游戲教學(xué)法在“零基礎(chǔ)”漢語課堂中的應(yīng)用——以泰國尖竹汶南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例.pdf

1、隨著“漢語熱”的進程不斷推進，各國涌現(xiàn)出大批量的漢語學(xué)習(xí)者，這樣的現(xiàn)狀無疑對漢語教學(xué)工作者提出更多的要求。為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，漢語教學(xué)界也掀起了一場關(guān)于教學(xué)方法探究的學(xué)術(shù)熱潮。而游戲教學(xué)法正是多種多樣教學(xué)法中行之有效的教學(xué)方法之一，它以認(rèn)知心理學(xué)為依托，作為一種教學(xué)輔助手段提升課堂教學(xué)的趣味性，幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文結(jié)合了作者在泰國南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)歷，詳細(xì)分析了泰國南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點、常見偏誤并

2、從教學(xué)背景出發(fā)總結(jié)了作者的課堂教學(xué)經(jīng)驗和技巧。通過對泰國南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，論證在該校推行游戲教學(xué)法的必要性，并從漢語語音、漢字、詞匯和語法四方面進行趣味性課堂教學(xué)法研究，通過漢語教學(xué)的實際應(yīng)用和注意事項探索出高質(zhì)高效、便于操作、趣味橫生的漢語課堂，為對外漢語教學(xué)提供借鑒。
　　本研究分為六個部分：第一部分緒論，主要介紹了泰國“漢語熱”的現(xiàn)狀，總結(jié)了近年來關(guān)于游戲教學(xué)法研究的發(fā)展情況，闡述了論文的研究方法、研究緣起

3、以及研究的創(chuàng)新之處。第二部分主要介紹了南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校中文課程安排和學(xué)生情況，分析了該校漢語教學(xué)現(xiàn)狀和漢語教學(xué)中存在的不足之處，在這樣的背景下論證在該校實施游戲教學(xué)法的必要性與可行性。第三部分主要結(jié)合第二部分中論述的當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)情況介紹游戲教學(xué)法和其他教學(xué)法的結(jié)合以及游戲教學(xué)課堂組織情況，這部分也為全文提供了理論上的支撐，闡述了運用游戲教學(xué)法的課堂組織原則與注意事項。第四部分分別從語音、漢字、詞匯、語法和綜合幾大語言要素出發(fā)，設(shè)計針對該