語篇的銜接理論對大學(xué)英語聽力教學(xué)的啟示.pdf

1、銜接是語篇分析中的一個重要概念，在英語語篇中，銜接起著舉足輕重的作用。然而,在中國的英語聽力教學(xué)中,銜接的重要性卻未引起人們足夠的重視。鑒于缺少聽力理解與銜接關(guān)系方面的研究，研究對象也很少涉及到大學(xué)非英語專業(yè)本科生，因此本文采用實證研究方法探討銜接手段對大學(xué)英語聽力教學(xué)的影響，從而揭示銜接理論對大學(xué)英語聽力教學(xué)的指導(dǎo)作用。
　　 本文首先論述了本研究的背景、目的和意義，回顧了國內(nèi)外關(guān)于銜接的相關(guān)理論，闡述了韓禮德和哈桑的銜接分類

2、方法，即語法銜接手段----指代、替代、省略、連接和詞匯銜接手段----重復(fù)和搭配。在討論了本研究的理論背景后，研究者通過定性的研究方法分析了銜接手段對聽力理解活動的影響。在本研究中，受試者為南京金陵科技學(xué)院非英語專業(yè)的大學(xué)一年級學(xué)生。根據(jù)他們在剛剛?cè)雽W(xué)后所參加的英語考試中的成績，使用問卷調(diào)查法和訪談法對隨機(jī)抽取的、來自四個學(xué)院、成績在70到75之間的111名學(xué)生進(jìn)行了研究。
　　 研究結(jié)果表明：銜接手段對大學(xué)生聽力理解有著極大