高考詩歌鑒賞—表現(xiàn)手法

1、鑒賞詩歌的表達技巧,淼波sdq,[考題設計] 鑒賞詩詞的表達技巧就是分析作品運用了哪些表達技巧,這些表達技巧在作品中起了什么作用,表達了什么內(nèi)容情感。,表達技巧,表達技巧1 修辭技巧2 表達方式3 表現(xiàn)手法4 結構技巧,賞析表達技巧1 修辭技巧：比喻 比擬 借代 夸張 通感 雙關 反復等2 表達方式：敘述 描寫 議論 抒情3 描寫方式：動靜結合 虛實結合等4 抒情方式：直抒胸臆 借景抒情

2、 寓情于景 情景交融等5 寫作技巧：襯托 對比 渲染 聯(lián)想想象 欲揚先抑 6 結構技巧：首尾照應 層層深入 開門見山 鋪墊 倒裝以小見大 以景結情 無理而妙 卒章顯志等,考點闡釋,（一）修辭技巧：比喻 比擬 借代 夸張 反問 設問

3、對比 對偶 雙關,不經(jīng)常出現(xiàn)的修辭：通感 反復 頂真 排比,各種修辭的作用,（1）比喻：能將表達的內(nèi)容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。 （2）擬人：使具體事物人格化、語言生動、形象。 （3）夸張：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達的事物更突出、更鮮明。 （4）排比：增強語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。 （5）對偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，有音樂

4、美。,（6）對比：能使語言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。 （7）反復：突出思想，強調(diào)感情，有時能夠加強節(jié)奏感。 （8）借代：可引人聯(lián)想，形象突出、生動、具體、使特點更鮮明。 （9）設問：提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。 （10）反問：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。,（11）雙關：語言幽默，饒有生趣，生動活潑，含蓄曲折的表達微妙的神態(tài)和情思。（12）頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。,比喻,露似珍珠

5、月似弓”(白居易《暮江吟》）,雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。,水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。,〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景長江萬里白如練，淮山①數(shù)點青如淀②；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線【注】①淮山淮河一帶的遠山②淀：即“靛”，深藍色染料。這首元曲最主要的表現(xiàn)手法是什么？其中“長江萬里

6、白如練”和“塞鴻一字來如線”兩句在運用這種表現(xiàn)手法的角度上有什么不同？,〖參考答案〗最主要的表現(xiàn)手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百態(tài)，氣象雄偉?！伴L江萬里白如練”一句從色和形的角度寫遠望長江，形象而有氣勢；“塞鴻一字來如線”一句則只從形的角度，描寫南歸的大雁一字排開，劃過江天的景象，這既點明時令，又引人遐想。,比擬,韓愈《春雪》 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

7、 "荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中"(楊萬里《暮熱游荷上》),通過擬人、擬物把春雪描繪得美好而富有靈性，饒有情趣。,通過對塘中荷花的擬人描寫,寫出了荷花嬌羞,鮮嫩的情態(tài),寫得新鮮活潑,情景交融,很有情趣.,野 步 周密 麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。 詩的三、四句運用了一種什么表現(xiàn)

8、手法來表達作者的內(nèi)心情感?請作簡要賞析。,〖參考答案〗詩三、四句運用了擬人的手法，賦予蝴蝶以人的感情。和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出。,武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運用了什么修辭手法？請作簡要的賞析。,〖參考

9、答案〗這句運用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當作有重量有形體的物來寫，看似不合邏輯，實則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。,借代,朱門酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》),“朱門”代指富豪之門，他們常把大門油漆成紅色，以顯示宅府的華貴及身份的顯赫。,夸張,白發(fā)三千丈， 緣愁似個長？ （李白《秋浦歌 》 ） 原來“三千丈”的白發(fā)是因愁而生，因愁而長。愁生白發(fā)，人所共曉，而長達三千丈，該有多少深重的愁思。十個字

10、的千鈞重量落在一個“愁”字上。 漢樂府《上邪》 上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!,少女以五件不可能出現(xiàn)的事為誓，表達了對愛情的熱烈堅貞和無所顧忌的追求，人物形象鮮明。,逢入京使 岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘［注］淚不干。

