簡介：山東大學碩士學位論文新泰單家莊礦冶遺址綜合研究姓名李健申請學位級別碩士專業(yè)考古學及博物館學指導教師任相宏20090410山東大學碩士學位論文發(fā)掘完成后，我們對資料進行了整理。雖然發(fā)掘工作告一段落，但還有若干未解決的問題。如我們沒有發(fā)現(xiàn)礦冶遺址的生活區(qū)和墓葬區(qū)，這些遺跡可能已經(jīng)被完全破壞。燒炭遺址燒炭池由于破壞嚴重己無法計算其容積等。這些損失是無法估量的，也是令人心痛的。單家莊遺址的發(fā)掘具有重要意義，它避免了該遺址信息的進一步流失，也為今后山東地區(qū)冶金考古工作的展開提供有益經(jīng)驗。此外，這次發(fā)掘還提醒我們，我們應當加強對這類遺址的保護，必要時應當進行搶救性發(fā)掘，使這些遺址的文化價值得到最大發(fā)揮。4關鍵詞礦冶遺址；發(fā)掘；研究

簡介：學校代碼10285學號20134202073碩士學位論文碩士學位論文?學術(shù)學位學術(shù)學位□專業(yè)學位（選擇學位打√）□專業(yè)學位（選擇學位打√）論文題目方克立“綜合創(chuàng)新”思想研究題目英文翻譯ASTUDYONFANGKELI’STHOUGHTOF“COMPREHENSIVEINNOVATION“研究生姓名陳昱哲指導教師姓名周可真專業(yè)名稱中國哲學研究方向文化哲學所在院系政治與公共管理學院論文提交日期2016年4月

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)柮芗壌T士學位論文新聞性綜合門戶網(wǎng)站傳播中存在的問題及對策研究作者姓名劉璟妍導師姓名宋建國副教授學科門類文學專業(yè)名稱新聞學培養(yǎng)院系新聞與傳播學院完成時間2015年5月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日

簡介：單位代碼1044510445學號20140205522014020552分類號J602J602研究生類別研究生類別全日制碩士全日制碩士碩士學位論文論文題目新課標視域下新課標視域下小學唱歌綜合課教學有效小學唱歌綜合課教學有效性研究性研究以濟南市歷下區(qū)為例以濟南市歷下區(qū)為例專業(yè)學位名稱音樂與舞蹈學申請人姓名楊丹指導教師馮巍巍教授論文提交時間2017年5月31日目錄摘要IABSTRACTIII引言1一、選題緣由1二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2三、研究意義5四、研究方法5五、創(chuàng)新點6第一章小學唱歌綜合課教學有效性理論概述7第一節(jié)相關概念界定7一、教學有效性7二、唱歌綜合課7三、唱歌綜合課教學有效性內(nèi)涵8第二節(jié)相關理論依據(jù)8一、建構(gòu)主義學習理論9二、義務教育音樂課程標準（2011年版）9第二章小學唱歌綜合課教學有效性的實施要求及影響因素11第一節(jié)小學唱歌綜合課教學有效性的實施要求11一、以音樂審美為核心11二、以學生發(fā)展為中心12三、突出音樂學科特點12四、關注音樂課堂生成13第二節(jié)小學音樂唱歌綜合課教學有效性的影響因素14一、課堂教學的引導者教師14二、課堂學習的參與者學生15第三章小學唱歌綜合課教學有效性的實踐性應用17第一節(jié)實踐性音樂教學內(nèi)容的整合18第二節(jié)實踐性音樂教學目標的制定19第三節(jié)實踐性音樂教學過程的深入20第四節(jié)實踐性音樂教學方法的選擇22第五節(jié)實踐性音樂教學評價的方式23第四章歷下區(qū)六所小學唱歌綜合課教學有效性的現(xiàn)狀調(diào)查與分析25第一節(jié)問卷內(nèi)容及設計思路25第二節(jié)調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析26一、關于教師對唱歌綜合課教學的調(diào)查與分析26

