提高課堂效率的途徑淺談

1、提高課堂效率的途徑淺談提高課堂效率的途徑淺談河北省承德市營子區(qū)金扇子小學河北省承德市營子區(qū)金扇子小學摘要：摘要：提高課堂效率是當前深化課程改革的關鍵和根本要求，方法有很多，其中合理利用教材資源、生活資源和多媒體資源，和積極的情感能提高課堂教學的效率。關鍵詞：資源利用關鍵詞：資源利用高效課堂高效課堂正文：正文：當前，課程改學取得了實質(zhì)性進展，但是課堂教學卻出現(xiàn)了形式化、低效化現(xiàn)象，所以轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂效率是當前深化課程改革的關鍵和根

2、本要求。轉(zhuǎn)變教學方式提高課堂效率的方法有很多，現(xiàn)在我就合理的資源利用和積極的情感投入談幾點自己的淺見。一、合理的資源利用。課程資源包括教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡、報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演、圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為課程的資源。（一）合理利用教材資源。教材作為重要

3、的課程資源，其開發(fā)和利用的重點是研究和處理教材，對教材的處理不是教材內(nèi)容的移植和照搬。葉圣陶在談到語文教材時曾說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能課改要求教師“用教材”，而不是“教教材”，教師不再是教材的忠實執(zhí)行者。教師要做學生和教材之間的橋梁，一切從學生出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律和已有的生活經(jīng)驗，靈活架馭教材，實現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造。（二）合理利用多媒體資源。多媒體教學成為各位老師崇尚的教學手段，教師在進行多媒體教學課程設計時，

4、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，靈活運用文字、符號、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種媒體信息，從聽覺、視覺等方面加大對學生的刺激，促進其對所學知識的理解，掌握綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動，使一些抽象難懂的知識，在普通條件下難以實現(xiàn)觀察到的過程直觀而形象。多媒體課件教學不僅實現(xiàn)了直覺思維與邏輯思維的有機結合，還實現(xiàn)了對知識意義的主動建構，這是傳統(tǒng)教學模式無法與之相比的。運用多媒體進行教學，可以增加教學密度，提高教學效果。在多媒