八年級物理培優(yōu)補差計劃

1、八年級物理培優(yōu)補差計劃八年級物理培優(yōu)補差計劃八年級物理下學期培優(yōu)補差工作計劃陳易彬一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不

2、差，共享成功。二、學情分析：通過上學期一學期的學習，我所教兩個班級學生在物理上愈加呈現(xiàn)出兩級分化的趨勢。優(yōu)秀生對所學物理知識掌握的愈加牢固，學困生對物理學習興趣越來越淡，導致他們的成績也是越來越差，從而使班內兩級分化愈加明顯。三、扎實做好培優(yōu)工作1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，4期末學校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。五、輔導時間：星期二晚自習培優(yōu)星期四晚自習補差八年級物理培

3、優(yōu)輔差計劃一、指導思想為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)學生的實際情況，圍繞學習目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，本人采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。二、制定目標在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高物理的綜合能力，成績穩(wěn)定在56分以上，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補