簡介：新時期新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展困境與對策思考鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展困境與對策思考以安徽省池州市貴池區(qū)為例以安徽省池州市貴池區(qū)為例摘要農(nóng)村歷來是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的薄弱區(qū)域，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下農(nóng)村地區(qū)日益被邊緣化，農(nóng)村群眾的文化需求也無法得到有效滿足。新時期，隨著“構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共文化服務體系”目標的提出，旨在滿足群眾文化需求、豐富群眾文化生活的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設得到黨和政府的高度重視。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站作為開展農(nóng)村文化工作的基本陣地，為農(nóng)村文化建設作出了一定的貢獻。然而隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與改革的不斷深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展遇到一系列難題。那么當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設現(xiàn)狀是怎樣的，其建設與發(fā)展存在哪些困境，基層政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站自身應該怎么辦，這些都是當前加強農(nóng)村公共文化服務建設中的重要課題。新時期，池州市貴池區(qū)努力構(gòu)建覆蓋全區(qū)的三級文化網(wǎng)絡平臺。2011年底，全區(qū)基本實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站全覆蓋，農(nóng)村文化建設取得一定成績，農(nóng)村群眾的精神文化生活有了很大改善。但總體上看，貴池區(qū)農(nóng)村文化建設狀況與當前我國新農(nóng)村建設的目標還有一定距離，與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展仍有一定差距。本文通過對貴池區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，找出其可能存在的一些困境，并結(jié)合這一地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的調(diào)查研究，初步探討了加強我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設的一些建議。全文分為四個部分第一部分主要是對公共文化服務的理論基礎與鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的職能進行概述。首先對論文的有關概念如公共文化服務與公共文化服務體系、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站與農(nóng)村公共文化服務進行界定，然后對本文所要用到的新公共服務理論、公共治理理論和社會發(fā)展理論進行概述。另外，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的主要職能進行簡單介紹。THEDEVELOPMENTDILEMMASANDCOUNTERMEASURESOFCOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPINNEWPERIODACASESTUDYOFGUICHIDISTRICTCHIZHOUCITYINANHUIPROVINCEABSTRACTRURALHASALWAYSBEENAWEAKAREAOFECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTINCHINA,ANDITISINCREASINGLYMARGINALIZEDUNDERTHEURBANRURALDUALSTRUCTURETHECULTURALNEEDSOFRURALMASSESCANNOTBEEFFECTIVELYMEETINNEWPERIOD,WITHTHEGOALOFCONSTRUCTIONOFPUBLICCULTURALSERVICESYSTEMCOVERINGBOTHURBANANDRURALRESIDENTSPROPOSED,COMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPAREDESIGNEDTOMEETTHECULTURENEEDSANDENRICHTHECULTURALLIFEOFTHEMASSES,GETTHEATTENTIONOFTHEPARTYANDTHEGOVERNMENTASTHEBASICPOSITIONOFCULTURALWORK,COMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPHAVEMADECONTRIBUTIONFORTHECONSTRUCTIONOFRURALCULTUREHOWEVER,WITHTHEDEVELOPMENTOFSOCIALECONOMICANDDEEPENINGREFORM,ITHASENCOUNTEREDASERIESOFPROBLEMSSO,WHATISTHECURRENTSITUATIONOFCONSTRUCTIONABOUTTHECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPWHATARETHEDILEMMASFACEDINITSCONSTRUCTIONANDDEVELOPMENTHOWSHOULDTHEGRASSROOTSGOVERNMENTANDTHECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPDOTHESEAREIMPORTANTISSUESTHATSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONOFRURALPUBLICCULTURALSERVICEDURINGTHENEWPERIOD,GUICHIISCOMMITTEDTOCONSTRUCTINGTHREELEVELSOFCULTURALNETWORKPLATFORMTHATCOVEREDTHEWHOLEAREABYTHEENDOF2011,ALLTOWNSOFGUICHIHAVECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPTHERURALCULTURALCONSTRUCTIONHASOBTAINEDACHIEVEMENTS,ANDPEOPLESCULTURALLIFEHASIMPROVEDALOTBUTGENERALLYSPEAKING,THEREISACERTAINGAPBETWEENTHERURALCULTUREWITHTHECURRENTBUILDINGTARGETOFANEWCOUNTRYSIDEANDTHEDEVELOPMENTOFLOCALECONOMYANDSOCIETYTHISPAPERDISCUSSSOMESUGGESTIONSWITHHOWTOSTRENGTHENTHECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIP,THROUGHRESEARCHONTHEDEVELOPMENTSTATUSANDIDENTIFYSOMEDEVELOPMENTDILEMMASWHICHMAYEXISTINTHECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPINGUICHITHISPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISISSUMMARIESWITHTHEBASICTHEORYOFPUBLICCULTURAL

