全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)

1、全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)《春》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、領(lǐng)會(huì)作者贊美春天，積極進(jìn)取的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住特征多角度地描寫景物的方法。3、學(xué)習(xí)選用鮮明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景物。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)抓住特征、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫景物的方法。2、分析文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)多角度多側(cè)面地描寫景物。3、通過(guò)各種感覺(jué)，有感情地描寫景物。4、文章中修辭方法的表達(dá)作用一、準(zhǔn)備階段：讓學(xué)生背誦有關(guān)春天的古詩(shī)、唱春的歌曲二、情境導(dǎo)入

2、：（播放《春天在哪里》歌曲師生同唱）1、一曲《春天在哪里》即將拉開今天學(xué)習(xí)的序幕。同學(xué)們都經(jīng)歷了十幾個(gè)春天了吧！能不能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感受？2、感受真深刻！現(xiàn)代著名作家朱自清先生對(duì)春有著怎樣的感受呢？下面，讓我們一同走進(jìn)朱自清的散文《春》，去享受繁花似錦、如詩(shī)如畫的春天！（師板書課題：春，齊讀課題）3、關(guān)于朱自清，誰(shuí)能知道多少？（每人回答限制7秒）4、學(xué)習(xí)這篇課文，我們要完成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示字幕：學(xué)習(xí)目標(biāo)）美讀課文品味語(yǔ)句體會(huì)情感

3、三、自學(xué)指導(dǎo)4、師：把這種喜愛之情融入到你的朗讀中，就能讀出味來(lái)了，試試好嗎？（一生讀）5、師：果然讀出小草頑強(qiáng)的生命力來(lái)，來(lái)，同學(xué)們，一起把作者這種喜愛、驚喜的心情讀在臉上。（生齊讀：）16、“偷偷”兩個(gè)字貶義詞褒用了，你能不能再舉一個(gè)貶義詞作褒義詞用的句子？（如：楓葉紅了）7、寫完小草以后，作者又寫了“坐著，躺著，打兩個(gè)滾”，一連用了幾個(gè)動(dòng)詞，這是寫什么的？（寫人）8、這句其實(shí)運(yùn)用了動(dòng)靜相生的寫法，創(chuàng)造了一個(gè)春草勃發(fā)、兒童嬉鬧的動(dòng)人

4、意境。9、作者這樣寫，突出了人們什么心情？（高興、興奮、愉快）10、是啊，快樂(lè)的人與美麗的景合為一體，體現(xiàn)了一種人與大自然的——和諧美，來(lái)，讀出這種感覺(jué)來(lái)。（生齊讀這一節(jié)）11、(師打開課件）、由這幅春草圖，你可以聯(lián)想到什么詞語(yǔ)？你會(huì)想到什么詩(shī)句？（幾生：）（野火、淺草才能沒(méi)馬蹄、草色遙看）★春花圖（打出春花圖來(lái)）1、我喜歡“桃樹、杏樹趕趟兒”這句話，從“你不讓我，我不讓你，可以看出花開得很多”師：你能讀出“多”的感受嗎？（學(xué)生讀）2、