置于出血部位，再加沙墊壓迫10分鐘。⑷若剝離困難，胎盤粘連或植入并出血多者，應選擇切除子宮。⑸若局部滲血，用可吸收線局部“8”字縫合，或宮腔及下段填紗24小時后陰道抽出。⑹以上方法無效，可行子宮動脈、髂內動脈結扎術，或行子宮全切術或次全子宮切除術。

簡介：1信息技術與小學學科教學的有效整合研究課題中信息技術與小學學科教學的有效整合研究課題中期工作報告期工作報告連云港市大村中心小學連云港市大村中心小學宋建芝宋建芝張勇張勇一、把握課題研究機遇，推進教育信息化的發(fā)展。一、把握課題研究機遇，推進教育信息化的發(fā)展。我校申報的信息技術與小學學科教學的有效整合研究于2006年8月被立項為中央電化全國教育技術研究課題。研究目標為研究目標為通過研究，建立校園信息網絡系統(tǒng)，營造全新的信息化育人環(huán)境。培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的新型教師隊伍，在信息技術與小學學科教學整合中，尋求提高學生學習能力的方法、經驗和管理機制，優(yōu)化學生的學習資源，合理配置現代化教學設備，提高學習資源的利用率，從而促進學校整體的教育質量、科研水平與辦學效益大幅度提高。概念界定概念界定1．信息技術信息技術是應用信息科學的原理和方法對信息進行獲取處理和運用的技術，主要指計算機技術、多媒體技術、網絡技術、通訊技術等。2．學科主要是指目前小學在課堂教學中所開設的課程。3．整合就是通過學科課程把信息技術與學科教學有機地結合起來，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式。4．信息技術與學科課程的整合課堂教學主要指體現教師為主導、學生為主體的關系特定環(huán)境下的各學科具體教學過程。理論依據理論依據教育部2001年9月頒布的關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見中指出在中小學積極推進信息技術的應用與實踐，是落實面向21世紀教育振興行動計劃，深化基礎教育改革，全面實施素質教育的需要，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才的需要。在研究過程中，我們主要采取了以下方法方法1．調查法。2．行動研究法。3．經驗總結法。二、充分利用有效的資源，提升研究工作的實效二、充分利用有效的資源，提升研究工作的實效。1．加強學習，提升教師素養(yǎng)。3課題實施使學生有更多的機會去接觸計算機，了解計算機的作用，運用計算機去學習，主要成效體現在（1）學生學習的主體性得到彰顯，學習的興趣得到激發(fā)。（2）課堂上學生的學習方式得到轉變，學生自主探究、合作交流等能力得到明顯提高。（3）學生的信息素養(yǎng)得到了提高，培養(yǎng)了學生的計算機操作能力。2．教師方面。（1）教育觀念得到轉變全體實驗教師在實驗中邊學習邊思考，理論水平得到不斷提高，較全面、系統(tǒng)地掌握了現代化教育實驗的理論知識，吸取了一批最新的教育成果，把握了現代教育技術課題實驗的基本框架，轉變了教育觀念。（2）科研能力得到提高這一課題的研究，鍛煉了我校教師隊伍，課題組成員的課題意識、課改意識得到加強，科研水平得到顯著提高。實驗教師都能熟練操作各種電教設備，并且能夠從本學科的教育原理入手，各自尋找適合自己教學的計算機平臺，并能在實驗中不斷總結經驗，有十多篇教學論文在省、市獲獎或發(fā)表，（3）教學方法得到改變課堂上師生、生生互動交流、平等對話，處處洋溢著課改的氣息，靈動的課堂，給學生以美的熏陶。我校一批老師參加教師基本功比賽均獲市區(qū)獎勵，另外有多名老師的論文、課件、案例獲得省、市、區(qū)獎勵。