簡介：THECON口REHENSIVEEXPLOIATIONANDUTILIZATIONOFCU『LTL爪AI，眥RITA疆INXINXIANGURBANDISTIUCTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFHISTORYBYSUPERVISORPROF．SUNYANMAY，2016ABSTRACTCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFCULTURALHERITAGEISREFLECTEDINTHREEASPECTSFIRST,THEOVERALLDEVELOPMENTOFTHECULTURALHERITAGEVALUES；THESECOND,DEVELOPTHEINTANGIBLECULTURALHERITAGEANDINTANGIBLECULTURALHERITAGECLOSELYTOGETHER；THIRD,INTEGRATETHEHERITAGEDEVELOPMENTANDTHESURROUNDINGAREAS，GOVERNMENTLEDANDSOCIALPARTICIPATION．URBANHERITAGECONTRIBUTETOTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFTHECITYTOEXPLORETHECULTUREANDCANCREATEAGOODSPACEENVIRONMENTOFURBANDEVELOPMENT．UNDERTHEGUIDANCEOFTHEBASICTHEORYOFCULTURALHERITAGE，INDUCTIONXINXIANGCITYHONGQIDISTRICT,MUYEDISTRICT,WEIBINDISTRICT,FENGHUANGDISTRICTTOTALTHROUGHOUTTHETOTALCULTURALHERITAGEBYLITERATURERESEARCHANDFIELDSURVEYS．ANALYSISOFTHEOVERALLSITUATIONOFTHEDEVELOPMENTOFURBANCULTURALHERITAGE，ASLUTOMB，GUANDIMIAOHISTORICALANDCULTURALSTREET,PINGYUANMUSEUM．SUMMARYXINXIANGCULTURALHERITAGEDEVELOPMENTPROCESSWORTHYEXPERIENCE．INMENGIIANGNVROADRECONSTRUCTION,GUANDIMIAOANDOTHERCASES，ANALYSISOFTHEXINXIANGCITYCULTURALDEVELOPMENTPROBLEMS，ASIGNORETHEINTEGRATEDPRINCIPLE，AUTHENTICITYPRINCIPLE，THEPRINCIPLEOFSUSTAINABILITY,THERELEVANTDEPARTMENTSTOSTRENGTHENTHEFUNCTIONSTOBE，PUBLICPARTICIPATIONLITTLEENTHUSIASMANDSO011．FORGENERALQUESTIONSXINXIANGCITYCULTURALDEVELOPMENTSTATUSANDISSUESRAISEDSHOULDPAYATTENTIONTOTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFTHECULTURALHERITAGERATIONALDEVELOPMENT,FOCUSINGONPROTECTION；ADHERETOCONTINUOUSANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFCULTU_RALHERITAGE；CREATEREGIONALSPECIALTIES，BUILDCITIESPOSTCARDS；INTEGRATEDCOLLABORATION,UNIFIEDPLANNING．FINALLY,EMPHASIZINGCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTANDUTILIZATIONOFCULTURALHERITAGEXINXIANGAPPROACH,SCILICETFORMULATESCIENTIFICANDRATIONALPLANNINGOFTOURISM,PROMOTETHECENTRALPLAINSCULTURE，CONSTRUCTINGBASESFORPATRIOTICEDUCATION,BUILDCULTURALINDUSTRYCHAIN．KEYWORDSXINXIANGURBANDISTRICT，CULTURALHERITAGE，COMPREHENSIVEDEVELOPMEMHI

