英語音標趣味教學教案 張靜

1、英語音標趣味教學教案 英語音標趣味教學教案市直中學 張靜一、課程背景： 一、課程背景：在現(xiàn)在的英語課本中，音標學習的內容減少了，沒有專門的音標教學課程。這是老師、學生、甚至社會上都會覺得音標學習沒有必要。但是學習音標的目的不僅是認識 48 個音標，更重要的是培養(yǎng)學生運用音標的拼讀來學習英語的能力，最后形成正確的語音、語調。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復多拼，才能達到熟練。二、課程目標： 二、課程目標：培養(yǎng)學生運用音標的拼讀來學習英語

2、的能力，最后形成正確的語音、語調。為學生以后學好英語打下堅實的基礎。三、教學設計： 三、教學設計：一、教學目標：1、學習 2 個元音音素[ i: ] [i],和 3 個輔音音素[p]、[b]、[m]，掌握正確的發(fā)音方法。2、訓練學生通過 2 個元音和 3 個輔音組合進行簡單拼讀音標的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語、句子。3、正確書寫 Bb、Ii、、Mm、Pp 這 4 個字母和 [i：]、[i]

3、、[p]、[b]、[m]這 5 個音標。4、培養(yǎng)學生學習英語的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。二、課前準備。教師：錄音機、相關磁帶、圖片詞卡、細線一條、一張白紙、26 個字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標卡片以及相關卡片。（學習音標如同學習漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。課堂上，要求學生仔細聽音、觀察口形，認真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過程一長，學生很容易厭煩，所以教學中，運用比一比的競賽方法，以及

4、結合動作學習的方法來集中學生的注意力。）3）找一找。請學生們從 26 個英語字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含[i：]。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）解說：[i：]是一個長元音，“：”是長音符號，比相應的短元音要長兩倍以上。[i：]不是[i]的單純加長。C、教授[p]的發(fā)音。1）發(fā)[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會顫動。要求學生注意：發(fā)[p]時，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。[p]不響亮，單發(fā)[p

5、]時，在遠處幾乎聽不見。2）開火車比賽發(fā)音。（p---p---[p] [p] [p]）（運用“p---p---[p] [p] [p]”這樣有節(jié)奏的練習發(fā)音，充滿趣味性，學生學得會非常有興趣）3）簡單拼讀：[p]—[i：]==[pi：]，教師示范后，學生模仿發(fā)音。要領：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。（由[p]、[i：]的字母音標發(fā)音到[pi：]的簡單拼讀，是一個由易到難的循序漸進的一個過程，學生不會有困難感，對學生英語學習的興趣起到正面