美國社區(qū)學院課程設置及其對我國高等職業(yè)學院的啟迪.pdf

1、本文主要運用文獻法、比較法和調查法等研究方法，以美國社區(qū)學院為研究對象，重點考查其課程設置在培養(yǎng)人才滿足社區(qū)需要等方面所表現(xiàn)出的優(yōu)越性，同時指出其存在的問題。對比分析當前我國高等職業(yè)院校在課程設置方面存在的問題，比較詳細地闡述了美國社區(qū)學院課程設置的優(yōu)缺點帶給我國高等職業(yè)院校的啟示，并從多方面提出改善措施，以期對我國高等職業(yè)院校課程設置的健康發(fā)展提供有益的借鑒。 論文首先對社區(qū)、社區(qū)學院、美國社區(qū)學院、課程、課程設置等概念內涵進

2、行了界定。其次以美國社區(qū)學院課程設置的指導思想及其背景為起點，從課程設置目標的選擇、課程內容的選擇和組織、課程實施、課程評價等四個方面對美國社區(qū)學院課程設置過程及其現(xiàn)狀進行考查，總結出課程設置過程中強調多樣性靈活性獨特性實用性針對性開放性、注重職業(yè)教育與普通教育課程的相互滲透以及重視與企業(yè)合作等成功經驗，同時指出課程設置過程中職業(yè)教育課程部分存在結構性失誤、教學設施及教師相對薄弱等亟待解決的問題，為我國高等職業(yè)教育課程設置提供借鑒。接著