偏遠地區(qū)小學教師專業(yè)發(fā)展問題及對策研究——以某市第三小學教師專業(yè)發(fā)展為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教師專業(yè)發(fā)展是新課程背景下我國教師隊伍建設的理想追求和現實需要。本研究首先闡明了教師專業(yè)發(fā)展的一般要義，指出目前理論界對教師專業(yè)發(fā)展的內涵、內容以及途徑的有關認識。在這個基礎上，以額爾古納第三小學教師專業(yè)發(fā)展情況為個案，本研究探討了偏遠地區(qū)小學教師專業(yè)發(fā)展的現狀和問題，總體來說，目前偏遠地區(qū)教師個體生存環(huán)境較差，教師專業(yè)發(fā)展內在動力不足；教師專業(yè)自主程度低，自主發(fā)展受到制約；教育理論研究滯后，缺少有效的專業(yè)引領；學科之間的教師專業(yè)發(fā)展不

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