《園林設計初步》課程標準

1、《園林設計初步》課程標準一、課程概述（一）課程性質《園林設計初步》是高職高專院校園林專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，旨在引導學生初步了解和正確認識園林及園林設計，學習園林設計基本理論、初步掌握園林設計的基本技巧，夯實專業(yè)基礎，為后期專業(yè)核心課《園林規(guī)劃設計》的學習打下堅實的基礎。該課程是學生由基礎教育進入專業(yè)教育的橋梁，對今后的專業(yè)設計課程至關重要。（二）課程基本理念1興趣教學——導入比例模型小制作。加強學生對園林建筑、植物、山水等園林要素的理性

2、理解。2互動教學——園林測繪實習。增強學生對空間尺度、空間感受、人的心理和行為的把握。3啟發(fā)式教學——通過平面構成、色彩構成、空間構成等課程提高學生對場地的感知能力。（三）課程設計思路1.立足于學生基本技能的培養(yǎng)，采用案例教學法，使學生對所學相關理論知識得以深入了解并且知道正確的規(guī)劃設計步驟以及在設計的過程當中應注意哪些問題。2.加強實踐教學發(fā)揮學生的自主能動性提高學生動手能力并在實踐中培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣。便于學生理解和接受相關園林設計

3、的原理知識。3.加強學生表達能力的訓練。本課程教學需更加重視學生的參與加強了學生自我表達能力的訓練鼓勵學生走向講臺講述自己的實地調查結果和改造方案。教師從旁指導啟發(fā)學生臺下學生也可提出自己的觀點這樣通過良性互動既活躍了課堂氛圍又能達到很好的教學效果。4.在教學過程中，充分開發(fā)多媒體等教學資源。對于老師可幫助學生形象化理解任務完成的方法和技巧；對于學生可有效地表達自己的設計意圖、設計理念等，有助于在工作中獲得認可。二、課程培養(yǎng)目標（一）知

4、識與技能目標1知識要求知識要求（1）理解園林的產生、發(fā)展以及發(fā)展現狀。（2）掌握中西園林的特點。⑴理解園林的含義，了解園林設計的特點和原則。⑵了解中西方園林的特點和發(fā)展歷程，掌握中西方園林的異同。⑶掌握園林設計大師的理論和代表案例。⑷掌握現代園林設計的主要流派及代表案例。⑸了解園林設計師的職業(yè)素養(yǎng)。2.能力培養(yǎng)要求⑴對“園林”有自己的認識，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。⑵能夠分清現代景觀設計的不同流派、代表人物和作品。3.重點、難點⑴重點：園林的定義，

5、中西方園林的異同，園林設計大師的理論和代表案例，現代園林設計的主要流派及代表案例。⑵難點：園林的定義。4.作業(yè)要求⑴線條聯系——徒手線條練習一張（A3復印紙）⑵初看園林——參觀鄭州市各個公園，通過參觀、查閱資料、分析資料，有感而發(fā)，選定一個明確的主題，用分析圖和文字說明的方式，表達自己對園林內涵的初步認識（A3制圖紙）。⑶人體尺度——從自己的身上、生活周邊找量尺，培養(yǎng)尺度感（A3制圖紙）。⑷人的行為——了解人類的基本行為方式（A3制圖紙