科學五年級培優(yōu)補差計劃

1、五年級科學培優(yōu)補差計劃 五年級科學培優(yōu)補差計劃為貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行） 》的精神，聯(lián)系實際創(chuàng)造性地實踐《全日制義務教育科學課程標準》 ，作為教師，我們要努力探討如何在科學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新科學課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)補差工作。一、培優(yōu)補差目標： 科學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉

2、思維的體操。一部分學生對科學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還不夠扎實，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導他們對學好科學有更好的信心。二、情況分析五年級三個班共有學生 34 人。上學期科學平均分 77.55 分，優(yōu)秀率達31%。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求

3、，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性， 我特制定如下的輔導計劃。三、輔導措施（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：1、進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。2、進一步改革學習方法，提高學習效率。題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。 3、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學