藏族大學生主觀幸福感、人格與自我和諧的關系研究.pdf

1、本研究采用主觀幸福感、人格及自我和諧量表對西藏和青海五所高校的667名藏族大學生進行了調查，分析了藏族大學生的主觀幸福感、人格及自我和諧的現(xiàn)狀，并對其兩兩關系進行了研究，進一步探討影響藏族大學生主觀幸福感的因素。旨在了解影響藏族大學生主觀幸福感的因素，降低藏族大學生的負性情緒，從而為提高藏族大學生主觀幸福感提供科學的理論依據(jù)與有效的實踐指導。研究結果表明:
　　(1)藏族大學生主觀幸福感處于中等偏上的水平。其主觀幸福感在性別，年級

2、，不同家庭經濟來源上存在顯著差異(P＜0.05)，男生比女生存在更多的正性情緒和情感平衡;大四學生的情感平衡要優(yōu)于其他年級的學生。而以農業(yè)為主要家庭經濟來源的藏族大學生的正性情緒要低于其他學生。但在獨生子女變量上差異不顯著(P＞0.05)。
　　(2)藏族大學生人格在性別、年級、獨生子女、家庭經濟來源上存在顯著差異(P＜0.05)，女生存在更多的精神質和神經質傾向，大四學生比其他年級的學生呈現(xiàn)出更多的外傾性，獨生子女比非獨生子女表

3、現(xiàn)出更多的外傾性和精神質。而以多種經營為主要家庭經濟來源的藏族大學生呈現(xiàn)出更多的外傾性。以牧業(yè)為主要家庭經濟來源的藏族大學生的神經質呈較高水平。
　　(3)藏族大學生自我和諧在性別、年級、獨生子女、家庭經濟來源上存在顯著差異(P＜0.05)，男生的自我和諧水平要高于女生，大四學生的自我和諧水平較高，獨生子女的自我和諧水平要高于非獨生子女。以多種經營為主要家庭經濟來源的藏族大學生的自我和諧水平呈較高水平。
　　(4)藏族大學生