大連市青少年足球運動員特征性運動自信心水平及其影響因素的研究.pdf

1、本文運用文獻資料法、專家訪談法、心理測量和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對大連市青少年男子足球運動員的特征性運動自信心水平、特征性運動自信心的影響因素以及特征性運動自信心的心理技能訓練方法的制定等問題進行了研究。結果表明：大連市青少年足球運動員特征性運動自信心水平中，17-20歲高年齡組的特征性運動自信心水平好于12-16歲的低年齡組，且具有極顯著性差異；優(yōu)秀組的特征性運動自信心水平好于一般組，且差異非常顯著。場上不同位置的青少年足球運動員特征性運動

2、自信心水平沒有差異；運動員在少年期，隨著年齡的增長，他們的特征性運動自信心水平發(fā)展變化不大。但在少年向成年過渡這個時期，隨著年齡的增長，運動員的特征性運動自信心發(fā)展變化較大，且呈逐漸增強趨勢；大連市青少年足球運動員特征性運動自信心的影響因素主要由心理優(yōu)勢因子、競技能力因子、社會榜樣因子、戰(zhàn)略與思維決策因子、價值觀固子、裁判影響固子、經濟條件因子、文化水平因子組成；根據(jù)有關運動心理學原理及本文的研究結果，并結合所調查的青少年足球運動員特征

3、性運動自信心的實際情況，本文歸納出了六種培養(yǎng)和增強青少年足球運動員特征性運動自信心的心理技能訓練方法。建議教練員在平時訓練中可采用目標設置法、歸因教育訓練法、表象訓練法、認知訓練法、思想品德教育法、積極思維法來培養(yǎng)和增強青少年足球運動員的特征性運動自信心。使我們對青少年足球運動員特征性運動自信心的培養(yǎng)和訓練效果的評價更加系統(tǒng)、客觀和科學化，也為青少年足球運動員心理素質的選材和科學的心理技能訓練提供理論和實踐參考，最終為提高我國足球運動的