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文檔簡介
1、農村小學教師專業(yè)發(fā)展意識淡薄，學習、研究和合作能力欠缺等問題，已隨著基礎教育課程改革不斷深入越發(fā)凸顯，尤其是在當前推行素質教育，實施新課程以及多媒體技術、網(wǎng)絡技術在基礎教育領域日益廣泛應用的背景下，轉變教師觀念、提高教師能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展、提升教師的專業(yè)素質已成為燃眉之急。培養(yǎng)具有專業(yè)化水準的教師已成為農村基礎教育改革的重中之重。 本研究以教師專業(yè)發(fā)展理論、建構主義理論為指導，通過問卷調查、查閱資料、個人訪談等多種研究方法
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