家庭支持性教育現狀與社會工作介入研究.pdf

1、在全民健康教育中，性教育是重要的組成部分，人成長的各個年齡段對性教育有著不同的需求，尤其是青年群體。青年人一方面存在青春的躁動，另一方面又因為缺乏正確的科學性知識，而對許多問題感到茫然失措，因此社會各界應對性教育問題高度重視。近20年來，我國對性教育的相關研究也取得了一些成績，但是這些研究多是基于男女二元論，從生物醫(yī)學角度看待性教育問題，未充分重視不同年齡、性別、生長環(huán)境的青少年的不同需求，因此得出結論也有失偏頗。
　　因此在目前

2、國際社會普遍認可的全面性教育倡導下，本文旨在利用定量與定性結合的方法研究目前性教育的現狀，重點關注家庭性教育。本文從前言、性教育的現狀分析、家庭性教育存在的問題及原因分析、女大學生自我悅納小組工作方案及過程評估、家庭性教育及社會工作介入的對策性討論五大部分來闡述。
　　研究中，筆者發(fā)現目前大學生接受過的性教育比較匱乏，家庭性教育存在方式單一、內容不合理等諸多問題。而在家庭性教育和學校性教育之外，青少年發(fā)揮主觀能動性，對性進行自我探