重量知覺對元認知監(jiān)控的影響及其意識性測量.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、重量知覺對元認知監(jiān)控的影響及其意識性測量THEINFLUENCEOFWEIGHTPERCEPTIONONMETACOGNITIVEMONITORINGANDCONTROL，ANDTHEMEASUREMENTOFITSAⅥ，ARENESS作者姓名：歐陽林Name：OuYangLin指導老師：李偉健Tutor：LiWeijian學科(專業(yè))：發(fā)展與教育心理學Major：DevelopmentalandEducationalPsycholog

2、y浙江師范大學教師教育學院CollegeofTeacherEducation，ZheJiangNormalUniversity盒上的詞對(即學習判斷的重量效應)。實驗2在實驗l的基礎上，采用結構知識歸因的方法對被試做學習判斷時的依據進行測量，進而考察重量知覺對元認知監(jiān)測影響的意識性。結果發(fā)現，僅在猜測這一無意識結構知識情況下才出現學習判斷的重量效應。實驗3采用Metcalfe范式，包含2個小實驗。其中，實驗3a和實驗3b分別以自定步調學

3、習時間、項目優(yōu)先選擇作為元認知控制的指標，考察重量知覺對元認知控制的影響。結果發(fā)現，相對于輕紙盒上的詞對，被試在重紙盒上詞對分配的學習時間更多(實驗3a)；被試傾向于優(yōu)先選擇學習重紙盒上的詞對(實驗3b)。實驗4在實驗3b的基礎上，采用結構知識歸因的方法測量被試做項目優(yōu)先選擇時的依據，進而考察重量知覺對元認知控制影響的意識性。結果發(fā)現，個體傾向于優(yōu)先選擇重紙盒上詞對的現象僅發(fā)生在無意識結構知識情況下，具體是發(fā)生在猜測條件下。研究得到以下

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