3．研究方法經過兩年多的研究，我們初步得出學科與信息技術整合教學的一般方法。學生在教師的組織下利用信息技術進行學習，信息技術完全為學科的教學服務。在這種整合模式下，教師和學生在信息技術的幫助下，分別進行教學和學習。四、從研究過程中發(fā)現問題，四、從研究過程中發(fā)現問題，指導繼續(xù)研究的正確方向。指導繼續(xù)研究的正確方向。1．本課題問題思考學校老師運用信息技術與學科整合進行教學活動，就應著眼于學生身心全面發(fā)展的需要，從學生發(fā)展目標出發(fā)。經過一年多來的課題研究，我們在課題研究領域不斷探索。有行動的快樂，有反思的欣喜，也有實踐的不足和困惑。（1）雖然“信息技術與學習學科教學的有效整合”是一種發(fā)展的必然趨勢,但目前還處于一種實驗階段，還未真正普及。這其中有硬件建設的因素、也有理論上的原因，當然更主

簡介：E中學中學20172017年學科競賽工作總結年學科競賽工作總結E中學2017年學科競賽工作總結提要2017年二屆二次教代會通過文件方式明確“參加各級各類學科競賽每個學科均有學生獲省一等獎以上獎”，幾乎每個學科都有困難，2017年二屆三次教代會修改相關文件明確自地產E網E中學2017年學科競賽工作總結我校學科競賽指的高中數學、物理、化學、生物、英語能力、信息技術學科，初中有數學、物理、化學、英語能力、信息技術學科。本次總結分三個階段，一是兩校合并以來到2017年，二是2017－2017兩個學年，第三階段從2017年起進入新一輪競賽準備工作。一、第一階段，據現有資料統(tǒng)計，各科獲獎情況如下高中全國二等獎2人、全國三等獎3人；省一等獎2人（Z）、省二等獎6人、省三等獎2人；市級獎68人。初中全國一等獎2人（Z）全國二等獎4人，全國三等獎8人；省一等獎8人，省二等獎10人，省三等獎11人；市級獎125人。在2017年9月教師節(jié)上表彰了首批七位金牌教練員（Z）二、第二階段，各科獲獎情況如下2017年高中獲得省一等獎1人（Z）、省二等獎2人、省三等獎9人；初中獲得省一等獎1人省三等獎1人。1、建立考核制度，考核以教代會文件提出的目標為依據，從而增強每個年級的積極性。2、嘗試設立主教練制，每個年級每個學科聘請一個主教練一個教練助理。3、嚴格控制輔導班學生人數，原則上每個年級每個學科設一個班。英語能力競賽輔導可適當增加班額，增加助理教練。4、加大金牌教練員的獎勵力度。5、增加教練員的的外出培訓機會，進一步提升教練能力。6、對奧賽的目的意義要有新的認識。學科競賽學生獲獎給學校增加了榮譽，還是對學校教學水平最好的肯定與宣傳，同時對學生參加高考和自主招生也帶來便利。文章自地產E網

簡介：1/420202020五年級科學上冊期末試題五年級科學上冊期末試題班級班級學號學號姓名姓名總分總分一、填空題。一、填空題。2020分（每空分（每空1分）分）1在生態(tài)瓶中，（）為動物提供了氧氣。2綠豆芽的根會朝著（）的方向生長。3土壤是沙、小石子、黏土、（）和（）等物質的混合物。4像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做（）。我知道像電燈這樣的物體還有（）、（）等。5一天中，陽光下物體的影子（）時候最短。我國古代發(fā)明的（）可寫拼音就是利用日影觀測計時的儀器。6嘉興是有名的“魚米之鄉(xiāng)”，地形以（）為主。72008是中國的奧運年。在古希臘圣火采集儀式上，利用（）聚光的原理取得圣火。8由于受水、大氣、（）或（）的作用而使巖石破碎的現象叫風化。9根據你的研究，要使靜止的物體動起來，必須對物體（）；要使物體運動得更快，必須對物體（）。