基于問(wèn)題解決的物理習(xí)題教學(xué)研究.pdf

1、高中物理習(xí)題教學(xué)是物理學(xué)科教學(xué)的重要組成部分。傳統(tǒng)的習(xí)題教學(xué)模式效率低下，在目前新的形勢(shì)下弊端充分顯現(xiàn)。提高學(xué)生的解題能力，提高物理習(xí)題教學(xué)的效率是當(dāng)務(wù)之急。
　　 本研究將以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，以認(rèn)知心理學(xué)中問(wèn)題解決理論為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)物理學(xué)科問(wèn)題和物理習(xí)題問(wèn)題的特征、學(xué)科問(wèn)題解決與習(xí)題問(wèn)題解決的認(rèn)知特征、認(rèn)知策略等進(jìn)行梳理、比較、聯(lián)系，最后取得基于物理問(wèn)題解決的物理習(xí)題教學(xué)策略。研究的核心內(nèi)容是得出將物理學(xué)科知識(shí)教學(xué)和物理習(xí)題

2、教學(xué)有效整合的教學(xué)策略。以此提高物理習(xí)題教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，在習(xí)題教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)。本文共分成六個(gè)部分：
　　 第一部分緒言，包括對(duì)高中物理新課程理念的解讀、習(xí)題教學(xué)的職能及選題意義。
　　 第二部分是高中物理習(xí)題教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。利用問(wèn)卷調(diào)查、觀察訪談、文獻(xiàn)閱讀等手段獲得高中物理習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀。
　　 第三部分是與問(wèn)題解決相關(guān)的理論基礎(chǔ)。
　　 第四部分是梳理物理學(xué)科問(wèn)題的特征