面向教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)研究.pdf

1、校本培訓(xùn)是源于學(xué)校發(fā)展的需要，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃的，旨在滿足學(xué)校每個教師工作需要的校內(nèi)培訓(xùn)活動,它是以個性為特征，立足本校本崗，融“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的一種培訓(xùn)模式，是中小學(xué)教師培訓(xùn)中的一個有機(jī)組成部分。隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，教師教育中的校本培訓(xùn)日益受到重視。由于受傳統(tǒng)的、一次性的、終結(jié)性的師范教育等因素的影響，校本培訓(xùn)在理論研究、系統(tǒng)的實(shí)踐操作等方面尚不深入。面向教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)試圖將校本培訓(xùn)的形式與教師專業(yè)發(fā)展有

2、機(jī)結(jié)合，使校本培訓(xùn)直接服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展，它并不否定大學(xué)或其他師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，而是倡導(dǎo)充分發(fā)揮學(xué)校自身在師資培訓(xùn)方面的職能，挖掘?qū)W校的內(nèi)在資源，調(diào)動教師的積極性，使教師在職培訓(xùn)朝著能夠隨時隨地在每個教師所需的時刻、以最好的方式提供必要的知識和技能這一目標(biāo)邁進(jìn)。圍繞這一主題，本文從面向教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)釋義、特點(diǎn)、意義、理論依據(jù)、構(gòu)成要素及實(shí)施策略和步驟六個方面展開論述，重點(diǎn)對面向教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)進(jìn)行了初步的理論思考（從主體