11、 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！咀ⅰ魁堢姡簼皲蹁醯臉幼?。 “雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達了什么樣的思想感情？,〖參考答案〗詩人運用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達自己深切思念親人的心情。常言道：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”詩人托入京使捎話時內(nèi)心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運用，強烈地表達了詩人的情感。,對比,梅堯臣《陶者》陶盡門前土，屋上無片瓦。十

12、指不沾泥，鱗鱗居大廈。,通過強烈對比，反映了勞動者不能享受勞動成果，不勞動者反而占有勞動果實的不平等的社會現(xiàn)實。,對偶,梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。,雙關,東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(劉禹錫)“晴”諧“情”的音，實指情思。 朱淑真《秋夜》夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,”涼”字既寫天涼又寫心境之凄涼，詩人由床上之月寫

13、到天上之月，頂真巧妙。愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂的意境。,《漢宮秋》第三折〔梅花酒〕呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負著行裝，車運著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀,泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！【注】寒螀：寒蟬。這段曲詞中運用

14、了頂真的修辭手法，試簡析它的藝術效果。,〖參考答案〗曲的后半部分全部運用了頂真的修辭手法。“頂真”具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結百轉(zhuǎn)的愁緒。,設問,杜甫《蜀相》丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。開頭一句,以問引起.祠堂何處 錦官城外,數(shù)里之遙,遠遠望去,早見翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,氣象不凡——那就是諸葛武侯祠所在地.這第一聯(lián),開門見山,兩句一問一答,自開自合.,[雙調(diào)]

15、 蟾宮曲 阿魯威 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。 本曲以設問開頭有何作用？請結合全曲簡析。,〖試題透視〗這是一首詠史懷古之作。開頭一個設問提得十分突兀,但作者筆鋒一轉(zhuǎn),把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時代,曹操、孫權、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆,再現(xiàn)了三國人物的歷史風采,歌頌了他們的英雄業(yè)績,含蓄地表達了自

16、己追慕古賢、大展抱負的宏愿。〖參考答案〗用設問句開篇，點明題旨，領起下文，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。,反問 題烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？ 詩歌末句用反問對表情達意有何作用？

17、請結合全詩作簡要賞析。,〖參考答案〗使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然，指出項羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。,排比,漢樂府 江南 江南可采蓮，蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。,最后四句以排比的形式鋪排渲染，描繪出魚兒倏忽往來，活潑嬉戲的動態(tài)，襯托出采蓮少女的活潑可愛及愉快心情。,反復,戴叔倫《轉(zhuǎn)應曲》 邊草，

18、邊草，邊草盡來兵老。 山南山北雪晴。千里萬里月明。 明月，明月，胡笳一聲愁絕。,邊草的反復造成了一種茫茫無邊的荒涼草原的意境，寫出老兵的空虛彷徨。明月的反復，寫出了老兵的輾轉(zhuǎn)反側的思鄉(xiāng)之情。,二、表達方式,記敘、描寫、抒情、議論,春日 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。問：作者是采用何種表達方式來贊美春天的？,答：第一句敘事，第二句寫春天萬物更新，第三、四

19、句抒情，贊美春光無處不在和作者的熱愛之情。,三、表現(xiàn)手法,描寫方式：動靜結合 虛實結合 渲染 烘托 白描 正側描寫 視角變化抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情寫作技巧： 對比 聯(lián)想想象 象征,描寫方式,動靜結合 虛實結合 渲染 烘托 白描正側描寫 視角變化 細節(jié)描寫,一、試題傳真

20、：08年詩歌鑒賞題,閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分） 絕句漫興九首（其三） 杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。 銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲來打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年

21、） 請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。,參考答案及評分標準：參考答案1：這首詩景中含情（1分）。 詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”的活動。（1分）這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)了燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。（2分）全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情（2分）,根據(jù)答案及評分標準，你能總結出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞的評

22、分要點 即具體的解題步驟是什么嗎？,二、結論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分四步走,1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（如借景抒情，白描，工筆細描，擬人，動靜結合等， 給1分）2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。（要求：結合關鍵詞句描述，給1分）3、分析該手法所達到的描寫景物的效果。（如燕子的活潑可愛，充滿情趣，自然和諧等，2分）4、指出詩中所蘊含的詩人情感。（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等，2分）,注：答出兩種手法以上，取其

