外語詞匯遷移及其教學(xué)策略.pdf

1、未來的文盲將不再僅僅是不識字的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。而要真正地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)遷移是最主要的途徑之一。學(xué)習(xí)遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動(dòng)的影響，即學(xué)生獲得的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、動(dòng)作技能、學(xué)習(xí)策略和方法等與新知識、新技能之間所發(fā)生的影響。學(xué)習(xí)遷移在個(gè)體的心理發(fā)展及其社會適應(yīng)中，具有非常重要的作用。 外語學(xué)習(xí)的最終目的是將學(xué)得的知識經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于各種不同的實(shí)際情境中，解決交際中的的各種問題。外語言語技能的形

2、成必須以擁有一定的語言材料為基礎(chǔ)，而掌握語言材料的一個(gè)不可或缺的因素便是外語詞匯的積累。掌握外語詞匯遷移規(guī)律對于外語學(xué)習(xí)者和外語教育工作者都具有重要的指導(dǎo)意義。應(yīng)用有效的遷移規(guī)律和教學(xué)策略，外語學(xué)習(xí)者可以在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)大知識容量。 不同語言的語言知識和交際能力是可以相互轉(zhuǎn)化的，能夠起到相互促進(jìn)、相得益彰的作用。目前俄語專業(yè)的生源多為零起點(diǎn)學(xué)生，具有一定的英語基礎(chǔ)，已形成母語的思維定勢，完全可以利用英語中詞形和母語

3、中詞義方面的相關(guān)知識同化相應(yīng)俄語詞匯的知識。 本文共分五部分：第一部分從外語詞匯遷移的研究現(xiàn)狀入手，提出本文的研究目的、意義、內(nèi)容及研究方法。 第二部分闡述外語詞匯遷移的理論基礎(chǔ)。首先闡述外語詞匯遷移的概念和分類，其次闡述外語詞匯遷移的語言學(xué)理論基礎(chǔ)和教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)。 第三部分從構(gòu)形手段和構(gòu)詞方法方面分析外語詞匯的詞形遷移，具體闡述俄語與英語兩種語言詞匯的詞形遷移。 第四部分分析外語詞匯的詞義遷移，具