德育過程論.pdf

1、東北師范大學博士學位論文德育過程論姓名：范樹成申請學位級別：博士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導教師：張澍軍20040401何確證德育過程的規(guī)律。然后，對德育過程的基本規(guī)律進行了研究，提出了德育過程的兩個基本規(guī)律:德育活動與受教育者思想品德現(xiàn)狀相互制約規(guī)律，德育過程及其構成要素與社會歷史條件相互制約規(guī)律。第三章探討了德育過程運動、變化、發(fā)展的源泉和動力—德育過程的基本矛盾和具體矛盾，分析了德育過程矛盾的類型、表現(xiàn)、成因，并從較宏觀

2、的層面上提出了實現(xiàn)德育過程矛盾轉化，加速德育過程進程的構想。第四章研究了德育過程的運行機制。本章從宏觀與微觀兩個層面分析了德育過程的運行機制。宏觀機制主要研究德育過程運行的導向機制，動力機制，調(diào)控機制。微觀機制主要研究德育過程的引導、指導、疏導機制，對話機制，生活機制，情境機制。章末對受教育者思想品德的形成機制進行了探討。第五章論述了德育過程的階段模式。本部分首先對古今中外的德育過程階段模式進行了比較、分析、評價。然后，對我國德育過程中