工科大學(xué)生情緒智力與社會(huì)適應(yīng)相關(guān)研究

1、 工科大學(xué)生情緒智力與社會(huì)適應(yīng)相關(guān)研究 工科大學(xué)生情緒智力與社會(huì)適應(yīng)相關(guān)研究 A Study of the Relationship between Emotional Intelligence and Social Adaptation of Engineering College Students 學(xué)科專業(yè)： 應(yīng)用心理學(xué) 研 究 生： 孫 婧 指導(dǎo)教師： 楊燕 副教授 天津大學(xué)教育學(xué)院 二零一二年五月 中文摘要 中文

2、摘要 大學(xué)生群體的適應(yīng)問題越來(lái)越突出，由于無(wú)法接納和融入新的生活環(huán)境、人際環(huán)境、 學(xué)習(xí)環(huán)境， 或是由于對(duì)未來(lái)的過(guò)度焦慮， 導(dǎo)致高校自殺、 自傷事故頻發(fā)。工科專業(yè)的大學(xué)生， 作為大學(xué)生群體的一個(gè)重要組成部分， 為祖國(guó)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展源源不斷地輸送著各類人才， 但工科學(xué)生由于普遍學(xué)業(yè)壓力較大， 多數(shù)時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室和學(xué)習(xí)中度過(guò)， 導(dǎo)致人際交往范圍較窄， 因此人們普遍認(rèn)為工科大學(xué)生在人際、情感、適應(yīng)等方面的狀況有待改善。為此，我們不得不努力尋求提

3、高大學(xué)生， 尤其是工科大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)狀況的途徑。 而情緒智力是一個(gè)與社會(huì)適應(yīng)息息相關(guān)的概念，在很多維度上，二者都能夠相互滲透，互為補(bǔ)充和支撐。 因此，本文在對(duì)情緒智力、社會(huì)適應(yīng)以及二者相關(guān)關(guān)系進(jìn)行理論梳理的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)證調(diào)查的方式，了解工科大學(xué)生情緒智力和社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)狀，并求證二者間的相關(guān)關(guān)系， 以及情緒智力對(duì)社會(huì)適應(yīng)的預(yù)測(cè)作用， 從而為工科大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的改善提供新的途徑。本研究證實(shí)，工科大學(xué)生情緒智力處于中上等水平，在年級(jí)、性別、