中高級(jí)階段留學(xué)生使用漢語(yǔ)遞進(jìn)類(lèi)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)偏誤分析.pdf

1、遞進(jìn)類(lèi)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是留學(xué)生使用較頻繁的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，但是由于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)意義虛靈，用法靈活多樣，是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。本文在中介語(yǔ)理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用偏誤分析的方法，結(jié)合統(tǒng)計(jì)研究方法，考察了中高級(jí)階段留學(xué)生使用遞進(jìn)類(lèi)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的偏誤情況。
　　 本文按照以下結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述：第一章，綜述遞進(jìn)類(lèi)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的漢語(yǔ)本體研究和面向?qū)ν鉂h語(yǔ)的研究，并對(duì)本文的語(yǔ)料來(lái)源及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。第二章，考察HSK作文語(yǔ)料，搜集相關(guān)偏誤，進(jìn)而分析偏誤。通

2、過(guò)進(jìn)一步的分析整理，將其出現(xiàn)的偏誤概括為六類(lèi)，出現(xiàn)頻率從高到低依次為：誤代〉成分殘缺〉錯(cuò)序〉誤加〉雜糅〉遺漏。第三章，探討造成這些偏誤的原因，大致有：漢語(yǔ)本身的復(fù)雜性，目的語(yǔ)規(guī)則難以掌握，漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的語(yǔ)法意義和用法比較難以掌握，對(duì)于遞進(jìn)類(lèi)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，特別難辨析形近義近的詞語(yǔ)；教材編寫(xiě)失誤，忽視了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析；語(yǔ)際干擾，這與教材編寫(xiě)過(guò)于依賴(lài)英語(yǔ)翻譯有關(guān)；學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，表現(xiàn)為過(guò)度泛化、簡(jiǎn)化和回避策略。第四章，針對(duì)中高級(jí)階段留學(xué)生遞進(jìn)