人教版六年級上冊全冊語文說課稿

1、人教版六年級上冊語文說課稿——1、《山中訪友山中訪友》說課說課一、一、說教材說教材（1）教材分析教材分析《山中訪友》是人教版小學語文六年級上冊第一組的第一篇課文，作者李漢榮，這是一篇構思新奇、想象力豐富、充滿童心的寫景抒情散文。描繪的是作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中好友”，并且與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。新課標提出，高年級的閱讀教學，要注重“揣摩文章的表達順序，體會作者的思想

2、感情，初步領悟文章基本的表達方法?！北窘M課文的主題是”感受大自然”。因而，通過語言的品讀，學習表達方式，并感受到其中深切的情感，自然而然產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。（2）學情分析學情分析六年級的學生已具備初步的品詞賞句、感悟文本情感的能力，但對作者的思想感情以及想象聯(lián)想等能力，還比較欠缺。且現(xiàn)在的孩子與大自然接觸少，生活經(jīng)驗有限，感知、理解并體會山中的景物之美及美的內(nèi)涵具有一定的難度，對寫景類文章大多不能有較深的感知。幸而，對于大自然他們有

3、強烈的興趣。（三）教學目標（三）教學目標依據(jù)教材和學情特點，結合課標要求，我將教學目標定為：1、會寫8個生字。正確讀寫“清爽、吟誦、唱和”等詞語；2、有感情地朗讀課文，整體把握內(nèi)容，積累好詞佳句；3、品味語言，學習作者的情感表達方式，感受山中景象的美好，體會作者情感，并產(chǎn)生對自然的向往、喜愛之情。1.自由讀文，借助多媒體、聯(lián)系生活、語段，小組間疏通字詞、語句。其中“和、冠、禪”字是多音字，要著重講解，讓學生學習辨析。【高年級學生雖然已經(jīng)

4、具有獨立識字的能力，但是對于多音字還會在使用中出現(xiàn)問題，因而要不斷提醒，教給他們辨析方法。】2.同桌交流讀文后對山中景象的印象，并畫出作者所看望的朋友?！就篮献?，互相啟發(fā)，互補不足?！浚?）再讀課文，初感情誼1、自讀課文，小組討論：“作者明明是去山中賞景，為什么說是山中訪友呢？他為什么把山中的景物當做是自己的朋友？”2、小組交流、說話練習：說說你喜歡課文中的哪些“朋友”？并簡要闡述理由?！境醪礁惺堋拔摇焙痛笞匀痪拔镏g相互交融的情誼，