游戲教學法在泰國小學漢語口語課堂的應用研究——以Anubanngao(panuniyom)School為例.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，漢語在國際交往中的地位和影響越來越大，國際漢語教學事業(yè)也步入了一個快速發(fā)展的新階段。漢語受到越來越多外國人的重視，近些年來漢語學習在持續(xù)不斷的升溫，漢語學習者也出現(xiàn)了低齡化的趨勢。由于漢語是全世界最難學的語言之一，如何提高教學效率，使學生在輕松愉快的氛圍中學習成為漢語教學研究的重點。因此，游戲教學法越來越受到學術界和教育界的關注。游戲教學法將形式多樣的游戲應用到漢語課堂中，以此來激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，以達

2、到預期的教學效果。
　　筆者在文獻閱讀和實際課堂教學的基礎上，以Anubanngao(panuniyom) School的學生為對象，以海外漢語教學實際需求為出發(fā)點，通過游戲教學來激發(fā)學生學習漢語的興趣，讓學生主動加入到課堂活動中來，消除學生的畏難情緒，讓學生在輕松的氛圍中不但學到了漢語知識，而且提高了口語能力。與此同時，在不斷的實踐與總結中，筆者自身的素質(zhì)也在不斷加強，從而提高海外漢語教學的能力，今后能更有針對性地開展教學工作。