法語清濁塞音感知訓練效果研究.pdf

1、本研究旨在探討感知訓練對中國人感知法語清濁塞音的作用。主要研究問題包括：（1）感知訓練對中國人感知法語清濁塞音起何作用?（2）在不同的任務(wù)類型中，受試在前測與后測中的錯誤類型是怎樣的?有何異同與規(guī)律?（3）訓練效果能否遷移到未經(jīng)訓練的發(fā)音部位?如是，有哪些遷移?在哪些情況下遷移? 來自同一自然班的三十一名法語專業(yè)的大一新生參加了本實驗。整個實驗分兩天完成，每天一小時。實驗在普通教室中進行，可供利用的是多媒體設(shè)備。第一天，受試接受

2、了前測和第一次感知訓練；第二天，受試先接受第二次感知訓練，后接受后測。前后測都包括辨認和區(qū)分任務(wù)，均是關(guān)于法語中的三對塞音的：/p/和/b/，/t/和/d/，以及/k/和/g/。兩次感知訓練時，受試只接受了/p/和/b/的訓練。受試在前后測的答題紙收回后給認真打分，錯誤的數(shù)量和類型也做了細致統(tǒng)計。使用社會學統(tǒng)計軟件包（SPSS）對數(shù)據(jù)進行了分析。 數(shù)據(jù)分析的結(jié)果顯示：整體上，經(jīng)過感知訓練后，受試在感知法語清濁塞音能力有明顯進步。

3、訓練效果在不同程度上遷移到了其他未經(jīng)訓練的發(fā)音部位。辨認任務(wù)中，訓練效果明顯地遷移到了其他未經(jīng)訓練的發(fā)音部位；區(qū)分任務(wù)中，訓練效果短期內(nèi)尚未遷移到了其他未經(jīng)訓練的發(fā)音部位。 就錯誤類型而言，受試在訓練前傾向于把法語中的清塞音感知為濁音，因而在清塞音上錯誤多。訓練后，受試在清濁塞音上的錯誤多少不再明顯，辨認清塞音的能力明顯提高，但濁塞音方面提高不大。訓練前，pa2，ta2，和ka2明顯比pa1，ta1，和ka1難辨認；訓練后，兩者