中韓兩國漢語教材對比研究——以《中國語I》和《快樂漢語》（第一冊）為例.pdf

1、近年來，韓國的漢語教學逐漸引起人們的普遍關注。在韓國，大部分大學、高中和一部分小學、初中都開設了漢語課程。因此，對漢語教師和漢語教程的需求日益增加，而一本好的漢語教材則不可或缺。國際漢語教材不僅是學習者語言學習的內容和典范，也是幫助學習者了解中國社會文化的一個窗口。作為課堂教學唯一的教學資料，它是保證學?；窘逃|量的“依靠”和“憑借”在很大程度上決定了教與學的效果。有了一本好的教材也就保障了正確的教學方向。韓國高中漢語教學越來越引起人

2、們的重視，有關高中漢語教材的研究也成為研究的重點。本人通過對韓國高中流行的漢語教材《中國語I》和中國漢語教材《快樂漢語》的對比分析，探討中韓高中漢語教材編寫的優(yōu)缺點，為今后對外漢語教材編寫提供借鑒和參考。
　　本文以韓國高中漢語教材《中國語I》和為英語國家中學生編寫的《快樂漢語》為研究對象，從教材的編寫理念、教材框架、教材內容等方面進行系統(tǒng)而深入的對比研究，從中發(fā)現兩本教材各自的優(yōu)勢和不足，并在此基礎上對教材的使用和完善提出一些建

3、設性意見。本論文共分三個部分。
　　第一部分是緒論。介紹了對外漢語教材在當今對外漢語教學中的重要性以及本文的選題依據，列舉了現階段韓國對外漢語教材的具體情況，由此提出了本研究的目的和意義。
　　第二部分分三個章節(jié)。第二章是選取《中國語I》和《快樂漢語》（第一冊）為研究對象的選取依據，分別從兩本教材在適用對象、課型、教學目標設定以及在對外漢語屆影響力的相似性四個角度進行分析。第三章是從宏觀的角度對這兩本中韓對外漢語教材進行對比