簡介：COMPREHENSIVEEVALUATIONSTUDYONTHECOORDINATEDEVELOPMENTOFINDUSTRIALIZATION，INFORMATIZATION，URBANIZATIONANDAGRICULTURALMODERNIZATIONDISSERTATIONSUBMITTEDTONANJINGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFENGINEERINGBYQIUSHAOHUASUPERVISORPROF．ZHANGLINAPR．2014畢業(yè)論文題目塹型三些垡焦皇焦邀籃垡壟壅些墨垡垡墊塑塞基壁全豎堡跡整墨些王堡專業(yè)級研究生姓名指導教師姓名、摘要目前，我國正處于深化改革的關鍵時期，十八大報告提出要實現(xiàn)完善社會主義市場經(jīng)濟體制和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的目標，就必須要堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“四化”協(xié)調(diào)發(fā)展道路，推動信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展。近期出臺的國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃2014．2020又制定了相關激勵政策。因此，新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展已成為改革的內(nèi)在要求，需要理論研究的指導。論文通過文獻調(diào)研和研究，梳理工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關概念和理論研究成果，運用定性分析的方法，初步構(gòu)建了工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展綜合評價指標體系。進而選擇江蘇省作為本論文的研究對象，運用20072012年江蘇省相關指標數(shù)據(jù)對指標體系進行了二次篩選確定了最終的評價指標體系。在此基礎上采用熵值法對指標進行權(quán)重的確定，運用耦合協(xié)調(diào)度模型對江蘇省新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展水平作實證評價分析。同時，將2012年江蘇省“四化”協(xié)調(diào)發(fā)展水平與其他20個省市進行了橫向比較分析。根據(jù)綜合評價分析結(jié)論，論文總結(jié)歸納得出工業(yè)化與信息化融合度低、城鎮(zhèn)化發(fā)展較慢、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展滯后和“四化”抗風險能力差等江蘇省在“四化”協(xié)調(diào)發(fā)展過程中存在的問題。據(jù)此提出了在發(fā)揮信息化優(yōu)勢地位、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、促進城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，以及健全應急機制四個方面的對策建議。論文研究成果為江蘇省乃至全國新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的協(xié)調(diào)發(fā)展提供參考依據(jù)。關鍵詞工業(yè)化；信息化；城鎮(zhèn)化；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；協(xié)調(diào)發(fā)展；耦合協(xié)調(diào)度模型

簡介：學校代碼10125碩士題目文化傳媒文化傳媒姓專研究方向所屬學院指導教師二〇一10125專業(yè)代碼士學位論文化傳媒文化傳媒行業(yè)行業(yè)財務競爭力財務競爭力綜合評價綜合評價姓名倪光耀專業(yè)會計學研究方向會計理論所屬學院會計學院指導教師鄧啟穩(wěn)二〇一七年三月一日業(yè)代碼120201文綜合評價綜合評價的研究研究UNIVERSITYCODE10125MAJORCODE120201SHANXIUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICSTHESISFORMASTER’SDEGREETITLETHERESEARCHBASEDONTHEMEDIAINDUSTRYSFINANCIALCOMPETITIVENESSCOMPREHENSIVEEVALUATIONNAMENIGUANGYAOMAJORACCOUNTINGRESEARCHORIENTATIONACCOUNTINGTHEORYSCHOOLFACULTYOFACCOUNTINGTUTORDENGQIWENMARCH1TH，2017

簡介：分類號UDC密級編號誓IF睜夠本零博士學位論文學位申請人姓名圭羞玉申請學位學生類別全里劍監(jiān)±申請學位學科專業(yè)圭13史指導教師姓名些焦魚絲絲型邋博士學位論丈DOCTORALDISSERTAT10NDISSERTATIONASTUDYOFWENZHENGMING，STHIRTYONEPAINTINGSOFTHEHUMBLEADMLNSTRATOR7SBARCLEN‘1‘■門1BYWEIXIUYUSUPERVISORPRO．YAOWEIJUNPRO．WEIQIANSPECIALTYSPECIALHISTORY‘’RESEARCHAREAARTHISTORYOFCHINAHISTORYANDCULTURECOLLEGECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYJUNE2014NE1

