我國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等教育中教學(xué)水平評(píng)估體系的構(gòu)建.pdf

1、伴隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，伴隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，世界呈現(xiàn)出一片繁榮發(fā)展的景象，知識(shí)經(jīng)濟(jì)以疊加的速度猛烈更新，原有的高墻樓閣的教育是否還能適應(yīng)現(xiàn)今的這種變化呢?網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生。 從1998年國(guó)家教育部首批試點(diǎn)高校至今，68所高校已經(jīng)各自在這些年的發(fā)展與探索之中形成了自己的一種風(fēng)格與特點(diǎn)。明年教育部將對(duì)這批試點(diǎn)高校進(jìn)行驗(yàn)收，其中教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題關(guān)系到這些院校從前所取得的成果與未來(lái)將要面臨的發(fā)展方向。以此為契機(jī)，研究網(wǎng)絡(luò)高等教育的教學(xué)水平

2、評(píng)估具有十分重要的意義。 本文主要分為五個(gè)部分，即五個(gè)章節(jié)。第一章為緒論，主要探討有關(guān)本課題所研究的背景及其相關(guān)的一些概念界定。從第二章開(kāi)始為本文的主體部分，第二章以普通高等學(xué)校為研究出發(fā)點(diǎn)，將普通高等教育中教學(xué)水平評(píng)估的一些經(jīng)驗(yàn)與具體的實(shí)施原則加以詳細(xì)介紹，提出在高等教育中教學(xué)水平評(píng)估可為網(wǎng)絡(luò)高等教育的借鑒之處。第三章為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等教育中教學(xué)水平評(píng)估體系的現(xiàn)狀分析，其間將東北師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院作為實(shí)際的案例分析，查找出當(dāng)今