初中生生活事件與自殺意念的關系：應對方式的作用

1、I學校代碼：10270 分類號：B84 學號：122200491碩 士 學 位 論 文論 文 題 目 初 中 生 生 活 事 件 與 自 殺 意 念 的關 系 ： 應 對 方 式 的 作 用學 院 教 育 學 院專 業(yè) 發(fā) 展 與 教 育 心 理 學研 究 方 向 兒 童 社 會 性 發(fā) 展研究生姓名 張 婷指 導 教 師 李 丹 教 授答 辯 日 期 二零一五年五月I論文題目：初中生生活事件與自殺意念的關系：應對方式的作用學科專業(yè)：發(fā)

2、展與教育心理學學位申請人：張婷指導教師：李丹摘要 摘要青少年自殺現(xiàn)狀不容樂觀， 根據(jù)以往研究， 大多數(shù)青少年自殺未遂者在實施自殺行為之前都有過自殺意念， 自殺意念增加了自殺行為和自殺成功的風險性。 本研究將自殺意念界定為個體在面對應激性情境及其產(chǎn)生壓力時， 內心產(chǎn)生的想要結束自己生命的想法。自殺意念的影響因素眾多，本研究關注生活事件、應對方式對自殺意念的影響。 研究一主要以橫斷研究探討生活事件壓力、 應對方式及自殺意念兩兩之間的關系。以

3、應激易感理論、認知理論、自殺的無望理論為基礎，探索生活事件壓力與自殺意念之間的關系，以及趨近、回避兩種不同指向的應對方式與自殺意念的關系，并且從動態(tài)的角度揭示應對方式在生活事件與自殺意念二者間的作用。 研究二則通過對初中三個年級學生兩年自殺意念得分進行分組， 挑選了兩年均在高分組及兩年均在低分組的 12 名學生，與他們進行一對一半結構式訪談。對每個年級 2 名男生，2 名女生的談話內容進行歸納整理， 進行質性分析， 從而進一步揭示自殺意

4、念得分高低不同的學生的內心體驗。本研究采用問卷法先后對兩所中學六至八年級學生進行為期一年的追蹤。 在第一年與第二年讓學生填寫青少年自殺意念量表， 青少年生活事件自評量表， 自評應對策略量表。通過重復測量方差分析、回歸分析、交叉滯后分析以及多層回歸分析等統(tǒng)計方法得到量化結果，通過半結構式訪談得到質性結果。具體結論如下：（1）六至八年級初中生相比于第一年，生活事件壓力減小，趨近型應對方式減少、回避型應對方式增多，自殺意念升高。（2）從橫向關