中學(xué)生課堂“參與”式閱讀教學(xué)研究.pdf

1、中學(xué)生課堂參與式閱讀教學(xué)是一種有準(zhǔn)備的合作式或協(xié)作式的語(yǔ)文教學(xué)。這種方法以學(xué)習(xí)者為中心,充分利用靈活多樣的教學(xué)手段,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極參與到閱讀教學(xué)過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間以及學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的信息交流和反饋,使學(xué)習(xí)者能深刻地領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)知識(shí),創(chuàng)造出新的知識(shí),盡力表現(xiàn)自己的能力,達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。
　　 中學(xué)生課堂參與式閱讀教學(xué)要求教學(xué)者與學(xué)習(xí)者做好一定量的課前準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的素養(yǎng);中學(xué)生課堂參與式閱讀教學(xué)給

2、予了學(xué)習(xí)者一定的選擇權(quán)和自主權(quán),學(xué)習(xí)者就會(huì)去思考,尋找自己的興趣所在,從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性;中學(xué)生課堂參與式閱讀教學(xué)能削弱學(xué)習(xí)者對(duì)教師的依賴性,使學(xué)習(xí)者在思考問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生一些新觀點(diǎn)、新想法,從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;中學(xué)生課堂參與式閱讀教學(xué)在一定程度上為學(xué)習(xí)者提供了展示才華的機(jī)會(huì),不但有利于思維能力的培養(yǎng),而且能鍛煉學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)到自我實(shí)現(xiàn)的感覺(jué)。
　　 中學(xué)生課堂參與式閱讀教學(xué)

3、是一種非常適合于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力,適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的一種教育模式,但在實(shí)踐操作過(guò)程中,還應(yīng)注意以下一些問(wèn)題:
　　 1、無(wú)論教學(xué)者還是學(xué)習(xí)者都有做好課前準(zhǔn)備,提高有效參與度。
　　 2、教學(xué)者要有針對(duì)性地選擇一定的教學(xué)形式。注意:無(wú)論哪種形式,都要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。
　　 3、在活動(dòng)過(guò)程中,教學(xué)者要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),并且作為當(dāng)中一員參與其中。
　　 4、要有一定的激勵(lì)機(jī)制,使人人參與,人人得到提高。