10根據實驗，摩擦力的大小與（）、（）等因素有關。11光傳播的速度是每秒約（）千米。12在我們研究“雨水對土地的侵蝕”中，主要研究了（）、（）、雨量的大小對土地的侵蝕的影響。二、判斷題。二、判斷題。（正確的用（正確的用“√”“√”錯誤的用錯誤的用“”“”表示）表示）2020分（每題分（每題2分）分）1生活在草地上的蚱蜢的體色往往是黃色的。（）3/48．下列能有效防止水土流失的方法是（）A．開山修路B．植樹造林C．開河造橋9．用測力計測量物體的大小時，應注意點，下面中錯誤的是（）A拿起測力計，看指針是不是指著“0”B讀數時，視線要高于指針C測量的力不能超過測力計的測量范圍。10．用小車做滑動摩擦力和滾動摩擦力的比較實驗時，要改變的條件是（）A．小車質量B．拉力C．小車的運動方式四、連線題。四、連線題。1010分1把相聯系的用線連起來。上游大石頭中游細紗下游鵝卵石2．把下列相關的事項與對應的解釋用線連接起來。提水時手受到的力推動噴氣式飛機前進的力使足球在草地上慢慢停下的力重力自行車剎車時產生的力反沖力使鞭炮升空的力摩擦力使人從滑梯上往下滑的力彈力海綿被壓扁后產生的力五、實驗與探究題。五、實驗與探究題。3030分（6661266612）1．水稻、田鼠、蝗蟲、蛇、老鷹、青蛙這些生物中構成了田野生態(tài)系統(tǒng)。⑴請選擇并寫出其中一條食物鏈⑵在你寫的食物鏈中，生產者是（），消費者（

簡介：1/220202020三年級科學上冊期末試題三年級科學上冊期末試題班級班級學號學號姓名姓名總分總分一、填空題（一、填空題（2020分）分）1（2分）物體的____________叫溫度，單位通常用符號____________來表示2（2分）水變成水蒸氣的過程叫____________，雨過天晴，地面上的積水變干就是____________現象3（2分）用注射器做壓縮空氣的實驗時，能觀察到空氣被____________，但不能壓縮到底，壓縮越厲害，用的力量越____________4（2分）在探究空氣是否有質量的實驗中選用豆子作為衡量物的好處是豆子容易得到且單體質量____________，個體差異____________，方便通過增減數量對天平平衡狀態(tài)進行觀察和控制5（4分）風向是指風___________的方向我們一般用___________個方位來描述如北風是由___________面吹過來的風，__________風是由東南方向吹過來的風6（2分）在使用氣溫計測量氣溫時，要將氣溫計懸掛在____________的空氣中，讓氣溫計保持干燥，等示數___________后再讀數，讓視線與液柱的上表面相平7（2分）______________是測量降水量多少的裝置，單位是____________8（4分）在自然界，水是以三種狀態(tài)存在的,分別是____________、____________和____________；水的三態(tài)變化是由____________變化引起的二、判斷題（二、判斷題（1515分）分）（）1（1分）水中不能溶解空氣（）2（1分）在相同條件下，不同的物質在水中的溶解能力是不同的（）3（1分）水結冰后占據的空間會變?。ǎ?