簡介：獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明學位論文題目教育綜合改革背景下普通高中“43”人才培養(yǎng)模式研究本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者簽字日期2017年5月8日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文□不保密，□保密期限至年月止）。學位論文作者簽名導師簽名簽字日期2017年5月8日簽字日期2017年5月8日√

簡介：重慶師范大學碩士學位論文數(shù)學教材“綜合與實踐”的特征研究基于建模的視角碩士研究生陳立指導教師黃翔教授學科專業(yè)課程與教學論所在學院數(shù)學科學學院重慶師范大學二〇一六年四月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I數(shù)學教材“綜合與實踐”的特征研究基于建模的視角摘要21世紀數(shù)學應用的發(fā)展使數(shù)學教育發(fā)生了很大變化。2012年教育部頒發(fā)了全日制義務教育數(shù)學課程標準2011年版，將“綜合與實踐”作為“課程內(nèi)容”的一部分，并闡明了其概念以及設置目的。鑒于現(xiàn)有數(shù)學教材對“綜合與實踐”的設計各不相同，難以達到標準對“綜合與實踐”的要求等問題，急需找到一種行之有效的視角來設計教材中的“綜合與實踐”。“數(shù)學建?！弊鳛樽顬榈湫偷臄?shù)學應用，為數(shù)學的綜合應用提供了示范，有必要在初中階段的“綜合與實踐”的設計中得到體現(xiàn)。本研究采用文獻研究法、理論研究法、文本分析法對數(shù)學建模和“綜合與實踐”的相關概念進行了界定、討論了設計的可行性、分析了基于建模的“綜合與實踐”的特征、討論了現(xiàn)有教材“綜合與實踐”設計的優(yōu)點以及存在的問題并初步提出了改進建議，論文正文共分為三部分第一部分，首先對相關概念進行了界定并分析了對這兩個概念的理解，緊接著分別并從活動的價值取向、活動開展過程兩個方面論述了初中階段數(shù)學建模來和“綜合與實踐”之間的聯(lián)系。第二部分，首先從問題解決理論的角度分析了非常規(guī)“數(shù)學問題”的特征；接著對常規(guī)數(shù)學建模問題的特征進行歸納，結(jié)合“數(shù)學問題”的特征，得出了“數(shù)學建模問題”的特征；最后根據(jù)數(shù)學建模認知過程中主要心理活動的促進因素，再結(jié)合標準對初中階段數(shù)學建模以及“綜合與實踐”的要求，分析得到了基于建模的“綜合與實踐”的特征。第三部分，首先選取了具有代表性的兩版教材，結(jié)合標準對“綜合與實踐”的要求確立了兩版教材中“綜合與實踐”的內(nèi)容；接著根據(jù)第二部分獲得的特征對教材內(nèi)容進行量化統(tǒng)計；最后根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析了在建模的視角下，現(xiàn)有教材在“綜合與實踐”設計上的優(yōu)點及存在的問題，并根據(jù)存在的問題初步提出了一些改進的建議。關鍵詞綜合與實踐，數(shù)學建模，數(shù)學教材

簡介：第三軍醫(yī)大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明秉承學校嚴謹?shù)男ｏL和科研作風，本人申明所呈交的論文是我本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得我?；蚱渌逃龣C構(gòu)的學位或證書而使用過的材料，與我同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。論文作者簽名雌日期業(yè)鄉(xiāng)第三軍醫(yī)大學研究生學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解第三軍醫(yī)大學有關保護知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)定，即研究生在攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬第三軍醫(yī)大學。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表論文或使用論文工作成果時署名單位為第三軍醫(yī)大學。學校有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容保密內(nèi)容除外，可以采用影印、縮印或其他手段保存論文。墨一5．1討論??????????????????????????????????????????．．6L5．2本研究總結(jié)???????????????????????????????635．3展望??????????????????????????????????????????．66參考文獻????????????????????????????????????68文獻綜述數(shù)字化環(huán)境下國內(nèi)外科技期刊增值服務的發(fā)展現(xiàn)狀分析?????????????73參考文獻????????????????????????????????????79攻讀學位期間的研究成果???????????????????????????????81致{射??????????????????????????????????????????????????．82