23、答得較好的一種給分。要點完整，可得滿分；但錯別字較多，有明顯語病的，扣1分。,三、答題時所必須掌握的知識要點,1、古詩詞中常見的表現(xiàn)手法有哪些。,（1）明確概念：廣義的“表現(xiàn)手法”相當于“寫作技巧”、“藝術手法”、“寫作手法”、“表達技巧”等。包括抒情方式、修辭技巧以及表達方式。,（2）常見表現(xiàn)手法及其作用的整理歸納,,Ⅰ抒情方式,,①直接抒情,②間接抒情,,借古抒懷（借古諷今、懷古傷今）,即事抒情,借景抒情,托物言志,情景交融,表現(xiàn)

24、手法（廣義）,表現(xiàn) 手法（廣義）,,Ⅱ 狹義的表現(xiàn)手法,,⒈比興,⒉對比和襯托,（1）對比（2）襯托,,①正襯（即烘托）,②反襯,,以動襯靜,以樂景襯哀情,⒊象征,⒋用典,⒌動靜技巧,,動靜結合,化靜為動,化動為靜,表現(xiàn) 手法（廣義）,Ⅱ 狹義的表現(xiàn)手法,,⒍虛實結合 作用：以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大開拓詩中的意境。,其余： 以景結情（作用：給讀者留下想像空間，使讀者從景物描寫中，馳騁想

25、象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術效果。 ） 鋪排 意象組合 渲染,Ⅲ 修辭技巧,Ⅳ 表達方式,：白描與工筆,,補充：互文 抑揚（作用：前后形成鮮明對比,使文章更精彩或使情感主題更突出, 給讀者留下深刻印象. ） 疊詞,,,動靜結合,,藝術創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或

26、一動一靜，相輔相成。前者屬于襯托手法。 特別是在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動景，如水流、風搖等等。據(jù)側重點的不同，作者有時只寫動景或靜景，有時動靜景兼寫，有時為寫靜景而以寫動景來襯托，有時為寫動景而以寫靜景來襯托。,[例] 1、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 2、眾壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 3、明月松間照，清泉石上流。,以動襯靜,以動襯靜,有靜有動,蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月

27、如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,分析：前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。,虛實結合（虛實相生）,虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念,（1）眼前之景為實，想象虛構之景為虛,（2）景物為實，情感為虛,（3）形象為實，抽象為虛,…………,蛙聲十里出山泉,踏花歸去馬蹄香,問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

28、,只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁,化虛為實，以實寫虛,總之，實境乃是一種真境、事境、物境；虛境乃是在此基礎上給讀者創(chuàng)造的一種想象的空間、詩意的空間。從前文所舉的例子中我們不難發(fā)現(xiàn)，虛可生實，實可生虛，想象則是其橋梁，正是讀者想像的介入，才使詩歌更為飽滿，充滿靈氣，充滿詩情畫意。,渲染,渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進行描寫，這些描寫是作多

29、方面的正面描寫形容，以突出形象。孟浩然 早寒有懷木落雁南度，北風江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津預有問，平海夕漫漫。,這首詩寫寒秋時節(jié)詩人漫游長江下游時所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)的悲哀和對前途的迷惘。首聯(lián)“木落雁南度，北風江上寒”，寫出深秋時節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風呼嘯，渲染出秋天寒冷，凄颯的氣氛。詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。,色彩渲染,兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青

30、天。,以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機初發(fā)的氣息。兩首句還寫到黃鸝的啼鳴，詩人對這幅生機盎然，絢麗多彩的早春圖像就分別從視覺和聽覺兩個角度進行刻畫，而這種有聲有色的手法，也增加了詩句的生機。,正面?zhèn)让?羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。 行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷

31、。,烘托,夜雪 ·白居易 已訝衾枕冷，復見窗戶明。 夜深知雪重，時聞折竹聲。,雪無聲無嗅，只能從顏色、形狀、姿態(tài)見出分別，而在沉沉夜色里，人的視覺全然失去作用，雪的形象自然無從捕捉。然而，白居易正是從這一特殊情況出發(fā)，避開人們通常使用的正面描寫的手法，全用側面烘托，從而生動傳神地寫出一場夜雪來。,白 描,本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托的寫法。,田家 聶夷中父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉

32、。,全詩運用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。,細節(jié)描寫,秋思 張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募毠?jié)？表達了他什么樣的情感？,詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風起，從

