20世紀(jì)80年代以來英國中小學(xué)公民教育研究.pdf

1、河北師范大學(xué)博士學(xué)位論文20世紀(jì)80年代以來英國中小學(xué)公民教育研究姓名：姬振旗申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：王鳳鳴20090528歷程，大至經(jīng)歷了政府倡導(dǎo)階段(20世紀(jì)80年代初至1988年)、政策醞釀階段(1988年至1999年)和正式推行階段(2000年以后)三個階段。第三章主要對作為工黨政府公民教育政策重要藍(lán)本的《科瑞克報告》進(jìn)行述評。介紹了報告產(chǎn)生的背景、過程及其內(nèi)容，分析了報告對英國中小學(xué)公民教

2、育的貢獻(xiàn)及存在的問題。第四章對20世紀(jì)80年代以來影響英國中小學(xué)公民教育的主要因素進(jìn)行了分析，主要包括自由主義思想傳統(tǒng)、社會公民文化、黨派政治參與、公民資格觀及公民教育思想j世界公民教育潮流等。第五章主要介紹了英國中小學(xué)公民教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施途徑，對英國中小學(xué)公民教育政策的社會制度背景問題和學(xué)校層面的公民教育實(shí)施問題進(jìn)行了分析，指出了英國中小學(xué)公民教育發(fā)展趨勢，主要是強(qiáng)調(diào)尊重多樣性、重視“核心英國價值觀“教育、注意聽取學(xué)生意見、加強(qiáng)

3、校長和教師培訓(xùn)、利用多種途徑促進(jìn)公民教育、把公民教育納入普通中等教育證書(GCSE)考試內(nèi)容等。第六章主要對20世紀(jì)80年代以來英國中小學(xué)公民教育的特質(zhì)進(jìn)行分析，其特質(zhì)主要有強(qiáng)制性、漸進(jìn)性、矛盾性、宗教性、整合性等。第七章：英國中小學(xué)公民教育對我國中小學(xué)公民教育的啟示。本章主要在考察我國中小學(xué)公民教育的基礎(chǔ)上，提出了英國中小學(xué)公民教育對我國中小學(xué)公民教育的啟示，主要有：政府主導(dǎo)是開展中小學(xué)公民教育的重要保障；加強(qiáng)公民教育課程體系建設(shè)；采