高中生物學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf

1、新課改理念下教學(xué)有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨。教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以生物學(xué)課堂教學(xué)中的教學(xué)資源利用問(wèn)題為切入點(diǎn)，對(duì)提高生物學(xué)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研究。 本文內(nèi)容主要有五個(gè)方面：?jiǎn)栴}的提出和意義：有效教學(xué)理論；研究?jī)?nèi)容、方法與過(guò)程；生物學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究；結(jié)果與分析。 首先，對(duì)生物學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合新課程改革要求提出當(dāng)前的生物學(xué)課堂呼喚有效

2、教學(xué)；對(duì)生物學(xué)教學(xué)資源利用現(xiàn)狀的調(diào)查分析，提出通過(guò)教學(xué)資源的優(yōu)化重組提高課堂教學(xué)有效性的必要性。 其次，采用文獻(xiàn)研究法，對(duì)理論部分進(jìn)行研究，通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)，回顧有效教學(xué)思想，綜述有效教學(xué)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、有效教學(xué)的基本原則、標(biāo)準(zhǔn)以及有效教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)。 再次，本課題核心部分是生物學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)生物課堂有效教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐研究，通過(guò)在對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和考試成績(jī)，證明運(yùn)用重