（1分）把溫水和燙手的熱水放在同一張桌上，不管多久，他們的溫度都不同2/2（）5（1分）電熱水壺中的水燒開時，上面冒出的“白霧”就是水蒸氣（）6（1分）空氣是一種白色的氣體（）7（1分）把海綿放入水中也會冒氣泡，說明海綿中也有空氣（）8（1分）我們制作的“熱氣球”升空的原理是袋子變輕了（）9（1分）把粉筆放入水中也會冒氣泡，說明粉筆中也有空氣（）10（1分）地球上生物的生存離不開空氣（）11（1分）云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同的天氣（）12（1分）雨量器可以擺放在樹下進行測量降水量（）13（1分）放學時，發(fā)現炊煙向北飄，吹的應是南風（）14（1分）在進行天氣記錄時，遇到周末和假期，應停止觀察（）15（1分）通過一個月的天氣觀察，我們可以找到這個月天氣變化的簡單規(guī)律五、排序題（五、排序題（5分）分）16（5分）給下面天氣預報制作過程排序□計算機對收集到的觀測數據進行計算，生成數值天氣預報，為氣象員提供參考□分布在全球各地的衛(wèi)星、雷達、地面觀測站、探空氣球等觀察儀器收集最近的觀察數據□天氣預報制作完成之后，通過電視、廣播、報紙、網址、公共顯示屏等向社會發(fā)布和傳播□氣象員綜合分析最新的衛(wèi)星、雷達、地面觀測站、探空氣球等觀測資料，綜合超級計算機做出的數值天氣預報的結果，并考慮當地的天氣和氣候特點，做出預□通過天氣會商，人工修正數值天氣預報六、簡答題（六、簡答題（1010分）分）17（5分）在秋季，人們的生產、生活有什么特點這些特點與天氣變化有關嗎18（5分）請你說寫出2條有關天氣的諺語

簡介：120202020五年級科學上冊期末試題五年級科學上冊期末試題班級班級學號學號姓名姓名總分總分一、填空。一、填空。1、“水稻老鼠蛇”這條食物鏈中，共有（）種消費者，生產者是（）。2、光是沿（）傳播的，速度大約為每秒（）千米，當它碰到物體后會發(fā)生（）。3、人們發(fā)現（）和（）能把光線會聚起來，形成強光和高溫。4、物體都受到一個向下的力，這個力叫（），它的單位是（），用字母（）來表示。5、土壤的成分中，（）和（）是植物生長必需的營養(yǎng)元素。二、判斷。（對的打二、判斷。（對的打“√”，錯的打，錯的打“””）1、皎潔的月光下像白晝一樣，所以月亮自然也是光源。（）2、地球內部運動使地表形態(tài)發(fā)生變化，這些變化表現出來都是很猛烈的。（）3、教室的墻壁涂成白色是為了利用光的反射。（）4、把江河中生活的魚兒放到海水中也能正常生存。（）5、鞋底有美麗的花紋，是為了增大磨擦力，這樣才不會摔倒。（）6、黑板擦擦黑板進行的是滑動磨擦。（）三、選擇。（將正確答案的序號填入括號內）三、選擇。（將正確答案的序號填入括號內）1、（）是地球上最有價值的資源。A水源B黃金C土壤3參考答案參考答案一、1．兩水稻2．直線30萬反射3．凹面鏡凸透鏡4、重力牛頓（或牛）N5、腐殖質鹽分二、123∨45∨6∨三、1．C2。C3。B4。AC5。C四、1．高原山地盆地湖泊峽谷平原丘陵（任選三個即可得分）2冬天天氣冷，顏色越深的衣服吸收陽光就越多，因此穿深色衣服比較暖和

簡介：20202020四年級科學上冊期末試題四年級科學上冊期末試題班級班級學號學號姓名姓名總分總分一、填空題。一、填空題。（每空2分，共30分）1、風向可以用（）來測量，由北向南吹的風叫（）。2、降雨量的多少可以用（）來測量。3、水里的動植物呼吸的是溶解在水中的（）。4、我們平時會聽到各種各樣的聲音，聲音是由物體產生的。5、聲音是以的形式傳播的，聲音是向著四面八方傳播的。6、物體振動幅度越大,聲音越；振動幅度越小,聲音越（）。物體振動頻率越快,發(fā)出的聲越（）；物體振動頻率越慢,發(fā)出的聲音越低。7、人的呼吸實際上是在進行著（）交換。8、人體骨骼的作用是；（）、（），進行各種各樣的活動。9、人耳朵里的（）能接受各種聲波并產生振動。10．氣象學家通常把云分成三類積云、層云和。層云變厚，將會出現毛毛雨、大雨或。二、判斷題。二、判斷題。（對的打“√”（對的打“√”，錯的打“”，錯的打“”。每小題。每小題2分，共分，共2020分）分）1．天晴時應在上午測氣溫，天陰時應在下午測氣溫。（）2．