33、而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。,視角變化,1、感官變化 ：視覺、聽覺、觸覺2、描寫的層次性：遠近、上下、俯仰 例：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（李白） 細草微風岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 （杜甫）,烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實景，

34、哪些是虛景？這首詩表達了作者怎樣的感慨？,答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想像出當年宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，表達了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。,眼前之景為實，想象虛構之景為虛,抒情方式,1、直接抒情：直抒胸臆2、間接抒情：借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情,,直接抒情——直抒胸臆,登鸛雀樓 王之

35、渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。,這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。,直接抒情——直抒胸臆,南 園李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達的？請作簡要說明。,這首詩表達了作者投筆從戎的愿望和建功衛(wèi)國的理想。是用直抒胸臆的方式表達的。詩人發(fā)感慨：書生從來無用，應該拿起武器去收取關山。,間接抒情

36、——借景抒情,李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。,詩歌借景抒情，顯示作者對友人的深情厚意。表達了詩人與老朋友依依惜別之情。,間接抒情——借景抒情,三 閭 廟戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。本詩表達了怎樣的感情？詩的后兩句有什么作用？,〖參考答案〗本詩憑吊屈原。用沅湘長流不盡的江水比喻屈原千年不盡的怨恨，表達了對他的極大同情。后兩句寓情于景（或借景

37、抒情），通過日暮秋風吹落無邊落葉的蕭瑟之景，進一步烘托了屈子的哀怨，寄托了作者的同情。,觸景生情。是指詩人受到眼前景物的觸動，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。,題：閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閨 怨王昌齡閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 有人說第三句是全詩的轉(zhuǎn)關,你是怎樣理解的?說說你的理由。,〖參考答案〗第三句是全詩的轉(zhuǎn)關。女主人公由開始的“不曾愁”到“悔”的心理的變化,主要

38、原因是“忽見陌頭楊柳色”。女主人公觸景生情,看到陌頭楊柳色（春色），聯(lián)想到千里之外的夫婿,自身的孤獨寂寞、對夫婿的思念和擔憂,一時涌上心頭, 自然而然產(chǎn)生“悔”的心理活動。,寓情于景,滁州西澗韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。這首詩在情與景的關系上有何特色？試略作分析。,〖參考答案〗這首詩運用了寓情于景的手法。詩人獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一派水急舟橫的悠閑景象。表露

39、出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。,登高（唐·杜甫）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,①樂景襯樂情，哀景襯哀情,情樂則景樂，情哀則景哀,借景抒情,絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？,詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。詩人以樂景寫哀情，反襯出自己濃

40、厚的思鄉(xiāng)之情。,②以樂景襯哀情 ，哀景襯樂情,以樂景寫哀，更見其哀,托物言志,蟬 虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。 　　居高聲自遠，非是藉秋風。,它們所隱喻的深層意義無非是說，做官做人應該立身高處，德行高潔，才能說話響亮，聲名遠播。這種居高致遠完全來自人格美的力量.,借事抒情,秋思 張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。,借古諷今,賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 　

41、　可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。,這是一首托古諷時詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。詩寓慨于諷，諷刺效果頗好。,借古諷今,題：閱讀下面這首詩，然后回答問題西塞山懷古 王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 從

42、今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。【注釋】①西塞山：三國時吳國的西部要塞。②王浚：西晉龍驤將軍，建造大型戰(zhàn)船以伐吳。王氣：帝王所在地有一種祥瑞之氣。黯然：暗淡無光的樣子。③尋：古代八尺為一尋。鐵鎖：吳國在長江險要處裝置鐵鎖鏈。降幡：降旗。④傷：感傷。往事：這里指東吳和六朝破亡的歷史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指長江。⑤四海為家：指國家統(tǒng)一。故壘：指西塞山要塞。蕭蕭：風聲。蘆荻：蘆葦一類植物。 詩人看似懷古，卻另有其意。其弦外

43、之音又是什么？請作具體的分析。,〖參考答案〗詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，無情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)：這破敗荒涼的西塞山不就像割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)嗎？他們最終逃脫不了滅亡的命運。,用典抒情,辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽?/p>

