《財政與金融基礎(chǔ)知識》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鎮(zhèn)江分院會計專業(yè)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鎮(zhèn)江分院會計專業(yè)《財政與金融基礎(chǔ)財政與金融基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)《財政與金融基礎(chǔ)》是五年制高等職業(yè)教育會計類專業(yè)設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其任務(wù)是使學(xué)生具備中初級會計人員從事會計核算和會計事務(wù)管理工作所必需的財政、金融的基本知識和基本經(jīng)濟政策及分析與運用能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)，增強職業(yè)道德觀念打下一定的理論基礎(chǔ)。本課程定位為：認(rèn)知：通過

2、本課程的教學(xué)，首先要解決的是學(xué)生對財政與金融知識的認(rèn)知問題，培育學(xué)生對學(xué)習(xí)財政與金融知識的興趣，了解社會實踐中的財政、金融現(xiàn)狀和在專業(yè)工作、社會生活中的功能和表現(xiàn)。基礎(chǔ)：即本課程是會計類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時是會計類崗位職業(yè)專業(yè)綜合能力的養(yǎng)成課程。基本：即本課程教學(xué)內(nèi)容主體是財政與金融的基本知識、基本理論、基本能力。目標(biāo)：本課程應(yīng)實現(xiàn)認(rèn)知專業(yè)知識；夯實專業(yè)基礎(chǔ)；履行崗位技能；具備觀察、理解能力等四個教學(xué)目標(biāo)。(二)課程改革指向（一）目

3、前存在的主要問題：由于本課程教學(xué)內(nèi)容知識性、專業(yè)性太強，長期以來存在：1、教學(xué)目標(biāo)的單一性財政、金融、稅收等知識的認(rèn)知和把握。缺乏能力的訓(xùn)練。2、教學(xué)內(nèi)容的選擇層次性弱本科、大專、中專等不同層次的教育內(nèi)容選擇性不明顯，無職業(yè)教育特色。3、學(xué)生學(xué)習(xí)難度太大，不易理解，學(xué)習(xí)無興趣，被動學(xué)習(xí)的局面相當(dāng)普遍。4、教學(xué)方法單一，創(chuàng)新性弱，考核評價方式不以創(chuàng)新。（二）課程改革指向：1、重點突出、降低起點、重構(gòu)基礎(chǔ)、反映前沿。“理實一體化”、模塊化、

4、立體化教材，是教材具有先進(jìn)性。（四）建議本課程實行模塊化學(xué)分結(jié)構(gòu)，學(xué)生完成不同的學(xué)習(xí)項目的模塊后，即可取得相應(yīng)學(xué)分。（五）學(xué)習(xí)程度用語主要使用“認(rèn)知”、“理解”、“能”、“會”等用于來表述?！罢J(rèn)知”用于表述事實性現(xiàn)象或知識的學(xué)習(xí)程度；“理解”用于表述原理性知識的學(xué)習(xí)程度；“能”和“會”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。（六）參考學(xué)時：72學(xué)時、4學(xué)分二、課程目標(biāo)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按照知識、素質(zhì)、態(tài)度、職業(yè)準(zhǔn)備的培養(yǎng)定位，本課程教學(xué)目標(biāo)為：(

5、一)知識教學(xué)目標(biāo)：1.理解社會主義市場經(jīng)濟條件下財政的職能；認(rèn)知財政收入的主要來源和財政支出的主要用途。2、認(rèn)知稅收的定義；稅收基本特征；稅收要素與分類；中國現(xiàn)行稅制3.理解金融的基本概念；貨幣流通的基本內(nèi)容；信用形式；現(xiàn)行金融體系及構(gòu)成；認(rèn)知商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)。4.認(rèn)知財政政策與貨幣政策對微觀經(jīng)濟的影響。(二)能力培養(yǎng)目標(biāo)1.能運用財政的基本理論初步分析財政政策、方針、法規(guī)的變化對微觀經(jīng)濟的影響。2.能正確把握商業(yè)銀行與企業(yè)、單位的關(guān)