我國(guó)中學(xué)法制教育實(shí)效性研究.pdf

1、依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)之一。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,就是要提高全國(guó)人民的法律素養(yǎng)。其中廣泛開(kāi)展青少年一代的法制宣傳教育,對(duì)全面提高他們的法律理念和法律素質(zhì),培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生成為知法、懂法、守法、護(hù)法的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和合格公民。
　　中學(xué)生法律素質(zhì)的高低,在一定程度上決定了建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的成敗,決定了社會(huì)的安定與和諧。當(dāng)前全面加強(qiáng)中學(xué)生的法制宣傳教育,對(duì)國(guó)家建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定、家

2、庭和睦都具有重要意義。中學(xué)生法制教育是青少年思想教育、政治教育、品德教育和法制教育的重要組成部分。開(kāi)展中學(xué)生法制教育,就是要著重開(kāi)展憲法規(guī)定的基本原則教育和其他法規(guī)、規(guī)章制度的法治觀念教育,進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生的大局意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)。由于多方面的原因,中學(xué)法制教育未能具體落到實(shí)處,法制教育的總體效果不佳。目前中學(xué)法制教育存在以下方面的問(wèn)題:中學(xué)法制教育內(nèi)容不系統(tǒng)、不完整,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的法制教育教科書(shū);大部分學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的法制教育

3、的教師,即使有擔(dān)任學(xué)校法制教育工作的教師,他們的法律素質(zhì)普遍不高,教育方法比較傳統(tǒng)單一落后;學(xué)校、社會(huì)、家庭未形成法制教育合力,對(duì)學(xué)生的法制教育存在分散,脫級(jí)現(xiàn)象。加上社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣,家庭的教育方式,教育觀念在不同程度上影響中學(xué)生的法制教育,甚至產(chǎn)生法制教育缺位和真空,這些都嚴(yán)重影響和危害中學(xué)生的成長(zhǎng)成才。
　　本文在深入分析中學(xué)法制教育現(xiàn)狀及原因的基礎(chǔ)上,針對(duì)性地提出了加強(qiáng)和完善中學(xué)法制教育實(shí)效性的策略途徑;進(jìn)而不斷豐富中