簡介：分類號學校代碼Q5壘2密級學號2QLQ2Q窆Q窆Q魚教育項目策劃研究以常德市柳葉湖兒童教育綜合體項目為例RESEARCHONTHEEDUCATIONPROGRAMPLANNING1瞄KETHEPROGRAMPLANNINGOFLIUYEHUCHILDREN’SEDUCATIONCOMPLEXASANEXAMPLE指導教師姓名、職稱堂墨燾耋筮湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一四年五月ABSTRACTW池THEADVANCEOFECONOMY，THEEDUCATIONINDUSTRYGROWSMOREANDMOREPROSPEROUS，WHICHBRINGSMORESOCIALATTENTIONTOTHEEXPLORATIONOFEDUCATIONPROGRAMS．THEREFORE，EDUCTIONPROJECTPLANNINGEMERGEDTOFITTHECURRENTDEMANDFOREDUCATIONPROGRAMDEVELOPMENT．ITISOFGREATSIGRFIFICANCEFORPROMOTINGTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFEDUCATIONMARKET，IMPROVINGTHEOVERALLLEVELOFEDUCATIONPROGRAMSANDHIGHLIGHTINGTHEFEATUREANDDIVERSITYOFEDUCATIONPROGRAM．CASEANALYSISMETHODISADOPTEDINTHISTHESIS，WITHPERSONALEXPERIENCEINTHEPROGRAMPLANNINGOFLIUYEHUCHILDREN’SEDUCGIONCOMPLEX．INTHESTUDY，SWOTISUSEDTOTHELIUYEHUPROGRAM，ANDDETERMINESITSANALYTICALFRAMESANDSTRATEGIES，F(xiàn)ROMWHICHCHERISHEXPERIENCEOFEDUCATIONPROGRAMPLANNINGCANBEDRAWN．ACCORDINGTORESEARCHES，EDUCATIONPROGRAMPLANNINGAIMSTOMEETTHENEEDOFEDUCATIONPROGRAM’SDEVELOPMENTASITSIMPORTANTPART．THUSDURINGTHEPROGRAMPLANNING，ASENSEOFEDUCATIONBRANDANDASSETSSHOULDBEESTABLISHED，THENATUREOFEDUCATIONPROGRAMSHOULDBECONFMUEDANDTHEEDUCATIONPROGRAMPLANNINGSHOULDBECOMBINEDWITHPROGRAMMANAGEMENT．SINCELACKINGCASESTUDIESOFEDUCTIONPROGRAMPLANNINGCALLBEAWEAKPARTOFCURRENTEDUCATIONECONOMYANDMANAGEMENT，THISTHESISPROVIDESREFERENCESTOFUTUREEDUCTIONPROGRAMⅡ

簡介：分類號G431密級UDC377編號10736碩士學位論文教師運用數(shù)字故事開展教學反思的現(xiàn)狀及策略研究以“國培計劃”2012甘肅省初中綜合實踐活動課程教師遠程培訓為例研究生姓名代艷艷導師姓名職稱常詠梅副教授專業(yè)名稱現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向教學設計與績效技術(shù)二〇一四年五月

簡介：（申請教育學碩士學位論文）政府、學校、社區(qū)協(xié)同共建綜合型社區(qū)體育俱樂部創(chuàng)新模式研究培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位文法學院文法學院學科專業(yè)學科專業(yè)體育教育訓練學體育教育訓練學研究生韓伊迪生韓伊迪指導教師孫金蓉指導教師孫金蓉教授教授