四年級數(shù)學工作計劃

1、第 1 頁 共 2 頁四年級數(shù)學工作計劃四年級數(shù)學工作計劃篇一教材分析^p 本冊教材以國家教育方針和國家基礎(chǔ)教育改革的精神為指針，以《數(shù)學課程標準》的要求為依據(jù)，以提高學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為基本出發(fā)點，采用豐富多彩的呈現(xiàn)方式，提供生動有趣的，與兒童生活背景有關(guān)的學習材料和有利于學生經(jīng)歷知識形成過程的數(shù)學活動線索和機會，以滿足學生多樣化的學習需求，促進學生學習方式的改善，推動數(shù)學教學改革，提高教學教育質(zhì)量。

2、教材在“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”內(nèi)容上;既適應新時期培養(yǎng)目標的要求，又符合現(xiàn)代教育心理學的理論和數(shù)學教育的新理念。全冊教材總的目標要求 通過本冊教材的教學要使學生達到如下目標：知識與技能方面。掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行筆算;結(jié)合現(xiàn)實素材理解三步混合運算的運算順序;理解乘法分配律，會運用乘法分配律進行一些簡便運算;認識倍第 2 頁 共 2 頁數(shù)和因數(shù)，知道2、3、5的倍數(shù)特征;理解字母可以表

3、示數(shù)，會在具體情境中用字母表示數(shù)以及表示簡單的數(shù)量關(guān)系。數(shù)學思考方面。在探索、探究教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以發(fā)展學生的遷移能力;合理推理能力;發(fā)展演繹能力及抽象概括能力。解決問題方面。在解決問題方面要求學生掌握有效方法，要使學生與同伴合作完成任務;掌握檢查驗算意識及判斷解題結(jié)果是否合理的意識。情感與態(tài)度方面。使學生能夠克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。使學生了解數(shù)學在自然科學中的廣泛應用，初步感受數(shù)學是一種人類