高中新課程《實驗化學》教學狀況的調查與分析.pdf

1、高中化學新課程結構由“三層次”構成，隨著新課程改革的逐步推進，大家對必修模塊的認識逐步深入，并且做了一些相應的調查分析，而對于選修模塊，由于本身接觸的時間要遲一些，內容較必修模塊也更加不同于老教材，所以相比之下對選修模塊的調查分析要少一些。高中化學選修模塊《實驗化學》是選修模塊中最有創(chuàng)新性的一個模塊，它一改以往實驗只穿插在其它內容中的傳統(tǒng)，使化學實驗系統(tǒng)地形成一個模塊，突出了實驗在化學中的地位，也使學生有更多的機會接觸實驗，進行實驗探究

2、。但這個全新的模塊在具體的實施過程中是否體現新課程的理念，在教學過程中是否真正落實到位呢？《實驗化學》的教學狀況到底如何呢？本文以溫州市從事《實驗化學》教學工作的教師作為研究對象，通過調查和分析，了解教師對《實驗化學》選修模塊的功能定位，內容把握情況，了解《實驗化學》選修模塊的教學時間分配，主要教學方式以及在教學中遇到的困惑。教師們普遍認為在《實驗化學》選修模塊中存在內容偏難、課時偏緊、教學資源不足、師資力量不夠以及學生實效不高等問題。