44、回首，佛貍祠下，一片神雅社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？,孫仲謀——懷念英雄，表達收復失地的理想。 寄奴——懷念古人，表現(xiàn)北伐決心。佛貍祠——今昔對照，不堪回首。元嘉草草，封狼居胥——借古諷今，批歸納全詩。 元嘉是劉裕子劉義隆年號，說劉義隆好大喜功，倉促北伐，以至慘?。涣H老矣——自發(fā)感慨，不忘為國效力。,用典抒情,山居秋暝 王維 　　空山新雨后，天氣晚來秋。 　　明月松間照，清泉石上流。 　　竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

45、　　隨意春芳歇，王孫自可留。,尾聯(lián)兩句“隨意春芳歇，王孫自可留”，是詩人有感而發(fā)。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人自己，這是詩人對《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可以久留”的詩意的反其義而用之，是說春天的芳華雖歇，秋景也佳，隱著自可久留。,鑒賞詩歌的用典主要明確兩點： （1）典故的來源及其含義。 （2）用典的作用。 用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，

46、使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。,讀下面這首唐詩,回答后面的問題。謝亭送別許 渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。 有人認為“紅葉青山”的描寫展示了一幅色彩艷麗的畫面，這似乎與送別的氣氛不大協(xié)調(diào)。你是否同意這種看法，試加鑒賞。,答：不同意。詩歌以樂景寫哀情，明麗的景物是對別離傷感之情的有力反襯，景色越美，越顯出離別后的愁悶 。,寫作技巧,賦比興 襯

47、托 聯(lián)想想象 欲揚先抑 象征 對比 渲染等,1、賦比興,孔雀東南飛，五里一徘徊。,君不見黃河之水天上來，奔流到海不回頭。,⒈比興,通俗地講，比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。如《詩經(jīng).氓》 “桑之未落，其葉沃若，于嗟鳩兮，無食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮

48、，猶可說也；女之耽兮，不可說也。”,比興：先以蔥蘢的茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥，諄諄告誡之：不能沉溺于愛情，否則，結局悲慘，悔之晚矣。,注：比興手法最早出現(xiàn)于《詩經(jīng)》。,例2《關雎》首章：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鳴的鳥比興，說明淑女是君子的好配偶,例3《孔雀東南飛》開頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用具體的形象來激發(fā)讀者想

49、象，使人不禁從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，這樣就給全詩籠罩上一種悲劇氣氛，起了統(tǒng)攝全詩、引起下面故事的作用。,2、襯托,閱讀下面一首詞，然后回答問題。 青玉案（宋） 辛棄疾 東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。 全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的

50、感情？,以繁華熱鬧的元夜反襯“那人” 的孤寂，從中表達了作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。,3、（1）對比 《揚州慢 》“淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。 ”,揚州本是昔日的“名都”、“佳處”，如今卻野麥叢生，一片荒涼，今昔對比，感慨不已，表達了詩人對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河殘破的哀思。,同：象征和托物言志兩種手法都是以物寫人,都是通過賦予意象某種人格化特征，來寄托作者的某種情感。

51、,4、比較象征與托物言志的異同,異：但二者又不是一回事。 象征是以物喻人，可以喻自已（如王冕《墨梅》、歐陽修《畫眉鳥》、鄭谷《菊》）也可以喻他人 ，如曾鞏的《詠柳》:“亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂?！弊髡呓枭形醋凕S就借助風勢在空中狂舞的柳條，象征那些根基未穩(wěn)，因倚仗權貴而一時得勢便猖狂不已的小人，表達對他們的極端鄙視和厭惡。 托物言志，是作者通過對物象描寫和刻畫（托物）來表達自己的某種志向、愿望、理想、喜

52、好（言志）。如王冕《墨梅》、歐陽修《畫眉鳥》、鄭谷《菊》,5、聯(lián)想和想像,月夜 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。,全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。,6、欲揚先抑（先揚后抑 ）,閨 怨（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,前兩句寫少婦經(jīng)

53、過梳妝打扮之后，登上翠樓去賞春景的興奮歡愉之情。后兩句則寫闖入眼簾的柳色，引起了當年與丈夫折柳送別時的傷感。先揚后抑之間傳達出少婦因觸景而生的感傷和哀怨，突出了“閨怨”的主題。,7、象 征,石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,【析】本詩運用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達了自己高潔的情操。,8、卒章顯志,李白《夢游天姥吟留