風向標箭頭所指的方向就是當時風的風向。（）3．降水是天氣的一個基本特征，它指的就是下雨。（）4．積云高于層云，通常與晴好天氣相聯系。（）5．從外部看，人身體的左右基本對稱。（）6．身體的肢體活動是由骨骼、關節(jié)和肌肉共同完成的。（）7．身體健康的人心臟跳動的快慢與睡與非睡是一樣的。（）8．“細嚼慢咽”有利于食物在體內的消化。（）8、劇烈運動一分鐘后，呼吸和心跳會（）。A、加快B、減慢C、不變9、人在運動時，呼吸次數增加的原因是（）。A、心跳加快B、耗氧量增大C、人體緊張10血液是由（）通過血管輸送到身體的各個部位的。A、肺B、胃C、心臟四、四、用連線將下列各器官分類。用連線將下列各器官分類。（8分）分）胃支氣管肺消化大腸食道呼吸氣管鼻腔肝五、我們在做作業(yè)時都有身體的哪些部分參與了這個活動。請用氣泡圖記錄五、我們在做作業(yè)時都有身體的哪些部分參與了這個活動。請用氣泡圖記錄下來。下來。（1212分）分）做作業(yè)

簡介：教科版三年級科學上冊教科版三年級科學上冊單元知識點單元知識點總結2019年12月2/1020、水（液體）、水蒸氣（氣體）、冰（固體）各自的特點水水蒸氣水蒸氣冰看得見、摸得著看不見、摸不著看得見、摸得著無色、無味無色、無味無色、無味會流動會流動不會流動無固定形狀無固定形狀有固定形狀有一定的體積無一定的體積有一定體積透明的液體透明的氣體透明的固體21、生活中水變成水蒸氣的現象有水洼、煮食物、晾衣服等。實驗操作實驗操作（一）分離食鹽和沙的混合物（一）分離食鹽和沙的混合物

簡介：第一章第一章急危重癥護理學概述急危重癥護理學概述一、名詞解釋1急危重癥護理學是以挽救患者生命、提高搶救成功率、促進患者康復、減少傷殘率、提高生命質量為目的，以現代醫(yī)學科學、護理學專業(yè)理論為基礎，研究急危重癥患者搶救、護理和科學管理的一門綜合性應用學科。2急危重癥護士資格認證急危重癥護士資質認證是對急診和危重正護士的從業(yè)資格進行的認證制度，即要求注冊護士在經過專門培訓獲得證書后方可成為急危重癥?？谱o士。二、選擇題1現代急危重癥護理學最早可追溯到（C）A第一個早產嬰兒監(jiān)護中心的建立B第二次世界大戰(zhàn)期間C克里米亞戰(zhàn)爭期間D北歐脊髓灰質炎大流行期間E美國約翰霍普金斯醫(yī)院神經外科術后病房的建立220世紀50年代初期北歐脊髓灰質炎大流行期間，何種儀器首次被用于病人救治（A）A人工呼吸機B血液透析機C心電監(jiān)護儀D除顫儀E輸液泵3美國醫(yī)學會于何年正式承認急癥醫(yī)學為一門獨立的學科（C）A1970年B1971年C1972年D1973年E1974年41979年，國際上正式承認急癥醫(yī)學為醫(yī)學科學中的第多少個學科（D）A20B21C22D23E2451983年，哪個學科成為美國醫(yī)學界一門最新的學科（D）A急診醫(yī)學B院前急救醫(yī)學C災害醫(yī)學D危重癥醫(yī)學E急求醫(yī)學6在我國，急癥醫(yī)學何年被衛(wèi)生部和教育部正式承認為獨立學科（B）A1982年B1983年C1984年D1985年E1986年7國家學位評定委員會何年正式批準設置急診醫(yī)學研究生點（D）A1982年B1983年C1984年D1985年E1986年8我國第一張ICU病床建立于（B）A上海中山醫(yī)院B北京協(xié)和醫(yī)院C廣州珠江醫(yī)院D北京304醫(yī)院E四川華西醫(yī)院9美國的急診和危重癥護士執(zhí)照有效期通常為（C）A1年B3年C5年D10年E終身10上海市急診適任護士認證工作始于（E）A2002年B2003年C2004年D2005年E2006年三、簡答題1簡述在急危重癥護理學起源過程中的幾個重要階段。