中學語文研究性學習研究.pdf

1、語文研究性學習是學生在教師指導下，用類似于科學研究的方式積極地、主動地發(fā)現(xiàn)問題、生成問題、解決問題，從而獲取知識、提高能力、陶冶情感、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和個性化人格的一種探究性學習活動。作為一種全新的學習方式，語文研究性學習為語文學科教學注入新的血液，它將成為語文教學改革中一個新的亮點，同時語文學科開展研究性學習也是解決當前語文教學弊病的一劑良藥。本篇論文的目的就是在于通過理論與實踐相結(jié)合的方法，探究一條適合中學語文學科教學實踐的探究性學習之

2、路，為語文學科研究性學習的健康發(fā)展提供可借鑒的理論依據(jù)和策略。本文主要從四個部分進行論述：第一部分主要從涵義、與相關(guān)概念的區(qū)別、理論基礎(chǔ)、基本特征及其在語文教學中的地位和作用等方面進行論述，從整體上對語文研究性學習有一個概括和把握；第二部分主要從內(nèi)在和外在兩個方面對影響語文研究性學習開展的因素進行分析；第三部分是全文的重點，分別從選題策略、實施策略、諼價策略三個層面進行詳細闡釋，以期為語文研究性學習實踐提供一些可行的借鑒；第四部分是對目