中小學教師信息技術教育的現狀與對策研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、信息技術技能作為信息社會的基本手段,必定成為教師專業(yè)素養(yǎng)的基本組成部分.加強教師的信息技術教育,是教育信息化進程中教師自身發(fā)展的迫切需要. 本論文在信息時代、教育信息化及教育改革的相互關系的背景上,采用文獻法、調查法、比較法、歸納法、圖示法、列表法等多種研究方法,對吉林省中小學教師信息技術教育的現狀和對策進行了深入的分析和大膽的探索. 第一部分,提綱挈領地闡述了論文的研究背景,指出該研究對促進和發(fā)展本省教師信息技術教育有

2、著非常重要的意義. 第二部分,在認真考察信息素養(yǎng)和信息技術技能涵義的基礎上,指出教師的信息素養(yǎng)應包含的內容,并力圖闡明教師信息技術教育作為教師專業(yè)教育的特征,以區(qū)別于一般學習者的信息技術教育. 第三部分,通過對吉林省中小學教師信息技術能力及教育現狀的調查,發(fā)現在職前師范教育中對師范生的信息技術教育認識不足,仍舊單純地將計算機基礎課代替信息技術教育,并且教學的內容和形式都與實際教學應用存在差距. 研究還發(fā)現,中小學

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