急危重癥護理學的起源主要經歷了急救護理的建立，危重癥護理的建立以及急危重癥狐貍學科的建立和發(fā)展等幾個重要階段，相對應的標志性事件有（1）18541856年的克里米亞戰(zhàn)爭期間，前線的英國傷病員死亡率高達42以上，南丁格爾率領38名護士前往戰(zhàn)地救護，使死亡率下降到2。隨著戰(zhàn)場救護的成功實施，急救護理得以建立。C心排出量監(jiān)測D神志瞳孔監(jiān)測E呼氣末二氧化碳分壓監(jiān)測9、病人轉入ICU繼續(xù)治療，在ICU不能進行的操作是（D）A生理功能監(jiān)測B生命支持C及時發(fā)現病情變化D手術治療E防治并發(fā)癥三、簡答題簡述我國ICU的主要運轉模式。答1?？艻CU即各?？茖⒈緦I(yè)范圍內的危重病人進行集中管理和加強監(jiān)測治療的病房，是專門為收治某個專科的危重病人而設立。2綜合ICU是在?？艻CU的基礎上逐漸發(fā)展起來的跨科室的全院性ICU，以處理多學科危重病人為主要工作內容，是醫(yī)院的一個獨立科室。3部分綜合ICU部分綜合ICU介于?？艻CU與綜合ICU之間，主要收治各?？苹蚴中g危重病人，這些病人除了?？铺攸c之外，還有某些外科手術后的共同性，常來自多個鄰近?？?。第三章第三章急診科的設置與管理急診科的設置與管理一、名詞解釋1急救綠色通道是指醫(yī)院為急危重癥病人提供快捷高效的服務系統(tǒng)，包括在分診、接診、檢查、治療、手術及住院等環(huán)節(jié)上，實施快速、有序、安全、有效的急救服務。2急診護理應急預案是為迅速、有序的對急危重癥病人、批量傷（?。﹩T開展及時有效的救治而預先制定的實施方案。二、選擇題1關于急診科的布局，下列哪項不正確（E）A有專門的出入口通道B預檢分診處（臺）設在急診科入口最醒目的位置C清創(chuàng)室應緊靠外科診療室或與診療室成套間D搶救室應鄰近急診分診處E為方便管理盡量設置一個出口2下列不屬于急救儀器的是（C）A除顫器B心電圖機C纖維胃鏡D電動洗胃機E簡易呼吸機3關于搶救藥品及設備的管理，哪項錯誤（E）A定人管理B定品種數量C定期檢查D定位放置E外借時一定要登記4急診科人員編制，下列哪項錯誤（A）A急診留觀室和急診病房護士與病房之比為041B急診搶救室和監(jiān)護室護士與病床比為2531C急診病人與護士比例為101D科護士長1名，護士長12名E主任護師、主管護師、護師及護士若干名A2型題5一日一輛公交車行駛至某大橋時突然發(fā)生爆炸事件，其中29名傷員被送至急診科，值班護士第一步該做什么（E）A立即準備外傷固定的器材B為休克病人開放靜脈通道C將病人安置至搶救室D分診分區(qū)就診E報告護士長或總值班，啟動災難批量傷（?。﹩T的應急預案6一位昏迷病人被家屬送急診科就診，為提高病人身份識別的準確性，下列哪項是錯誤的（E）A各種處置和治療前同時使用兩種病人身份識別方法B使用“腕帶”作為身份識別的標識制度C讓家屬講述病人姓名D實行雙人核對制度E核對床號、藥名、治療途徑7一位高熱抽搐待查的病人，急診內科就診后需要請感染科會診，會診醫(yī)師在接到會診通知后必須多長時間內到達會診地點（B）A15MINB10MINC24HD2HE30MIN三A3型題（810題共用題干）某三甲醫(yī)院因現有的急診科不能滿足日益增長病人數的需求，準備新建門急診大樓，其布局和設置要求8急診科的布局哪項錯誤（E）A急診科要設置白天和夜間都能看得見的醒目標志B急診科各功能部門的布局應以減少交叉穿行，減少院內感染和節(jié)省時間為原則C預檢分診處設在急診科入口最醒目的位置D急診科搶救室應鄰近急診分診處，每張搶救床凈使用面積不少于12平方米