教育因培育靈魂而神圣

1、1教育因培育靈魂而神圣重慶市江津區(qū)雙福小學(xué)校袁仁超實(shí)施“科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，建立創(chuàng)新型國(guó)家，中華民族在人口素質(zhì)普遍提高的同時(shí)，急需育出世界頂級(jí)創(chuàng)新人才和高級(jí)技工。因?yàn)椤敖艹鋈瞬诺膭?chuàng)造性智慧，可能影響一個(gè)產(chǎn)業(yè)，一個(gè)國(guó)家，甚至開(kāi)辟人類(lèi)的未來(lái)。個(gè)人杰出創(chuàng)造性的發(fā)揮可能超過(guò)一個(gè)政府，一支軍隊(duì)，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的作用?！比纾簮?ài)迪生、諾貝爾、比爾蓋茨、錢(qián)學(xué)森、袁隆平。中國(guó)學(xué)生參加國(guó)際奧賽，幾乎年年獲獎(jiǎng)，穩(wěn)奪金牌，而諾貝爾獎(jiǎng)作為個(gè)人和國(guó)家創(chuàng)造力的集中體

2、現(xiàn)，北美和歐洲占了95%，在我國(guó)至今尚無(wú)人問(wèn)鼎，難道是中華子孫的“基因”不行嗎？而海外華人有8人獲此殊榮。他們是楊振寧、李政道、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文、崔琦、錢(qián)永健、、高錕，他們都與1949年以后的中國(guó)內(nèi)地教育沒(méi)有關(guān)系。楊振寧、李政道、高錕是1949年以前在中國(guó)內(nèi)地受的教育。丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文、錢(qián)永健是在中國(guó)臺(tái)灣和美國(guó)受的教育，崔琦是在中國(guó)香港和美國(guó)受的教育。為什么我們“贏在起點(diǎn)，輸在終點(diǎn)”？錢(qián)學(xué)森六問(wèn)：“為什么現(xiàn)在我們的學(xué)?？偸桥?/p>

3、養(yǎng)不出杰出人才？”溫總理都感到內(nèi)疚？據(jù)教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織對(duì)世界21個(gè)國(guó)家的調(diào)查，中國(guó)孩子的計(jì)算能力居世界第一，但創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第五。中小學(xué)中，認(rèn)為自己有好奇心的只占4.7%，而希望培養(yǎng)好奇心、想象力的只占14.9%?！吨貞c晚報(bào)》09年4月20日?qǐng)?bào)道：《課堂內(nèi)外》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，90%左右的中小學(xué)生睡眠不達(dá)標(biāo)，一半高中生每天僅睡6小時(shí)，有的甚至不到6小時(shí)，有92%的高中生每周是“單休”。真的印證了那句玩笑話：現(xiàn)在的中小學(xué)生，起得比雞早，

4、睡得比狗晚，干得比牛多?！吨袊?guó)青年報(bào)》08年2月27日?qǐng)?bào)道：11位院士匯集南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)研究所，召開(kāi)“科學(xué)教育討論會(huì)”。院士劉盛綱說(shuō)：“小孩子沒(méi)有童年，身心發(fā)育都受影響，哪來(lái)創(chuàng)造力呢？”華東師大胡東芳在《教育新思維》一書(shū)寫(xiě)到：我們的傳統(tǒng)教育是“聽(tīng)話教育”。家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)話、順從的子女；教師喜歡百依百順、亦步亦趨跟著走的學(xué)生，欣賞鴉雀無(wú)聲、坐姿劃一的課堂氛圍。這樣的思路及教育模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，多半是循規(guī)蹈矩、缺乏生氣、死讀書(shū)的書(shū)呆子。強(qiáng)調(diào)孩子