計算機輔助中師物理教學（CAI）應(yīng)用研究.pdf

1、單位代碼i0445學號20023172分類號G6337Y764571必孝匆缸大學教育碩士學位論文論文題El計算機輔助中師物理教學(cAI)應(yīng)用研究學科專業(yè)名稱申請人姓名導師姓名論文提交時問學科教學(物理)曲英梅石書英副教授2005年4月10日殺睪棼孝，擘菏盡穗勤壘：Zo、1‘山東師范大學教育碩士專業(yè)學位論文計算機輔助中師物理教學(cAI)應(yīng)用研究中文摘要隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，∞J在教育教學中的應(yīng)用已經(jīng)成為教學改革的熱點。本文總結(jié)了在

2、新課程理念下，運用CAI輔助中師物理教學的經(jīng)驗和體會。提出利用CAI輔助中師物理教學應(yīng)以建構(gòu)主義理論為指導，充分體現(xiàn)物理新課程理念。并用豐富翔實的資料論證了CAI在中師物理教學中的作用，同時指出了實踐中需注意的問題。本文第一部分闡述了計算機輔助教學的發(fā)展及其理論基礎(chǔ)的演變。目前是計算機輔助教學的成熟階段，建構(gòu)主義為其理論基礎(chǔ)。指出CAI能為學生的學習提供大量的信息，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，幫助學生協(xié)作、交流，實現(xiàn)知識的意義建構(gòu)。同時提出在建

3、構(gòu)主義理論指導下，進行中師物理教學改革，CAI是必不可少的技術(shù)手段。第二部分分析了中師物理教學的特點，及在中師物理教學中運用計算機輔助教學的必要性和可行性。同時提出只有教師的發(fā)展才有學生的發(fā)展的觀點。指出CAl對師范教育更新觀念，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資應(yīng)當并且也能夠發(fā)揮重要作用。第三部分論述了CAI在中師物理教學中的應(yīng)用。結(jié)合實例說明CAI在創(chuàng)設(shè)物理情境、動態(tài)展現(xiàn)物理過程、引導學生探究學習、輔助物理實驗教學、幫助師生交流分享信息、再現(xiàn)物

4、理史實等多方面的應(yīng)用。同時指出CM與傳統(tǒng)教學是有機結(jié)合、優(yōu)勢互補的關(guān)系，不是簡單的替代關(guān)系。第四部分為教育實踐部分。用兩個教學實例充分說明CAI在中師物理教學中強大的功能和優(yōu)勢。所使用的課件有的是自己制作，也有的來自互連網(wǎng)的共享資源。所依托的平臺多種多樣，有PowerPoint、AuthorWare、Director、Flash、幾何畫板、仿真物理實驗室等多媒體軟件。第五部分總結(jié)了應(yīng)用CAI于中師物理教學的效果，指出應(yīng)當注意的問題，并對